人教版八年级上学期物理期末复习 专题01 机械运动、声现象和物态变化【考点清单】

专题01\o"第1章机械运动"机械运动、\o"第2章声现象"声现象和\o"第3章物态变化"物态变化清单01\o"第1章机械运动"机械运动一、长度的测量1、长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是（用m表示）。常用的长度单位还有（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。换算关系：1km=m，1m=mm=μm=nm；1m=dm=cm。2、刻度尺的使用使用前：注意观察零、和。使用时：正确放置刻度尺。读数时：视线应与尺面。记录数据时：要由和组成3、长度的估测（1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长。（2）常见的物体长度（填单位）①手臂长74。②某同学身高160。③手指宽1.5。④教室课桌高78。⑤乒乓球的直径约是40。⑥教室门的宽度是95。⑦一本物理书长26.7。⑧一元硬币的直径18.0。二、时间的测量1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。2、使用停表测量时间时，要注意确定秒针在大表盘的第一周还是第二周，看小表盘的指针是否过半。三、机械运动1、机械运动：物体位置随时间的变化叫。运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。2、参照物：判断一个物体是运动还是静止，要选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体，叫作。参照物可任意选取（研究对象选作为参照物），选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。3、运动状态的判断方法（1）判断物体是运动的还是静止的，关键是抓住“位置变化”这一特点进行分析。如果被研究的物体相对于参照物位置发生了改变，则被研究的物体是的；如果被研究的物体相对于所选参照物的位置不发生变化，则被研究的物体是的。（2）选择不同的参照物，对物体运动的描述可能。四、速度1、路程与时间之比叫作，公式是。速度是表示物体的物理量。2、物体沿着直线且速度不变的运动，叫作。3、变速直线运动是速度的直线运动。在变速直线运动中，常用来粗略地描述运动的快慢。4、速度的相关计算应用公式及其变形公式解题的一般步骤：（1）根据题意，明确已知量的数值、单位和物理意义。（2）找出物理量之间的关系，选用符合题意的物理公式。（3）将已知物理量的数值和单位代入公式进行计算，得出结果。注意：匀速直线运动的公式和平均速度公式意义不同，尤其注意某段路程的平均速度等于该段路程与该段路程所对应的运动时间之比。五、速度的测量1、测量运动物体的平均速度可以用物体运动的路程除以时间。测量时应根据测量要求，选择适当的测量工具。例如，用直尺、卷尺等测量长度，用秒表、手表等测量时间。测量时要注意测量工具的等。2、测量物体的平均速度的实验原理：。测量平均速度时，必须测量出物体运动的路程和所用时间。在具体问题中，如何设计实验测出路程和时间时关键。六、测量误差1、误差指与之间的差别。2、误差减小，但完全消除。3、多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，可以误差。清单02\o"第2章声现象"声现象一、声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。2、声音的传播：（1）声音的传播需要，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。（2）声音是以波的形式传播的，叫。声波的传播也伴随着能量的传播。3、声音的产生与传播注意事项产生与传播声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动。声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。一个误区物体振动发声，但发出的声不一定能被听见，要使声被听见，需要满足三个条件：（1）有一定的响度；（2）有传播声音的介质；（3）发声体振动的频率在人耳的听觉频率范围（20Hz-20000Hz）四种方法在探究声音产生的原因时，应用了转换法，比较法和归纳法；在探究真空不能传声时，应用了实验推理法二、声音的特性声音的特性：、和。（1）音调是指声音的。音调高低是由声源振动的决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。（2）响度是指声音的。与声源振动的有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的有关，距声源越近，响度越大。（3）音色是指声音的，它与声源的有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。三、声音的利用1、声音能够传递。人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。2、声音可以传递。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。四、噪声的危害和控制1、要控制噪声就要知道声音从产生到引起听觉的三个阶段（1）声源的振动声音。（2）空气等介质声音。（3）鼓膜的振动听觉。2、从以上三个方面可知，可从三个方面控制噪声（1）噪声的产生。（2）噪声的传播。（3）噪声进入耳朵。五、与声速有关的计算（1）利用声速计算打雷处到人的距离。解答此类问题，需要注意闪电和雷声是同时发生的，闪电的传播时间可以忽略不计。（2）利用回声测距。解答此类问题需要注意声音的传播是“有去有回”的。（3）利用声音在金属和空气中传播速度不同，计算传声时间差，或测算钢轨、金属管等的长度。清单03\o"第3章物态变化"物态变化一、温度计的工作原理与使用方法1、温度计是根据液体的原理制成的。2.正确使用温度计要注意以下几点（1）使用前，应认清温度计的和。（2）测量前先被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计涨裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。（3）在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。（4）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到。（5）温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的。（6）记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。3.体温计的使用（1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值。（2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。（3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。二、物态变化类型的判断1、属于液化现象的有：秋后早晨露珠、从冰箱拿出的物体冒白气、冬天浴室玻璃墙壁上出现的“雾”、冬天汽车玻璃上的“雾”等。2、属于升华现象的有：干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等。3、属于凝华现象的有：霜、雪、雾凇、冬天窗花等。4、汽化特点（1）蒸发在下都可以发生。（2）沸腾只有在达到时继续吸热才可以沸腾，沸腾时温度不变。三、物态变化过程中的吸放热及其应用（1）对固体、液体和气体三种物质形态，从分子间隙角度，姑且可以认为固体最小、液体较大、气体最大；物态变化时，分子间隙增大要吸热，分子间隙减小要放热。（2）也可以根据下图记忆吸放热规律实验一\o"实验测量平均速度"测量小车平均速度【实验器材】小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）。【实验原理】。【实验步骤】步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面。步骤②记录刻度尺的量程和分度值。步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）。步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）。步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t。步骤⑥利用公式求出小车运动的平均速度。步骤⑦整理器材。【常考实验问题】1、实验中使用斜面的坡度应（填“较小”或“较大”），其目的是：。2、小车在下滑过程中做的是（填“匀速”或“变速”）直线运动。3、如果小车过了终点才停止计时，则测得的平均速度v会偏。4、小车前半段路程运动的平均速度为v1与后半段路程运动的平均速度为v2，则v1v2（填“＞”、“＜”或“＝”）。5、小车在运动过程中，经过时间中点的速度为v1，经过路程中点的速度为v2，则v1v2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。实验二探究固体熔化时温度的变化规律【实验目的】通过实验探究，知道晶体在熔化过程中温度和状态变化的变化有什么特点。【实验器材】晶体（海波或者水）、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、停表。【实验步骤】步骤①在小试管中放入了少量的晶体物质海波，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中；(试管中晶体粉末不宜过多，只要全部熔化后仍能浸没温度计测温泡即可)步骤②在大烧杯中注入足量的温水(35~40℃之间)，把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。步骤③用搅拌器不停地搅动海波，当海波温度升到40℃时，每隔1分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态；(等各组的熔化过程完成后继续加热几分钟，然后撤去酒精灯和热水)。步骤④最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。【实验结论】晶体在熔化过程中，继续加热，温度保持；晶体全部熔化为液体时，继续加热，温度。实验三探究水沸腾前后温度变化的特点【实验目的】通过实验探究，知道水在沸腾过程中温度和状态变化的变化有什么特点。【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、停表（秒表）。【实验步骤】步骤①安装实验仪器。步骤②用酒精灯给水加热并观察。步骤③当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，并观察水的沸腾现象。步骤④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。实验现象：水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。【实验结论】水在沸腾过程中，继续加热，温度保持。【练习1】（23-24八年级下·海南海口·期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的【练习2】（23-24八年级上·全国·课后作业）下列单位换算过程正确的是（

