课题申报书：“互联网+”背景下学生自主学习及家校指导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“互联网+”背景下学生自主学习及家校指导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在“互联网+”时代背景下，信息技术的发展为学生自主学习提供了丰富的资源和便捷的工具。然而，学生在自主学习过程中仍面临诸多问题，如学习目标不明确、学习方法不当、学习动力不足等。同时，家校合作在学生自主学习中的指导作用也日益凸显，但当前家校指导策略尚不完善，难以满足学生个性化学习的需求。选题意义本课题旨在探讨“互联网+”背景下学生自主学习及家校指导策略，以期为提高学生自主学习能力和促进家校合作提供理论依据和实践指导。选题具有以下意义：（1）有利于提升学生自主学习能力，培养创新精神和实践能力；（2）有助于完善家校合作机制，促进家庭教育和学校教育的有效衔接；（3）为教育工作者提供理论参考和实践指导，推动教育改革和发展。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：丰富和完善“互联网+”背景下学生自主学习及家校指导的理论体系；（2）实践价值：为教育工作者提供可操作性的指导策略，提高教育教学质量；（3）社会价值：促进教育公平，提升国民素质，为国家发展培养创新型人才。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确“互联网+”背景下学生自主学习的特点和规律；（2）探讨家校指导策略在学生自主学习中的作用和实施途径；（3）提出具有针对性和可操作性的学生自主学习及家校指导策略。研究对象本课题的研究对象主要包括：（1）中小学学生，特别是处于自主学习关键阶段的学生；（2）学生家长，特别是关注子女自主学习的家长；（3）中小学教师，特别是负责学生自主学习指导的教师。研究内容（1）分析“互联网+”背景下学生自主学习的现状和问题；（2）研究家校指导策略在学生自主学习中的作用和实施途径；（3）探讨学生自主学习及家校指导策略的有效性和可行性。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用“现状分析—策略探讨—实证研究”的研究思路，首先对“互联网+”背景下学生自主学习的现状和问题进行分析，然后探讨家校指导策略在学生自主学习中的作用和实施途径，最后通过实证研究验证所提出的学生自主学习及家校指导策略的有效性和可行性。研究方法本课题采用以下研究方法：（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解“互联网+”背景下学生自主学习和家校指导策略的研究现状；（2）问卷调查法：通过问卷调查，了解学生、家长和教师对自主学习及家校指导策略的需求和看法；（3）访谈法：通过访谈，深入了解学生、家长和教师在自主学习及家校指导过程中的经验和困惑；（4）实证研究法：通过实证研究，验证所提出的学生自主学习及家校指导策略的有效性和可行性。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）将“互联网+”背景与学生自主学习相结合，探讨家校指导策略在学生自主学习中的作用和实施途径；（2）提出具有针对性和可操作性的学生自主学习及家校指导策略，为教育工作者提供实践指导；（3）采用多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：（1）课题组成员具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础；（2）已收集相关文献资料，为研究提供理论支撑；（3）已与相关学校、家庭建立合作关系，为实证研究提供便利。保障条件本课题的保障条件包括：（1）学校、家庭的支持和配合；（2）充足的经费保障；（3）课题组成员的积极性和责任心。研究步骤本课题的研究步骤如下：（1）第一阶段：现状分析（1个月）通过文献研究、问卷调查和访谈，了解“互联网+”背景下学生自主学习的现状和问题，以及家校指导策略的需求和看法。（2）第二阶段：策略探讨（2个月）根据现状分析结果，探讨家校指导策略在学生自主学习中的作用和实施途径，提出具有针对性和可操作性的学生自主学习及家校指导策略。（3）第三阶段：实证研究（3个月）通过实证研究，验证所提出的学生自主学习及家校指导策略的有效性和可行性，为教育工作者提供实践指导。（4）第四阶段：总结与推广（1个月）总结研究成果，撰写研究报告，并在相关学校、家庭和教育部门进行推广和应用。总之，本课题通过深入研究“互联网+”背景下学生自主学习及家校指导策略，旨在提高学生自主学习能力，促进家校合作，为教育改革和发展提供理论依据和实践指导。（课题设计论证共1882字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文