部编版语文七年级上册 第四单元培优试卷

部编版语文七年级上册第四单元培优试卷1．默写。（1）夜阑卧听风吹雨，。［陆游《十一月四日风雨大作》(其二)］（2），却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)（3）河流大野犹嫌束，。(谭嗣同《潼关》)（4）子曰：“，好之者不如乐之者。”(《〈论语〉十二章》)（5）《〈论语〉十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是：，。（6）曹操的《观沧海》中“，”两句逼真地展现了大海波澜壮阔的气势。（7）《次北固山下》中与《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”表达的情感相似的句子是：？。阅读下面的语段，完成练习。二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……乃是妖魔修炼成真三昧火……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路jìng，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白。他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。2．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。迸出避火诀路jìng3．下列短语的结构类型与“念个咒语”相同的一项是()A．捏着拳头 B．捶了两拳 C．烟火迷漫 D．浓烟迸出4．以上文段选自《》。文段中出现的妖精是孙悟空和他大战是因为。5．请结合原著内容回答：①这妖精最终的结局是什么?②这件事给师徒四人取经路上埋下了怎样的隐患?七年级(2)班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与。6．为了宣传本次活动，请你拟写一条宣传标语。7．如果你是本次活动的主持人，请你拟写一段开场白。8．作为活动的策划者，请你补写活动内容。活动一：开展读书问卷调查活动二：。活动三：。9．班级委派你去邀请王老师于本周五下午两点来班级参加此次活动，并进行读书方法的指导。见到王老师，你将怎么说？阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)【乙】示儿陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗。10．解释下列句中加点的词。非学无以广才广：遂成枯落枯落：汝曹何以报明时何以：躬耕百亩可无饥躬耕：11．用现代汉语翻译下面的句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②事国事亲惟不欺。12．【甲】文和【乙】诗对如何学有所成提出了哪些建议？阅读窗花舞张金凤①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的氛围？是窗花。②我去赶年集时，总会特意去寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀剪出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人们守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上剪出自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头发白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着老花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在手里轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一幅幅美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在野塘里亭亭而立，鲤鱼蹦出了水面；胖娃娃怀抱大鲤鱼，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻的时候，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出身强力壮的农夫扬鞭驱牛耕田，剪出忙着秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出了悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；拿着蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。④日头升上来又落下去，窗棂纸亮起来又暗下去。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、麒麟送子，从天际微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。⑦每年春节前，我都会抽空剪几幅窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她家从农村迁到城里，离了土地，闲不住，她就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系她购买窗花，她没想到这乡村里的老手艺竟然被城里人接纳并喜欢，于是她把剪窗花当成了自己的事业。⑧老人剪的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐变娴熟，线条由粗陋渐渐变圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得婀娜多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。13．文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”，请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。14．请结合上下文赏析第④段画线句中的加点词。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。15．第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。16．联系下面的链接材料，以文中的“窗花”为例，谈一谈非物质文化遗产传承的意义。链接材料：非物质文化遗产在习近平总书记心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”……他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。阅读长成最棒的自己杨利伟a今天，有机会来与孩子们聊聊天，我感到非常高兴。因为孩子们总是让我想到“单纯”“真诚”“美好”“希望”这些最温暖的词语。当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。孩子们也许会觉得，杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，在我很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲看见后，就开始带着我去登山、去游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，能跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，我玩得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，增强我的体魄。我认为，这些成长经历为我的身体、思维、行为方式打下了良好的基础。我变得喜欢亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，并且养成了敢于行动、敢于尝试的习惯。甚至于，在多种游戏与运动中，我锻炼出了良好的身体平衡能力，还学会了如何保护自己。b我小的时候，人们的生活水平还不高，孩子们只能接触一些连环画，看一看露天的电影。就是通过这些途径，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等革命故事片，内心受到了很大的触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往。尤其是《铁道游击队》，我看了很多遍，那里面的大队长刘洪是我特别喜欢的一个英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在站台上，看着火车从眼前驶过，我心里想，要是有一天我也能驾驭这个庞然大物，一路飞驰，奔向远方，那该有多么了不起！c我的家乡有一个海军机场，就在离我家不远的地方。当年我们学校和部队搞军民共建活动，排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。我穿着小飞行员的服装，在其中扮演了一个角色。演出后，我们被安排去机场看飞机飞行。我看到银色的飞机腾空而起，飞机在阳光下熠熠发光；又看到飞行员们穿着飞行服，戴着飞行帽，从飞机上走下来，精神抖擞，我心中既崇拜又羡慕。从那以后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。我常常站在家门口，仰望着机场的天空，看了很久都不觉得累。那儿常常有飞机飞过，还有飞行员练习跳伞。飞行员跳伞的时候，雪白的降落伞徐徐飘荡，我的心也跟着徐徐飘荡。落哪儿了?伞落到什么地方了?我觉得我的心都被飞机和蓝天带走了。就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的事情，就是我把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起了，这对于我来说，真是太幸运了。d航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不到应有的效果，我也会气馁，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我会很快收拾好心情，继续投入到训练中。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接近成功了。亲爱的小朋友们，生活中总是会出现各种各样的困难，有的小，有的大。但是，这些困难一点儿都不可怕。当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。所以，困难是什么呢?困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力。e一个人小时候的经历是他生命的基石，他后来的人生怎么走，一般都能在小时候的生活中找到源头。小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感。我衷心地希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，拥有挑战困难和挫折的勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！17．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是()A．文章回忆了作者童年时胆怯的经历，后来他的父亲带着他去登山、去游泳、去野外爬树摘果子，这是他的父亲在锻炼他，塑造他的性格，增强他的体魄。B．杨利伟当飞行员的梦想源于小时候《小小飞行员》的演出，后来他常常仰望着机场的天空，觉得心都被飞机和蓝天带走了。C．本文告诉我们：把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起，是一件幸福和幸运的事情。D．文章结尾采用直接抒情的方式，表达了对小朋友们努力学习、快乐成长，长成一个最棒的自己的美好祝愿。18．文章是按照怎样的顺序来叙事的?有什么好处?19．从人物描写的角度赏析下面的句子。看着火车从眼前驶过，我心里想，要是有一天我也能驾驭这个庞然大物，一路飞驰，奔向远方，那该有多么了不起！20．杨利伟的成长经历带给我们哪些有益的启示?至少写出三点。21．很多时候，我们踮一踮脚就能够到自己想要的，如挂在枝头的苹果，定下的一个小目标……请以《踮一踮脚就能够到》为题目，写一篇作文。要求：①不能改变题目。②写记叙文，做到内容具体，情感真挚；写议论文，做到论点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文章中不能出现真实的人名、校名、地名，可用“××”代替。

