2025届中考生物一轮复习课堂精讲 第1课时 生物的生存依赖一定的环境

【教材版本链接】人教版：七上P1~8、P12~34，七下P102~114；冀少版：八下P78~115、P119~123；北师版：七上P10~20、P28~29，七下P121~130，八下P65~107主题三

生物与环境刺jī____

jíng____争

bǔ____食激竞捕第1课时

生物的生存依赖一定的环境一阶

追本溯源过考点

自然界中有生命的物体叫作生物，主要包含动物、植物和微生物（真菌、细菌、病毒）。生物都能表现出一些生命现象，它们具有以下共同特征：生物的基本特征举例生物的生活需要______羊吃草，从中获得营养物质生物能进行______鲸需要时常浮出水面进行换气生物能排出身体内产生的_____（北师：新陈代谢）人的排尿、排汗和呼出气体；植物落叶生物能对外界刺激作出反应（北师：应激性）含羞草受到触碰叶片会合拢营养呼吸废物考点1生物的特征生物的基本特征举例生物能生长和繁殖______：幼苗长成参天大树______：鳄鱼通过产卵繁殖下一代生物都有遗传和变异的特性______：种瓜得瓜，种豆得豆______：同一株碧桃上开出不同颜色的花除病毒外，生物都是由_____构成的草履虫是单细胞生物，猫是多细胞生物生长繁殖遗传变异细胞续表1.

（2020玉林）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从

土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，说明

生物(

)

DA.

能对外界刺激作出反应

B.

能进行呼吸C.

能排出体内产生的废物

D.

能生长2.

（真题组合）下列选项中不属于生物的是_____。（填字母）A.

海带

B.

机器人

C.

珊瑚虫

D.

桂花树E.

华南虎

F.

珊瑚礁

G.

塑料花

3.

（真题组合）地球因为有了生命而精彩。下列属于生命现象的是____________。（填序号）①铁树开花

②电闪雷鸣

③潮起潮落

④春雨绵绵

⑤大雁南飞

⑥春华秋实

⑦蜻蜓点水⑧冰川融化

⑨机器人说话

⑩油菜花盛开⑪雨后出现彩虹⑫天空出现日环食①⑤⑥⑦⑩1.环境对生物的影响

生物的生活离不开一定的环境，环境中影响生物生活和分布的因素叫作__________，它分为____________和__________。（1）非生物因素对生物的影响［2023.37(1)第一空］非生物因素举例阳光绿色植物的光合作用需要光；鼠妇生活在阴暗的地方______“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；青蛙、蛇的冬眠____沙漠中植物种类稀少，植株矮小、根系发达空气大多数生物都需要氧气维持生命，如人时时刻刻都在呼吸生态因素非生物因素生物因素温度水考点2生物与环境的关系［2023.37（1）第一空］（2）生物因素对生物的影响生物因素（生物之间的关系）举例种内关系种内斗争雄鹿因为争夺配偶而发生争斗；“一山不容二虎”种内互助蚂蚁合作搬运食物；蜜蜂合作筑巢生物因素（生物之间的关系）举例种间关系______狮子捕杀斑马；螳螂捕蝉，黄雀在后______稻田中的杂草和农作物争夺阳光、养料和水分寄生菟丝子缠绕在寄主植物的茎上，吸取养料和水分共生根瘤菌与豆科植物共生；真菌与藻类共生形成地衣捕食竞争续表2.生物对环境的适应和影响（1）生物能______环境。如荒漠中的骆驼刺根系非常发达；海豹的皮下脂肪很厚；变色龙的体色随着环境的变化而改变；竹节虫的身体像竹枝等。（2）生物能______环境。如蚯蚓的活动使土壤疏松；“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”；山羊啃食草根使草场退化等。（3）生物既能适应环境，又能影响环境。如红树林既能适应高盐的海水环境，又能防止海水对海岸的侵蚀。适应影响1.

（真题组合）请写出导致下列现象的主要非生物因素。（1）在我国，苹果主要分布在北方，柑橘主要分布在南方，造成这一差异的主要因素是______。（2021贵港）（2）牵牛花也被称为朝阳花，它们一般凌晨开放，临近中午逐渐闭合。影响牵牛花开花的主要非生物因素是______。（2022梧州）温度光照2.

（2022梧州）下列语句能体现生物之间竞争关系的是(

)

CA.

春眠不觉晓，处处闻啼鸟

B.

离离原上草，一岁一枯荣C.

种豆南山下，草盛豆苗稀

D.

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米3.

（情境素材·三北防护林）我国三北防护林的建设，累计营造防风固沙林788.2万公顷，治理沙化土地33.6万平方公里。下列现象体

现出与之不同的生物与环境的关系是(

)

AA.

