课题申报书：大别山区传统村落文化赋能和美乡村建设的模式创新及路径优化研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大别山区传统村落文化赋能和美乡村建设的模式创新及路径优化研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状大别山区作为我国重要的生态屏障和文化资源富集区，拥有丰富的传统村落文化资源。然而，随着现代化进程的加快，大别山区传统村落面临着文化传承断裂、村落空心化等问题。近年来，国家高度重视乡村振兴战略，提出“文化赋能”和“和美乡村”建设，为大别山区传统村落文化的发展提供了新的机遇和挑战。选题意义本课题以大别山区传统村落文化为研究对象，旨在探索文化赋能和美乡村建设的模式创新及路径优化，具有重要的理论和实践意义。一方面，有助于丰富和发展乡村文化理论，为我国乡村文化研究提供新的视角和思路；另一方面，有助于推动大别山区传统村落文化的传承与创新，促进乡村经济社会可持续发展。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为大别山区传统村落文化的保护与传承提供理论支持；二是为和美乡村建设提供可借鉴的模式和路径；三是为乡村文化振兴战略的实施提供决策参考。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在通过深入研究和实证分析，提出大别山区传统村落文化赋能和美乡村建设的模式创新及路径优化方案，为我国乡村文化振兴战略的实施提供理论指导和实践借鉴。研究对象本课题的研究对象为大别山区传统村落文化，重点关注传统村落的文化资源、文化传承、文化创新等方面。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是大别山区传统村落文化的现状调查与分析；二是文化赋能和美乡村建设的模式创新研究；三是文化赋能和美乡村建设的路径优化研究；四是案例分析与实证研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用“理论分析—实证研究—案例剖析”的研究思路，首先对大别山区传统村落文化的现状进行理论分析，然后通过实证研究提出文化赋能和美乡村建设的模式创新及路径优化方案，最后通过案例剖析验证方案的有效性和可行性。研究方法本课题采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等多种研究方法。文献研究法主要用于梳理和总结国内外关于乡村文化振兴、文化赋能和美乡村建设等方面的研究成果；实证研究法主要用于收集和分析大别山区传统村落文化的相关数据；案例分析法主要用于剖析典型案例，验证方案的有效性和可行性。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是提出了大别山区传统村落文化赋能和美乡村建设的模式创新及路径优化方案；二是将文化赋能和美乡村建设相结合，为乡村文化振兴提供了新的思路；三是通过实证研究和案例剖析，验证了方案的有效性和可行性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是已有的大别山区传统村落文化研究成果；二是相关领域的理论知识和研究方法；三是研究团队的专业背景和学术素养。保障条件本课题的保障条件包括：一是研究经费的保障；二是研究资源的保障；三是研究团队的保障。研究步骤本课题的研究步骤包括：一是课题立项和方案设计；二是文献研究和现状调查；三是实证研究和案例剖析；四是成果总结和方案优化；五是课题结题和成果推广。（课题设计论证共1284字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研