课题申报书：“三全育人”视域下新时代护理专业大学生专业思想动态轨迹模型构建与教育路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“三全育人”视域下新时代护理专业大学生专业思想动态轨迹模型构建与教育路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在新时代背景下，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对健康和医疗服务的需求日益增长。护理专业作为医疗服务的重要组成部分，其专业思想动态轨迹对于培养高素质护理人才具有重要意义。然而，目前关于护理专业大学生专业思想动态轨迹的研究相对较少，缺乏系统性和科学性。选题意义本研究以“三全育人”视域下新时代护理专业大学生专业思想动态轨迹模型构建与教育路径为选题，旨在深入分析护理专业大学生的专业思想动态轨迹，构建相应的模型，并提出针对性的教育路径。这对于提高护理专业大学生的专业素养和综合能力，培养适应新时代需求的护理人才具有重要意义。研究价值本研究通过对护理专业大学生专业思想动态轨迹的深入分析，构建相应的模型，并提出针对性的教育路径，可以为护理教育提供科学的理论依据和实践指导。同时，本研究还可以为其他专业领域的大学生思想动态轨迹研究提供借鉴和参考，推动相关研究的深入发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在构建“三全育人”视域下新时代护理专业大学生专业思想动态轨迹模型，并提出针对性的教育路径。具体目标包括：（1）深入分析护理专业大学生的专业思想动态轨迹，揭示其影响因素和规律；（2）构建相应的模型，为护理教育提供科学的理论依据；（3）提出针对性的教育路径，提高护理专业大学生的专业素养和综合能力。研究对象本研究以新时代护理专业大学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解其专业思想动态轨迹。研究内容本研究主要包括以下几个方面：（1）护理专业大学生专业思想动态轨迹的影响因素分析；（2）护理专业大学生专业思想动态轨迹模型的构建；（3）针对性的教育路径的提出和实施。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，运用统计分析、模型构建等手段，深入分析护理专业大学生的专业思想动态轨迹，构建相应的模型，并提出针对性的教育路径。研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解护理专业大学生专业思想动态轨迹的研究现状和理论基础；（2）问卷调查法：设计问卷调查，了解护理专业大学生的专业思想动态轨迹；（3）访谈法：通过访谈，深入了解护理专业大学生的专业思想动态轨迹；（4）统计分析法：运用统计分析软件，对收集到的数据进行统计分析，揭示影响因素和规律；（5）模型构建法：基于统计分析结果，构建相应的模型；（6）教育路径提出法：根据模型构建结果，提出针对性的教育路径。创新之处（1）将“三全育人”理念引入护理专业大学生专业思想动态轨迹研究，拓展了研究视野；（2）构建了护理专业大学生专业思想动态轨迹模型，为护理教育提供了科学的理论依据；（3）提出了针对性的教育路径，提高了护理专业大学生的专业素养和综合能力。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具有丰富的研究经验和专业知识，已经完成了相关的前期研究工作，为本研究奠定了坚实的基础。保障条件（1）研究团队：本研究团队由教育科研专家、护理专业教师和研究生组成，具有丰富的研究经验和专业知识；（2）研究经费：本研究已获得相关研究经费支持，确保研究的顺利进行；（3）研究设备：本研究将使用统计分析软件、问卷调查软件等设备，确保研究的科学性和准确性。研究步骤（1）前期准备：查阅相关文献，了解研究现状和理论基础；（2）设计问卷：设计问卷调查，了解护理专业大学生的专业思想动态轨迹；（3）数据收集：通过问卷调查、访谈等方式收集数据；（4）数据分析：运用统计分析软件，对收集到的数据进行统计分析；（5）模型构建：基于统计分析结果，构建相应的模型；（6）教育路径提出：根据模型构建结果，提出针对性的教育路径；（7）总结与展望：对研究进行总结，提出未来研究方向。（课题设计论证共1673字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立