课题申报书：大健康需求背景下复合型“新中医”人才培养体系研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大健康需求背景下复合型“新中医”人才培养体系研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在当前社会，随着人们对健康需求的日益增长，传统中医药学在现代医疗体系中的地位逐渐凸显。然而，传统的中医药教育模式已无法满足社会对复合型“新中医”人才的需求。复合型“新中医”人才不仅需要掌握中医药理论，还需要具备现代医学知识和技能，以及跨学科的综合素质。选题意义本课题旨在探讨大健康需求背景下复合型“新中医”人才培养体系，以期为中医药教育改革提供理论支持和实践指导。通过研究，可以明确复合型“新中医”人才的基本素质、能力结构和培养路径，为培养适应社会需求的中医药人才提供参考。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：丰富和发展中医药教育理论，为复合型“新中医”人才培养提供理论依据。（2）实践价值：为中医药教育改革提供实践指导，促进中医药教育与现代医学的融合。（3）社会价值：培养适应社会需求的复合型“新中医”人才，提高中医药服务水平，满足人民群众对健康的需求。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）明确复合型“新中医”人才的基本素质、能力结构和培养路径。（2）构建适应大健康需求的复合型“新中医”人才培养体系。（3）为中医药教育改革提供理论支持和实践指导。研究对象本课题的研究对象主要包括：（1）中医药教育机构：如中医院校、中医医院等。（2）中医药教育者：如中医药教师、临床医生等。（3）中医药学习者：如中医药专业学生、中医药爱好者等。研究内容（1）复合型“新中医”人才的基本素质、能力结构和培养路径研究。（2）中医药教育与现代医学融合的现状与趋势分析。（3）适应大健康需求的复合型“新中医”人才培养体系构建。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用文献研究法、调查研究法、比较研究法和案例分析法等多种研究方法，通过对国内外相关研究成果的梳理和分析，结合实际调查数据，探讨复合型“新中医”人才培养体系。研究方法（1）文献研究法：收集和分析国内外相关研究成果，为研究提供理论依据。（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集中医药教育者和学习者的意见和建议。（3）比较研究法：比较国内外中医药教育与现代医学融合的现状和趋势，为研究提供借鉴。（4）案例分析法：选取典型案例，分析复合型“新中医”人才培养的成功经验和不足之处。创新之处（1）研究视角创新：从大健康需求的角度出发，探讨复合型“新中医”人才培养体系。（2）研究方法创新：采用多种研究方法，提高研究的科学性和准确性。（3）研究成果创新：构建适应大健康需求的复合型“新中医”人才培养体系，为中医药教育改革提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题研究基础包括：（1）扎实的中医药理论基础：课题组成员具备丰富的中医药教育背景和经验。（2）良好的研究条件：课题组成员所在单位具有完善的研究设施和资源。（3）广泛的社会联系：课题组成员与中医药教育机构、中医药教育者和学习者保持密切联系。保障条件（1）经费保障：课题研究经费充足，确保研究工作的顺利进行。（2）时间保障：课题研究时间安排合理，确保研究进度和质量。（3）团队保障：课题组成员分工明确，各司其职，确保研究任务的顺利完成。研究步骤（1）文献调研阶段：收集和分析国内外相关研究成果，为研究提供理论依据。（2）实地调研阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集中医药教育者和学习者的意见和建议。（3）数据分析阶段：对收集到的数据进行整理和分析，提炼出研究结论。（4）成果总结阶段：撰写研究报告，提出政策建议，为中医药教育改革提供实践指导。本课题设计论证部分已按照提纲要求，详细阐述了研究现状、选题意义、研究价值、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、创新之处、研究基础、保障条件和研究步骤。通过本课题的研究，期望为中医药教育改革提供理论支持和实践指导，培养适应大健康需求的复合型“新中医”人才。（课题设计论证共1712字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建