课题申报书：AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习诊断与干预机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习诊断与干预机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着信息技术的快速发展，人工智能技术（AIGC）在教育领域的应用日益广泛，尤其是在在线学习环境中。AIGC技术可以提供个性化的学习资源、智能化的学习辅助工具以及实时学习反馈，从而提升学习者的学习体验和效果。然而，目前关于AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习诊断与干预机制的研究相对较少，缺乏系统性的理论和实践指导。（二）选题意义本课题以AIGC增强的在线学习环境为背景，研究学习者自我调节学习的诊断与干预机制，具有重要的理论意义和实践意义。首先，通过深入研究AIGC技术在在线学习环境中的应用，可以丰富和发展自我调节学习的理论体系，为教育科研提供新的研究方向。其次，本课题的研究成果可以为在线教育机构提供科学依据和实践指导，帮助他们更好地利用AIGC技术提升学习者的学习效果。最后，本课题的研究对于促进教育公平、提高教育质量具有重要意义，有助于推动我国教育事业的持续发展。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：首先，通过研究AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的诊断与干预机制，可以揭示AIGC技术在教育领域的应用规律和特点，为教育科研提供新的理论视角和实践经验。其次，本课题的研究成果可以为在线教育机构提供科学依据和实践指导，帮助他们更好地利用AIGC技术提升学习者的学习效果。最后，本课题的研究对于促进教育公平、提高教育质量具有重要意义，有助于推动我国教育事业的持续发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题的研究目标主要包括以下几个方面：首先，通过文献综述和实证研究，深入分析AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的现状和特点；其次，构建AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的诊断与干预机制模型；最后，通过实证研究验证模型的可行性和有效性。（二）研究对象本课题的研究对象主要包括AIGC增强的在线学习环境中的学习者。具体来说，研究对象可以是参与在线学习课程的中小学生、大学生等不同年龄段的学习者。（三）研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：首先，通过文献综述和实证研究，深入分析AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的现状和特点；其次，构建AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的诊断与干预机制模型；最后，通过实证研究验证模型的可行性和有效性。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题的研究思路主要包括以下几个步骤：首先，通过文献综述和实证研究，深入分析AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的现状和特点；其次，构建AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的诊断与干预机制模型；最后，通过实证研究验证模型的可行性和有效性。（二）研究方法本课题的研究方法主要包括以下几个方面：首先，采用文献综述法，对国内外相关研究成果进行梳理和分析；其次，采用实证研究法，通过问卷调查、访谈等方式收集数据；最后，采用数据分析法，对收集到的数据进行分析和处理。（三）创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：首先，将AIGC技术与自我调节学习相结合，构建AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的诊断与干预机制模型；其次，通过实证研究验证模型的可行性和有效性；最后，本课题的研究成果可以为在线教育机构提供科学依据和实践指导，帮助他们更好地利用AIGC技术提升学习者的学习效果。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：首先，研究团队具备丰富的教育科研经验和专业知识；其次，研究团队已经完成了相关领域的文献综述和实证研究工作；最后，研究团队已经与多家在线教育机构建立了合作关系，可以为课题研究提供实践支持。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：首先，研究团队具备良好的科研环境和设备条件；其次，研究团队已经获得了相关领域的科研项目资助；最后，研究团队已经与多家在线教育机构建立了合作关系，可以为课题研究提供实践支持。（三）研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：首先，进行文献综述和实证研究，深入分析AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的现状和特点；其次，构建AIGC增强的在线学习环境下学习者自我调节学习的诊断与干预机制模型；最后，通过实证研究验证模型的可行性和有效性。（课题设计论证共1865字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充