《包身工》精制课件高二语文精制教学资源（选必中册）

夏

衍向真实借来一杆笔，为苦难照亮一束光。学习目标1、了解报告文学的特点。2、通过解读文本，学习点面结合等写作方法。分析和体会文中的细节描写。3、鉴赏本文新闻性与文学性有机统一的特点。4、结合背景材料，理解造成底层人民苦难的根本原因。“夏衍”这一笔名从发表《包身工》起使用的。作者简介夏衍(1900-1995)，原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，并接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。著有报告文学《包身工》，剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,据同名小说改编的电影剧本《林家铺子》《祝福》等。写作背景本文是夏衍先生于1935年，经过几个月的实地考察之后写作的一篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学，发表在1936年《光明》创刊号上。文章反映的是国民党统治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益衰败，加上地主的剥削，农民生活极为困苦。靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂，对包身工的生活进行了全面细致的观察，掌握了第一手真实材料，写成此文。文章以铁一般的事实，揭露了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立处来的一种新闻与文学结合的散文体裁，包括速写、特写、文艺通讯等。它以叙事纪实为主体，以报告真相为己任，既要求作品中占主体的人与事必须真实，具有新闻性；又经过艺术加工，以形象反映生活，并饱含作家的思想倾向和情感态度，具备文学性。可以说是一种文艺性的新闻深度报道。新闻性：意味着报告文学所反映的人物事件,必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事。内容比一般的新闻报道更加丰富、更加详尽、更加深刻。因此需要：大量的内容和细节；更加深刻的思想内涵；反映更为深远和宏大的社会现实。文学性：在遵从新闻真实性的前提之下，对于内容的呈现可以借用一系列文学创作手法，从而使文字不仅仅是传递事件、发表评论，而且带有一定的文学阅读价值。这是报告文学有别于一般新闻报道的突出特点。文体知识——报告文学报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工制度。这篇作品虽是以写问题为中心，也离不开写人物。一共两类人物：一类是包身工，一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆打杂的、拿摩温、荡管等。着重写包身工，写第二类人物也是为写包身工。全篇没有完整的人物和事件，但作为整个包身工形象却十分鲜明。题目解读——包身工任务一：通读全文，理清文章思路快速阅读课文，完成表格内容，寻找文章线索。段落内容段落内容1-6段12-14段23-24段48-50段(四点一刻)起床

恶劣的住宿条件(四点半后)早餐

恶劣的饮食条件(五点)上工

恶劣的劳动条件7-11段15-22段25-47段包身工的来源、身份（包身工制度的形成）帝国主义雇佣包身工的原因（包身工制度的发展）揭示帝国主义工厂对工人阶级的残酷剥削（包身工制度的膨胀）总结全文，沉痛概述包身工的悲惨遭遇，愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明的必将到来（包身工制度必然灭亡）层次划分时间中心事件插叙信息四点一刻四点半五点钟包身工起床包身工洗漱和吃早餐包身工进入工厂上班1.包身工的住宿条件2.包身工的来历3.带工老板的赚钱门路1.包身工的伙食情况2.东洋纱厂需要包身工的原因（3点）1.包身工与外头工人的区别（外表、精神）2.东洋纱厂的特殊管理制度3.包身工被拿莫温和“东洋婆”欺侮4.东洋纱厂靠盘剥包身工规模迅速壮大5.带工老板靠剥削包身工来获取暴利6.索洛警告美国人、船户养墨鸭捕鱼双线交织以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。主线文中穿插（补叙、插叙）着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。副线以时间为线索组织材料，描绘包身工一天的生活和劳动画面，形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况，表达了对他们的深切同情。决定了文章各个部分的构成及联系。以暗线插入事件的原因剖析，如在叙述起床之后，插入包身工制度的形成，不仅让整篇文章的结构更加严密，还突出了包身工制度的罪恶，表达了对肆意压榨中国人民的帝国主义和封建势力的批判。思考：明暗线双线交织的写法有什么好处？任务二：研读课文，概括文章手法本文通过哪些手段来刻画包身工这一群体的非人地位和悲惨遭遇？1.住宿场面中的细节“拆铺啦！……猪猡！”：描写了男子的衣着、语言、神态。不伦不类的穿着、粗俗野蛮的语言、盛气凌人的态度，透过这些细腻的描写，我们看到了包身工的悲惨生活的必然性。居住环境：“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”“蜂窝”——挤、差“充满了汗臭、粪臭和湿气的空气”“胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便”——脏、乱工人状态：“成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫作'猪猡’的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服”——精神麻木——环境上的细节描写一、认识人物群像，体会细节描写2.饮食场面中的细节“两粥一饭”“一洋铅桶浆糊一般的薄粥”“粥！它的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！”“粥菜？……几个‘慈祥’的老板……难得的佳肴”“刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄的放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。”“她们一窝蜂地抢一般地盛了……站立在路口和门口。”——饮食质量差、数量少一、认识人物群像，体会细节描写细节描写

