2024年奖励性绩效分配实施方案

下载后可任意编辑PAGEx'x'x镇总校2024年义务教育阶段学校奖励性绩效工资分配实施方案各中学、小学、教学点：为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广阔教职员工教书育人的积极性、主动性和制造性激发教职员工创新精神。根据《河北省人民政府办公厅转发人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅关于河北省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（冀政办[2024]44号）及青教发【2024】号文件要求，结合我县《关于落实义务教育学校绩效工资的实施办法》以及教育局具体分配方案，特制定八道河总校2024年义务教育学校奖励性绩效工资分配实施方案。一.按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员（含特岗老师），从2024年1月1日起分配奖励性绩效工资，年内事假超过一个月、病假超过两个月、连续矿工三天累计旷工七天的不发绩效工资单独计提发放的奖励性绩效工资1.校长奖励性绩效工资:总校、中学校长的奖励性绩效工资不参加各总校内部奖励性绩效工资分配。2.骨干老师津贴：骨干老师津贴计提方法为：每年进行一次考核，对考核合格且达到任课课时要求的省、市、县级骨干老师和学科首席老师每人每年发放老师津贴500元（不重复计发）。3.寄宿制学校老师超工作量津贴：老师超工作量津贴计提方法：全县奖励性绩效工资总量的3.4%用于老师超工作量津贴（寄宿制学校学生早晚自习纳入超工作量范畴），根据寄宿制学校住宿生人数分配，每年分配一次，各寄宿学校每学期对教职工超工作量工作情况做好考核，年底分配工作由寄宿学校具体负责。三、全县统一执行奖励性绩效工资1、农村学校老师补贴:按实际发放数额计提。根据我县学校的交通条件和艰苦程度，由县人力资源和社会保障局、财政局、教育局讨论确定我县农村学校老师补贴划分为三个等次：单人独校（非本村）老师享受一等农村学校老师补贴，每月补贴200元；县城直属学校老师享受三等农村学校老师补贴，每月补贴80元；除单人独校和县城直属学校外的老师享受二等农村学校老师补贴，每月补贴110元。2、班主任津贴:将原班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设，采纳定额方式纳入奖励性绩效工资管理。根据班主任工作考核情况，按学期发放，每学年按10个月计发。班主任考核结果在合格及以上等次的全额发放，标准是初级中学按每标准班（标准班班容量50人）每月200元，小学按每标准班（标准班班容量县城45人，农村30人）每月180元，学前班按每标准班（标准班班容量25人）每月180元。学生数每增加、减少5人（不足5人不计）班主任费相应增加、减少10元。班主任津贴最低标准为中学150元，小学、学前班130元；最高标准为中学240元，小学、学前班220元。四、学校自行确定奖励性绩效工资：1、岗位津贴（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的50%）:（一）义务教育学校在职教职工均享受岗位津贴，岗位津贴的标准与考勤相结合，病、事假以天为单位扣除、总校大型集会、教研活动、考务工作缺席一次按一天计算；旷工每天扣200元，病假每天扣30元，事假每天扣50元，迟到早退一次扣20元，总校巡查中空岗一次扣50元，空课一节扣100元；考试作弊者扣500元并且取消一切评优评先职称评聘等资格。（二）中层及以上管理人员（总校人员、教育局任命的副校长、总校任命主任、副主任、小学负责人）根据岗位职责完成情况加发岗位津贴，绩效考核结果为优秀的加发额度不超过班主任津贴标准，校长加发2200元，副校长（小学负责人）加发2000，总校任命主任加发1800元、副主任加发1600元，跑片老师根据最小班额班主任待遇加发岗位津贴，后勤人员根据岗位工作量大小加发100——500元岗位津贴(校点100元、完小无住宿学生200元、完小初中有住宿学生学校500元)，身兼多职人员以岗位津贴最高项记发不累加。2、课时津贴（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的20%）:不任课老师不享受课时津贴，课时总数按实际上课总数计算。课时计算方法：以小学课时为标准1，中学课时为1.2；幼儿园为0.75。各完小以上学校专用教室管理员加2——4节，其他大型教学点专用教室管理员加1——2节，社团活动课时根据实际开展活动课时统计，学校公出人员一周以内自行调课，公出一周以上上课老师根据所上实际课时加课，公出人员课时不减，课时统计文本需老师本人签字、学校负责人签字说明、学校盖章公示后每月4日前上报总校电子稿发总校邮箱。3、目标达成津贴（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的27%）:总校和学校根据完成本岗位目标达成情况，以及工作表现划分为A、B、C三个档次，A等占老师总数的15%，要求为制造性、超目标完成目标任务，定为A等，按标准目标绩效工资上浮30%发放，无课专职管理人员在目标达成情况下优先定为A等；B等为按时保质保量完成目标任务，占总老师人数的70%，按标准发放目标绩效工资；C等为不能够有效按时按质按量完成目标任务的，占老师总人数的15%，按标准目标绩效工资下浮30%发放。八中、王厂寄宿小学、八小、头小由本校结合总校老师工作统计情况考核评定，总校人员及各小学、校点由总校考核评定。4、教育、教学、管理成果奖（约占学校自行确定的奖励性绩效工资总额的3%）:奖励范围：为各校老师及管理人员：（1）考试成绩：中考奖励每学科300元，总校级质量检测成绩优秀，奖励绩效工资100元，教育局质量检测成绩优秀，奖励绩效工资150元，此奖励范围累加计算。（2.）业务奖励证书：县级奖励绩效工资50元，市级100元，省级150元，奖金发放时不累加以最高奖项为准，获得上一奖项此奖项不计。（3）学生指导奖：县级50元、市级100元、省级150元。（4）运动会奖励：中小学生运动会中县级每分20元、市级每分50元，此项累计发放。各种奖励或荣誉，必须经总校上报，证书回来后留存总校备案的，不经过总校的无效。各校要把奖励证书及复印件上报总校审核。附件1x'x'x'x镇总校2024年奖励性绩效工资分配工作领导小组组长：xxx副组长：x'x'x'x'x成员：x'x'x'x'x'xx'x'x个人工作业务总结本人于2024年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参加技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素养的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，根据岗位职责要求和行为法律规范，努力做好本职工作，仔细完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上积极向上，能够仔细贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，仔细负责，具有良好的思想政治素养、思想品质和职业道德。

在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风。

在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参加了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。2、参加了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。3、参加了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参加项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。4、参加了新疆哈密市南坡子泉金矿2024年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2024年度矿山储量年报》，现已通过评审。6、参加了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参加了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：

1、通过实习，对测绘这门学科的讨论内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参加了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参加整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题

从事测绘工作以来，深深感受到工作的