答案解析部分1．【答案】（1）铁马冰河入梦来（2）何当共剪西窗烛（3）山入潼关不解平（4）知之者不如好之者（5）学而不思则罔；思而不学则殆（6）秋风萧瑟；洪波涌起（7）乡书何处达；归雁洛阳边【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“剪、潼、罔、萧”等字。

故答案为：（1）铁马冰河入梦来

（2）何当共剪西窗烛

（3）山入潼关不解平

（4）知之者不如好之者

（5）学而不思则罔，思而不学则殆

（6）秋风萧瑟，洪波涌起

（7）乡书何处达，归雁洛阳边【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。【答案】2．bèng；；jué；；径3．A4．西游记；红孩儿；红孩儿掳走了唐僧，要吃唐僧肉5．①最终，红孩儿被观音菩萨收了，留在身边做善财童子。②红孩儿失去自由，其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火，在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查对短语类型的分析辨认。短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。按其结构，可以分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语.辨别短语首先要识别短语中的词性和词与词之间的关系，然后根据这些关系将短语归类：词与词之间有并列关系的是并列短语；前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词的是偏正短语；前面的动词支配或关涉后面的词的是动宾短语；后面的词补充说明前面的动词或形容词的是补充短语；后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系的是主谓短语；名词或动词后面带上方位名词的是方位短语；有介词和名词或代词等结合构成的是介宾短语；由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成的是“的”字短语；两个或几个词同指一个对象的是复指短语；结构固定的专名或成语是固定短语。

（3）本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（4）本题考查对经典情节的内容概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。2．第1空，迸应读作：bèng，不能读成：bìng；第2空，诀应读作：jué；第3空，路jìng应写作：路径，不能写成：路经。