包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。……于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。”饥不择食的惶急，人多粥少的恐惧。食不果腹的辛酸乞丐般的生活老板娘视包身工如同“生物”的极端可恶一、认识人物群像，体会细节描写3.劳动场面中的细节“包身工就没有这种福气了。她们没有例外的穿着短衣，上面是褪了色的油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或是条纹的裤子。长头发，很多还梳着辫子。破脏的粗布鞋，……有点蹒跚的样子”纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。在纱厂，活儿做得不好的罚规，大约是殴打、罚工钱和“停生意”三种。这种文明的惩罚……殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等方法。一、认识人物群像，体会细节描写文中对包身工的称呼包身工都有哪些称谓？生物(4次)、懒虫(3次)、猪猡(6次)、赚钱的“机器”、廉价的，不需要更多维持费“机器、试验工、养成工、乡下姑娘、小姑娘、滋养物、没有锁链的奴隶、死娼妓、饲养物、奴隶(2次)、罐装了的劳动力这些称谓反映包身工哪些方面的特性？自然身份非人待遇赚钱工具一、认识人物群像，体会细节描写小结细节描写是文学体裁的主要特征，它通过生动形象、细致入微的动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、环境描写等，产生了很强的感染力，给读者印象深刻。对增强表现力，深化主旨有重要作用。如写“芦柴棒”手脚瘦得像芦柴梗一样，如写老板娘冲些冷水，用油手搅拌一下等等都是精彩的细节描写。一、认识人物群像，体会细节描写本文在描写包身工这个群体生活时，作者重点选取了几个人来表现包身工的生活：芦柴棒1小福子2不知名女工3二、抓住形象，体会点面结合包身工是个群体，作者在叙述和描写中使用了点面结合的手法来刻画包身工的群体形象。请结合文本具体分析。二、抓住形象，体会点面结合点面结合面：一般的、概括性的材料

