八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB2a-2e教案新版人教新目标版

Page3SectionB(2a－2e)1．重点单词：percent，online，television，through，although，mind，body，such，together，die，writer2．重点短语：intheirfreetime，onetothreetimes，goonline，threeorfourtimesaweek，theanswerstoourquestions，suchas3．重点句式：Lastmonthweaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.Forty­fivepercentexercisefourtosixtimesaweek.Andtwentypercentdonotexerciseatall.Althoughmanystudentsliketowatchsports，gameshowsarethemostpopular.It'sgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows，butwethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise.Oldhabitsdiehard.1．重点短语和句型2．会用表示频率的词组来描述做事情的频率1．重点短语和句型2．会用表示频率的词组来描述做事情的频率一、预习课本P13－14新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．百分之……____________2.在线的____________3．电视节目____________4.尽管____________5．凭借____________6.头脑____________7．身体____________8.这样的____________9．在一起____________10.消逝____________11．作家____________二、仔细预习2a－2e，找出下列短语和句型。1．在他们的空闲时间____________________2．一到三次____________________3．上网____________________4．一周三次或四次____________________5．我们问题的答案____________________6．例如____________________7．上个月我向我们学生询问了他们闲暇时间的活动状况。________________________________________________________________________8．百分之四十五的(学生)一周熬炼四到六次。________________________________________________________________________9．百分之二十的(学生)从不熬炼。________________________________________________________________________10．虽然很多学生喜爱看运动节目，但是嬉戏类节目是最受欢迎的。________________________________________________________________________11．通过上网或者观看嬉戏类节目来放松是很好的，但是我们认为放松的最好的方式是通过熬炼。________________________________________________________________________12．积习难改。____________________Step1情景导入Teacher：Hello，everyone！Whatdoyoudoinyourfreetime？(Letsomestudentstelltheotherstudentsabouttheiractivities)WedidasurveyaboutwhatNo.5HighSchoolstudentsdointheirfreetime.Doyouwanttoknowtheresultofthestudentactivitysurvey？Nowlet'slearntogether.环节说明：由学生闲暇时间的活动延长本节课的学习内容，自然过渡，顺理成章。Step2完成教材2a—2c的任务1．大声的朗读2a中的短语，然后依据你认为学生做这些事情的频率的凹凸来对这些活动进行排序。(3分钟)2．仔细阅读2b文章，然后完成14页上的圆形分格统计图表，完成后集体核对答案。(5分钟)3．再仔细阅读一遍短文，然后回答2c中的5个问题，完成后让几位学生分别回答问题，老师点拨。(5分钟)4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)5．老师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)6．熟读短文，识记背诵学问要点。(5分钟)7．小结训练。(3分钟)(A)1.IoftenusetheInternet________myfreetime.A．inB．atC．onD．for(C)2.Mymotheroftenasksme________mystudy.A．onB．atC．aboutC．with(B)3.Weare________atthegoodnews.A．surpriseB．surprisedC．surprisingD．surprises(B)4.Doyouknowwherethekey________thelockis?A．ofB．toC．atC．for(B)5.________itrainedheavilyyesterday，________hestillwasthefirstonetogettoschool.A．Although，butB．Although，/C．/，/D．But，/(D)6.IlearnEnglishby________thetape.A．listentoB．listeningC．tolearnD．listeningto(D)7.Mysisterspendstwohours________bookseveryday.A．readB．readsC．toreadD．reading环节说明：通过本环节的学习不仅熬炼了学生的阅读实力，而且通过小结训练让学生对重要学问点进行了巩固练习。Step3完成教材2d—2e的任务1．再次仔细阅读短文，依据短文内容和圆形分格统计图表用百分比和频率副词always，usually或者sometimes仿照2d中例句的形式来写句子。完成后小组内核对答案，老师邀请几位学生到黑板上书写答案。(5分钟)2．以小组为单位，每人轮番从2e左边方框中选择其中的一项课余活动，利用Howoftendoyou...句型向小组内其他成员提问，把询问的结果制成圆形分格统计图表展示给全班同学。(5分钟)Step4问题探究1．surprised的用法1)我们对这个消息感到很意外。We_are_surprised_at_the_news.2)我在这里见到你很意外。I_am_very_surprised_to_meet_you_here.surprised意为“惊异的，意外的”，是形容词，常常用到的句型为：be_surprised_at...(对……感到惊异)，后面可以跟somebody，something或doingsomething；be_surprised_to_do_sth.(做某事感到惊异)；还有句型besurprisedthat＋从句。()2.Chinahasmanybigcities，________Beijing，Shanghai，Shenzhenandsoon.A．suchforB．asC．suchasD．lessthan答案选择C，suchas常用来列举同类人或物中的几个例子，不能穷尽，可与andsoon连用。()3.It'sboringtowatchTV.Idon'tlikeit________.A．atleastB．atmostC．atallD．atlast答案选择C，依据句意可知看电视很无聊，我一点都不喜爱它。not...atall意为“根本不，一点也不”。()4.Doyouknowtheanswer________thequestion?A．ofB．atC．forD．to答案选择D，这是个固定用语，“回答”与“问题”是对应关系，要用介词to。()5.Ilikelisteningtothemusic，butIcannotspendmuchtime________it.A．atB．inC．onD．to答案选择C，spend意为“花费”，其考查句型为：spendsometimeonsth./indoingsth.某人花费时间在某事上(做某事)。()6.Theoldmanmakesalivingbyvegetables.A．s