故答案为：bèng；jué；径3．“念个咒语”是动宾短语，A：捏着拳头，动宾短语；

B：捶了两拳是补充短语；

C：烟火弥漫是主谓短语；

D：浓烟迸出是主谓短语。

故答案为：A4．由文段里的人物有八戒、行者，可知是魔幻小说《西游记》，由文中的“只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上”“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地”可知这个妖精是红孩儿，他掳走了唐僧，想吃唐僧肉。

故答案为：《西游记》；红孩儿；红孩儿掳走了唐僧，要吃唐僧肉5．红孩儿是‌牛魔王和‌铁扇公主的儿子，他占据‌火焰山，以‌三昧真火为武器，为非作歹。唐僧师徒在经过火焰山时，红孩儿用‌苦肉计骗取了唐僧的信任，将唐僧掳走。‌孙悟空为了救出唐僧，与红孩儿展开了多次激烈的战斗。最终，孙悟空请来‌观音菩萨帮忙，观音菩萨用佛法收服了红孩儿，红孩儿最终皈依佛门，成为‌善财童子。红孩儿失去自由，其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火，在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。

故答案为：①最终，红孩儿被观音菩萨收了，留在身边做善财童子。②红孩儿失去自由，其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火，在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。【答案】6．示例一：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。示例二：读万卷书，行万里路。示例三：书籍是人类进步的阶梯。7．敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！读书，让我们体验到了生活的乐趣；读书，让我们懂得了做人的道理。现在，让我们一同走进“少年正是读书时”综合性学习活动吧！8．举办读书交流会；举行“名人读书故事大家讲”活动9．王老师，您好！我是七年级(2)班的学生××，我们班将于本周五下午两点在班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，我代表班级诚挚地邀请您前来参加此次活动，并希望您能对我们进行读书方法的指导。您有时间吗？【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做什么，必须明确具体地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。

（2）本题考查对开场白的写作。内容包括：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（激情洋溢的语言）。表述时要注意设悬念、提问题以吸引注意，可以使用幽默的语言，使用排比的句式。

（3）本题考查拟写活动形式。语文综合性学习的活动形式多样，比如读书（读报）活动、读后（观后）感、演讲比赛、办小报（墙报）、作文比赛、故事会、讲座、主题班会等等，在拟写时注意直指主题，语言简洁，如果有例句，形式上最好就是仿写例句。

（4）本题考查口语表达能力。口语交际时，要关注对话情境、听话的对象，在表述时注意要有称呼、表述要口语化，简洁明了。6．宣传语可以引用名人名言，也可自己创作，最好用对句，注意使用修辞，最关键的是要围绕主题。比如：读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；书是人类的导师，书是人类的阶梯；少年正是读书时，不负韶华不负己。等等。‌

故答案为：示例一：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。示例二：读万卷书，行万里路。示例三：书籍是人类进步的阶梯。7．开场白要有称呼问候语，主体部分要讲明为什么要开展这次活动，最后要注意有导入的话。比如：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！‌“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”正值青春年少的我们，更应珍惜时光，勤于读书。书籍是智慧的钥匙，是心灵的慰藉。让我们在书海中畅游，汲取知识的养分，成就更加美好的未来。现在，让我们共同开启这场关于“少年正是读书时”的主题活动！‌‌

故答案为：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！读书，让我们体验到了生活的乐趣；读书，让我们懂得了做人的道理。现在，让我们一同走进“少年正是读书时”综合性学习活动吧！8．活动形式很多，比如读书交流会、故事会、演讲比赛、小报制作、名人故事绘画比赛等等，最主要的是形式要与已有形式一致。

故答案为：举办读书交流会；举行“名人读书故事大家讲”活动9．首先要有称呼、自我介绍，避免唐突，中间部分说清楚邀请老师什么时间、什么地点、做什么，注意说话方式委婉，使人容易接受。