(群体描写)(骨架)点：典型人物、事件、细节(个体描写)(血肉)①人物出场：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。1.芦柴棒②重病遭打：将身体慢慢的移到屋子的角上，缩作一团，尽可能不占地方……打杂的一手抓住“芦柴棒”的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。“芦柴棒”手脚着地，打杂的跟上去就是一脚，踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打杂的很快地就停止了。据说那是因为“芦柴棒”那突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在摸桌子的冷水，迎头泼在“芦柴棒”头上。这是冬天，外面在刮寒风，“芦柴棒”遭了这意外的一泼，反射地跳起来。于是在门口刷牙的老板娘笑了:“瞧!还不是假病!病了会好好地爬起来?一盆冷水就医好了!思考：面对虐待，“芦柴棒”做出了怎样的反应？请你仔细品味作者这样写的用意。跳。“芦柴棒”身体没力，却能跳起来。强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨，最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病！老子给你医！”相照应，又表现了她的残酷，无人性，更显出了“芦柴棒”遭遇的悲惨。③骨瘦如柴：“芦柴棒”的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！(35-36)芦柴棒的形象意义芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。作者着力刻画了她的“瘦”和受压迫下的本能的动作。作者虽然只写的是一个芦柴棒，但读者看到的却是成百上千个芦柴棒。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影。老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。挨罚：拿莫温打得比平时格外着力；东洋婆揪住小福子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子，不怀好意的叫她顶在头上。2.小福子受罚原因：整好的烂纱没有装起受罚方式：殴打、顶皮带盘心子施罚对象：拿莫温、东洋婆、带工老板受罚时间：两小时以上人物处境：人人得而欺之表现出了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长。小福子的形象意义通过拿莫温和东洋婆的语言、动作描写，我们可以看到他们对小福子的惩罚是随意的、残忍的。对小福子受罚的描写正体现了上文中所说的，包身工是“人人得而欺之”的这一点。课文真实地揭示出他们悲惨的处境和受到的残酷压迫。具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行，揭露出中外剥削者凶残的面目。遭打：一把扭住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂……血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。……屏着气，睁着眼，百千个奴隶在黑夜中叹息她们的命运。3.不知名女工二、抓住形象，体会点面结合面起床：“芦柴棒”出场上工：小福子挨罚早餐：“芦柴棒”重病遭受毒打放工：无名女工惨遭毒打点：典型人物、事件、细节（个体描写）面：一般的、概括性的材料(群体描写)面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。以点带面，真实反映上海杨树浦东洋纱厂里两千个包身工的悲惨生活。点面结合“面”上的描写，主要是人物的群体描写。本文写包身工起床、吃粥、像鸡鸭一般地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先做一下概括性的叙述。比如本文开头描写的清早起床、吃早饭的场景，作者并没有具体刻画哪一个人物，而是整体速写，全面表现。“点”上的描写，主要是选取了一些典型人物，比如文中写到的“芦柴棒”、小福子、不知名女工。文章通过对这些典型人物悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运点面结合的手法，准确而深刻地再现了包身工制度的黑暗、残酷。点面结合所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。三、对比衬托包身工住：“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房吃：“浆糊一般”的薄粥穿：“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”薪：“每天八角三分”带工老板穿：“拷绸”之类薪：不仅可以放债、起屋、买田，还能兼营茶楼、浴室、理发一类的买卖。通过鲜明的对比，刻画出包身工奴隶一般的生活，深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结、残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。三、对比衬托包身工“脏，乡下气，土头土脑”，没有做工与不做工的自由，出了差错要挨打。外头工人“衣服多少地整洁一点儿”，可以选择工作，不会挨打，可以通过贿赂工头换取好的工种。通过对比，真实刻画出包身工奴隶一般的境地。类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）带工老板饲养包身工赚钱（没有温情）————类比手法四、其他手法１.手脚瘦得像芦柴棒一样。２.像鸽笼一般地分得均匀。３.很像一只在肢体上附有吸盘的贼。４.包身工是一种“罐装了的劳动力”。５.手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。

比喻修辞：四、其他手法1.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴。（第12段）表现包身工饮食条件差。控诉了老板的无情。2.这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。（第32段）带工头惩罚的不合理，残忍。3.用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。贬词褒用，描绘了重重压迫导致贫苦农民无力抚养自己的亲生子女的现象。反语手法:四、其他手法黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！（50段）

象征：四、其他手法“黑暗”：象征旧社会；“黎明”：象征光明的新世界。表现了作者对新社会出现的坚强信念以及对资本家的警告任务三：新闻性与文学性的统一本文体裁是报告文学，这决定了文章中既有新闻体裁的特征，即具有客观真实性的一面，又具有文学表现性的一面。文章表现包身工的生活工作、包身工制度的根源和发展，都是事实报道，是新闻性；在一些场面描写细节描写中，又有一些合理想象，是文学性。选择典型人物。选择了“芦柴棒”重点