冬季来临青蛙冬眠

B.

蚯蚓可以使土壤疏松C.

森林中空气湿度大

D.

过度放牧会引起草场退化二阶

真实情境破重难典题1（2024云南）绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是(

)

BA.

枝繁叶茂

B.

碧水蓝天

C.

鸟语花香

D.

硕果累累技巧点拨

生命现象是生物在生长发育和繁殖等活动中所表现出来的现象，体现的是生物的特征，判断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。重难1生命现象的判断真实情境运用1-1传统文化（2024滨州）许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句中没有体现生命现象的是(

)

BA.

稻花香里说丰年

B.

横看成岭侧成峰C.

草长莺飞二月天

D.

一枝红杏出墙来典题2（2023海南）绿水青山就是金山银山，“青山”中的绿色植物有保持水土、调节气候、净化空气等作用，这体现了(

)

AA.

生物影响环境

B.

环境影响生物C.

生物适应环境

D.

生物依赖环境重难2生物与环境关系的判断技巧点拨

生物与环境关系的判断（1）环境因素使得生物产生了变化——环境影响生物。（2）生物的某些活动使环境发生了变化——生物影响环境。（3）生物的某些特征利于该生物在某一环境中生存——生物适应环境。真实情境运用2-1真实情境

云南普洱市村民发现一种兰花螳螂，其形态、颜色都与兰花相似，可完美的与环境融为一体。下列生物与环境的关系，与兰花螳螂

相似的是(

)

CA.

植物能净化空气

B.

柳杉吸收有毒气体C.

野兔随季节换毛

D.

雨露滋润禾苗壮三阶

实验探究培素养【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，____________________。（作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到）光会影响鼠妇的分布实验2探究光照对鼠妇生活的影响【制订并实施计划】1.设置对照：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。2.以小组为单位进行实验。选取10只生长状况相似的鼠妇，在两侧中央各放入5只，静置2分钟。3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数量，统计10次，如实记录结果。最后计算全班第10次数据的平均值。实验装置图【实验现象】明亮处鼠妇数量____，阴暗处鼠妇数量____。【实验结论】鼠妇适于生活在______的环境中，光会影响鼠妇的分布。少多阴暗1.［科学探究原则］在设计实验时，要遵循__________原则，本实验中除了变量____外，其他条件（如鼠妇的生理状况、土壤湿度、温度等）均

保持____________。2.［实验操作目的］实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是______________________________；统计实验结果时，要计算全班各组同学第10次数据的平均值，目的是______________。单一变量光相同且适宜

避免偶然性，使实验结果更准确减小实验误差3.［原因分析］将鼠妇静置2分钟后，开始计数是为了__________________________________。4.［变量更换］为了进一步探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，有四组同学分别制作了以下实验装置，其中最科学的是___。5.［生命观念］实验结束后，应怎样处理鼠妇？_____________________________________。

让鼠妇尽快恢复平静，适应新的环境B

将鼠妇放回适合它们生存

的自然环境中针对练习1.（2023宜昌）下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确

的是(

)

位置鼠妇环境温度土壤湿度纸盒左侧20只明亮干燥纸盒右侧20只阴暗潮湿DA.

两侧鼠妇的数量可以不同

B.

两侧都应是阴暗环境C.

两侧的温度可以不同

D.

两侧的土壤都要是潮湿的跟踪训练拓展迁移2.（2024云南模拟）海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢

动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每

组选取10只海螳螂，进行如下实验：步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，

其余条件相同且适宜。步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟

统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次并记录统计结果。将7组同学的实

验结果取平均值，所得数据如下图所示，分析回答问题：（1）该实验的变量为______。本实验除了变量不同，其他条件均保持相同，是为了_____________________

____________。水分

控制单一变量（或保持变量唯一）（2）由图可知，___分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在______（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。（3）分析以上数据，可得出结论：______________________________________________________________________。9潮湿

水分对海螳螂的生活有影响，海螳螂更适于生活在潮湿的环境中（合理即可）

图一

亚克力水槽实验装置示意图

不同区段水槽内光照强度025507510056

8395221245124②将60条大小相同、活力相近的小鱼倒入水槽的四个区段中，每个区段15条。③将隔板提高并固定，便于小鱼自由通过。④3分钟后，同时放下隔板，对水槽各区段小鱼进行计数。⑤多次重复上述步骤②~④，记录数据并算出平均值，生成柱状图（图二）。图二

各区段水槽内小鱼分布与光源距离的关系（1）在分类上，鱼属于__________（填“无脊椎动物”或“脊椎动物”）。小鱼在水中生活，用____呼吸。（2）该实验的变量是__________。（3）步骤⑤中重复实验的目的是______________________________。（