故答案为：王老师，您好！我是七年级(2)班的学生××，我们班将于本周五下午两点在班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，我代表班级诚挚地邀请您前来参加此次活动，并希望您能对我们进行读书方法的指导。您有时间吗？【答案】10．增长；凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处；用什么；亲自耕种11．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。12．【甲】文：①须“能静”。要屏除杂念和干扰，宁静专一、专心致志地学习。②须“有志”。明确志向，选定目标。③须“能勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。④须“惜时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。【乙】诗：发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。【解析】【点评（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，归纳后对比分析即可。【附参考译文】【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【乙】我自己岁靡廪粟，无功无劳，这一点我是有自知之明的，你们用什么来回报这政治清明的时代呢？农夫还是读书人，其实本质上并没有什么不同，对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。六经之中，大道岂有尽头？所以要常常读书明道。百亩之田，只要亲自耕种，生活就无饥饿之患。如今把自己最关切的事托付给你们，那就是要“熟读周公七月诗”，千万不要忘记为国效力，重整河山。10．①句意为：不学习就无法增长才干。

②句意为：最终凋落衰残。

③句意为：你们用什么来回报这政治清明的时代呢。

④句意为：百亩之田，只要亲自耕种，生活就无饥饿之患。

故答案为：增长；凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处；用什么；亲自耕种11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：淫慢，放纵懈怠；性，性情；事，对待

故答案为：①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。12．本题考查文章内容的理解。依据“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”概括得出。

故答案为：【甲】文：①须“能静”。要屏除杂念和干扰，宁静专一、专心致志地学习。②须“有志”。明确志向，选定目标。③须“能勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。④须“惜时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。【乙】诗：发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。【答案】13．①幼时乡下的冬日，女人们尤其是奶奶剪各种各样的窗花；②到年关，人们贴上新窗纸，再贴上红彤彤的窗花。14．①“盛开”一词与“窗花”巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；②写出了人们对美好生活的期盼。15．结构上起到承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文写的窗花的美好，用“是心头传承的薪火”启示下文写的窗花越来越被老百姓接纳并喜欢。16．①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样且好看，每幅窗花都栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。③窗花承载着美好日子的喜气祥和及人们的美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）此题考查对重要词语含义的理解把握能力。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读该词所在段落的段意；最后结合具体的语境，分析品味具体含义。

（3）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析和拓展。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。13．由第3段句子：“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等可知：幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花；

由第4段句子：“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”第5段句子“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机”等可知：年关时节，人们重新封窗并张贴红彤彤的窗花。

故答案为：①幼时乡下的冬日，女人们尤其是奶奶剪各种各样的窗花；②到年关，人们贴上新窗纸，再贴上红彤彤的窗花。14．“盛开”一词的意思是形容花朵开得又多又好，在句中赋予了“窗花”，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；而“那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫”，说明这其中包含了人们对美好生活的期盼。

故答案为：①“盛开”一词与“窗花”巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美；②写出了人们对美好生活的期盼。15．第6段前面句子：火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上，是对第5段句子：“姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想”的总结；后面句子：是心头传承的薪火，是对下面段落句子：“这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业”的开启。所以第6段起承上启下的作用。

故答案为：结构上起到承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文写的窗花的美好，用“是心头传承的薪火”启示下文写的窗花越来越被老百姓接纳并喜欢。16．文章围绕“窗花”写了奶奶剪窗花、女人们重新封窗、人们贴窗花等关于窗花的几件事以及“我”与窗花的事情，“窗花”是文章的线索，贯穿全文。一个“舞”字形象地展现了窗花寓意丰富，艺术形象灵动，含蓄地表达了作者对劳动人民智慧的赞美和美好生活的期盼，可见窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼；链接材料中“创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本”“点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目”这些内容，可知：非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉，窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。我们需要关注和保护好它。

故答案为：①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样且好看，每幅窗花都栩栩如生、富有动感，凝聚着人们的智慧。③窗花承载着美好日子的喜气祥和及人们的美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼。【答案】17．D18．时间顺序。作者从自己小的时候，写到当航天员训练的时候，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，令人印象深刻。19．运用了心理描写，真实地表现出杨利伟小时候看到火车驶过时激动、向往的内心感受，并由此产生了当火车司机的梦想。20．①要亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，养成敢于行动、敢于尝试的习惯。②把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业结合到一起，是一件幸福和幸运的事情。③困难是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力。④小时候的爱好和理想，会对人生产生潜移默化的影响。【解析】【点评】（1）本题考查解读文章具体内容和文章艺术特色的能力。文章内容解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息；最后结合题干要求，筛选并整合其相关信息概括作答即可。分析文章的艺术特色主要从以下几个方面入手：表达方式。观察文章使用了哪些表达方式，如记叙、描写、抒情和议论，以及作者如何灵活多变地运用这些方式；表现手法。分析文章中是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法；修辞手法。注意文章中独特的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等；结构安排。检查文章是否有特色的开头和结尾，如首尾照应、开门见山、层层深入等结构安排；选材剪裁。评估材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当；语言运用。分析作者的语言风格，如语言是否精炼、句式是否整齐、用词是否准确而形象等；主题和思想深度。探讨文章的主题思想，以及其社会意义和写作技巧；艺术手法的运用。分析小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应等。在分析时，可以结合具体的句子和段落来揭示表达的情感态度和艺术效果。同时，要注意完整地理解题目的答题要求，简洁准确地答题，并结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握。

