冀教 六年级 数学 下册《第15课时 简单的数据统计过程》课件

第15课时简单的数据统计过程冀教版数学六年级下册课件6回顾与整理在统计方面，我们学过哪些知识？数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？统计表、各种统计图的特点和适用范围数据的收集、整理、分析的方法和步骤利用统计图表分析解决问题求平均数复习探究点在统计方面，我们学过哪些知识？(1)统计表的意义：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格叫统计表。(2)常见统计表的分类。①单式统计表：只含有(

)统计项目的统计表。②复式统计表：含有(

)统计项目的统计表。一个两个或两个以上探究点1统计表、各种统计图的特点和适用范围名称特点作用绘制方法及注意事项条形统计图用一个单位长度表示一定的数量很容易看出各种数量的多少(1)画出(

)和(

)。选取一定的长度作为单位长度，每个单位长度表示一定的数量；(2)根据项目数据的大小画出宽窄相同，长短不同的(

)，并按一定的顺序排列起来；(3)写出统计图的名称、绘制日期、单位，复式条形统计图要标明(

)折线统计图用一个单位长度表示一定的数量不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况先画横轴和纵轴，再确定单位(

)，然后(

)，最后依次连接各点，写出统计图的(

)、单位和绘制日期横轴图例纵轴直条长度描点名称名称特点作用绘制方法及注意事项扇形统计图用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量占总数量的(

)可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系(1)计算各部分数量占(

)的百分比；(2)计算各扇形(

)的度数；(3)画出圆和大小不同的(

)；(4)表明各部分的(

)及所占百分比；(5)表明统计图名称和(

)百分比总数量圆心角扇形名称绘制日期小试牛刀1.填一填。(1)医院记录病人的体温变化情况应选用()统计图。(2)要统计某小学一~六年级各年级人数应选用()统计图。(3)要了解学校各项支出金额与总支出金额的关系，应选用()统计图。折线条形扇形数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？绘制统计表的步骤：(1)收集数据； (2)整理数据；(3)设计表格； (4)填制表格。探究点2数据的收集、整理、分析的方法和步骤2.绘制统计图的方法：(1)绘制条形统计图的步骤：①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配直条的(

)，确定直条的(

)和(

)，在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定(

)；②根据数量的多少画出宽窄一样、长短不同的(

)，并注明数据；③写上统计图的名称和绘制日期。位置宽度间隔单位长度直条(2)绘制折线统计图的步骤：①画出两条互相垂直的射线(横轴和纵轴)，在横轴上适当分配折线的(

)，确定(

)和(

)，在纵轴上根据数据大小的具体情况，确定(

)；②按照数量的多少描出各(

)，再用(

)顺次连接各点，并标明数据；③写上统计图的名称和绘制日期。位置宽度间隔单位长度点线段(3)绘制扇形统计图的步骤：①先计算各(

)占(

)的百分比，再算出各部分相对应的扇形(

)的度数；②取适当半径画一个圆，根据各部分对应的扇形圆心角的度数，用量角器画出各部分对应的(

)，标明各部分名称及所占的(

)，并用不同的标记加以区别；③写上统计图名称与绘制日期。部分总数圆心角扇形百分比会根据统计图进行数据分析、提出问题，并能作出简单的判断和（）。预测探究点3利用统计图表分析解决问题小试牛刀2.实验小学对低、中、高三个年级段近视学生人数进行了统计，并绘制成统计图。(1)根据图中的信息可知，中年级段近视学生人数是()人，高年级段近视学生人数占近视学生总人数的()%，是()人。6060120(2)根据求出的学生人数，将中、高年级段的近视学生人数在条形统计图中画出来。(3)根据条形统计图中的数据，绘制出折线统计图。(4)对上面的调查结果你有什么感想？希望同学们认真学习的同时，也要注意保护视力。(合理即可)什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？平均数的定义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫作这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的（）。求平均数的计算公式:总数量÷总份数=平均数。总体情况探究点4求平均数2.平均数的计算:平均数是一组数据的全部数据在总量不变的情况下，通过移多补少，使这组数据的各个数据都相等，所以平均数代表一组数据的（）水平。解答平均数应用题的关键在于确定“（）”以及和总数量对应的（）。总份数平均总数量小试牛刀3.在一次期中考试中，第一小组有4人，平均分是92.5分，第二小组有5人，平均分是93.4分，这两个小组的总平均分是多少分？(4×92.5+5×93.4)÷(5+4)=93(分)答：这两个小组的总平均分是93分。4.甲