（2）本题考查对写作顺序的理解。写作顺序是组织文章内容的重要技巧之一，合理的写作顺序能使文章结构清晰，思路连贯，带给读者良好的阅读体验。顺序的安排与中心密切相关，或时间顺序，或空间顺序，说逻辑顺序，与作者的个性有关，更与中心结构有关，平时学习要注意理解。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（4）本题考查谈观点和启发。谈启发要围绕文段的主题和中心来谈，不能谈与主题无关的内容。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。17．A：第1段句子：“但其实，在我很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲看见后，就开始带着我去登山、去游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，能跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，我玩得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，增强我的体魄。”可知：文章回忆了作者童年时胆怯的经历，后来他的父亲带着他去登山、去游泳、去野外爬树摘果子，这是他的父亲在锻炼他，塑造他的性格，增强他的体魄，分析理解正确；

B：由第3段内容，可知：杨利伟当飞行员的梦想源于小时候《小小飞行员》的演出，后来他常常仰望着机场的天空，觉得心都被飞机和蓝天带走了，理解分析正确；

C：由第3段句子：就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的事情，就是我把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起了，这对于我来说，真是太幸运了。可知：本文告诉我们：把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起，是一件幸福和幸运的事情，分析理解正确；

D：最后一段通过议论的方式来抒情：一个人小时候的经历是他生命的基石，他后来的人生怎么走，一般都能在小时候的生活中找到源头。小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感，表达对小朋友们努力学习快乐成长，长成一个最棒的自己的美好祝愿。故：“文章结尾采用直接抒情的方式，表达了对小朋友们努力学习、快乐成长，长成一个最棒的自己的美好祝愿”这个分析理解不正确。

故答案为：D18．a段先引入话题，然后从自己的童年说起，说自己童年时的腼腆胆怯，父亲锻炼自己塑造自己；b段说小时候自己看的电影和自己内心的触动；c段说自己飞行员梦的由来；d段说航天员训练的艰苦和自己的克服；最后一段由衷希望小朋友们努力学习，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国。整篇文章的叙述时按时间顺序进行的，条理清楚。

故答案为：时间顺序。作者从自己小的时候，写到当航天员训练的时候，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，令人印象深刻。19．这句话时心理描写，写出杨利伟看火车驶过时的激动和向往，并由此产生当火车司机的梦想。

故答案为：运用了心理描写，真实地表现出杨利伟小时候看到火车驶过时激动、向往的内心感受，并由此产生了当火车司机的梦想。20．由第1段句子：在我很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲看见后，就开始带着我去登山、去游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，能跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，我玩得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响。——启示我们要亲近自然，敢于尝试；由第3段句子：我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的事情，就是我把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起了，这对于我来说，真是太幸运了。——启示我们要将自己的梦想与爱好和国家民族的事业结合在一起；由第4段句子：生活中总是会出现各种各样的困难，有的小，有的大。但是，这些困难一点儿都不可怕。当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。所以，困难是什么呢?困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力，——启示我们困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力；由最后一段句子：小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。——启示我们要从小树立理想和爱好，因为它会对我们的人生产生潜移默化的影响。

故答案为：①要亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，养成敢于行动、敢于尝试的习惯。②把自己的梦想和爱好，与国家、民族的事业结合到一起，是一件幸福和幸运的事情。③困难是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力。④小时候的爱好和理想，会对人生产生潜移默化的影响。21．【答案】踮一踮脚，就能够到