）A．B．C．D．【练习3】（23-24八年级下·山东威海·期末）如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大【练习4】（23-24八年级上·江西景德镇·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（）A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛“流泪”是熔化现象【练习5】小明将一杯温水放入冰箱的冰冻室里，经过一段时间后，杯中的水发生了物态变化。如图所示中的四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（）A． B．C． D．【练习6】（23-24八年级上·河南郑州·期末）在“测量平均速度”的实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如左图所示。要使右边的函数图像能大致描述这个小球的运动，该函数图像纵坐标的物理量是（）A．路程 B．速度 C．路程、速度均可 D．无法确定【练习7】在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过秒才能接散到信号，这种仪器（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。【练习8】（23-24八年级下·山东济南·期末）小明回济南老家过春节，在莱芜莱嗨贝欢乐世界观看了非遗表演打铁花（如图所示），表演者先将铁块放入炉子中变成铁水，然后通过击打铁汁形成“铁花”，场景非常壮观。铁块变成铁水的过程是过程。游大明湖赏趵突泉，感受着人间烟火气，小明回想起学过的课文《济南的冬天》，其中写道：“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。”其中“热气”形成时发生的物态变化为。（以上两空均填物态变化名称）

【练习9】（23-24八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，关于甲乙两车的相对于房子的运动情况，根据图示可以判断：甲车；乙车。（选填“A”、“B”或“C”；A．一定向左运动；B．一定向右运动；C．可能静止、可能向左、可能向右运动）【练习10】（23-24八年级上·重庆南川·期末）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度（分度值1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。（数字分别表示小时、分、秒）(1)该实验的原理是。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）。(3)由实验可以看出，小车在下滑过程中，速度越来越，是在做（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。(4)金属片的作用是。(5)请根据图中信息回答：AB段的路程是：sAB＝cm；BC段的速度是：vBC＝m/s。【练习11】（23-24八年级上·重庆南川·期末）探究萘和烛蜡熔化的规律：(1)实验应采用（A/B）装置，该装置实验时温度上升较（快/慢），便于记录数据；(2)实验中要用玻璃棒不停地搅拌，其目的是；(3)图C是萘和烛蜡熔化过程的温度﹣时间图象。从图象中可看出，萘熔化时的温度特点是：；(4)将A装置烧杯和试管中均换成碎冰研究冰的熔化，不考虑空气传热，当烧杯中的冰开始熔化时，试管中的冰（能/不能）熔化，原因是：。【练习12】（23-24八年级上·四川南充·期末）下表为D3018动车从上海到武昌的运行时刻表：车站到达时间发车时间里程/km上海始发站09∶500南京12∶0212∶11301合肥13∶1113∶21445武昌16∶20终点站845求：(1)该动车组从上海到武昌行驶的平均速度是多少km/h？(2)若列车全长500m，列车以180km/h的速度匀速通过某隧道时，从车头开始进入隧道到车尾完全通过隧道所需时间为1min，隧道的长度？(3)在第二问中列车以180km/h的速度匀速通过某隧道时，完全在隧道的时间？1．（23-24八年级上·贵州黔南·期末）吉林雾凇多在每年12月下旬到次年2月集中出现，这段时间是全年中观赏吉林雾凇的最佳时节。下列现象与雾凇形成的原理相同的是（

）A．滴水成冰 B．露附叶表C．霜降枝叶 D．壶嘴附近的“白气”2．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．（23-24八年级上·河南许昌·期末）关于误差，下列的说法正确的是（）A．误差是由于测量时粗心大意造成的，是可以避免的B．选用精确度高的测量仪器，就可以减小误差C．多次测量取平均值，就可以避免误差D．误差就是错误4．（23-24八年级上·云南文山·期末）下列现象中，不属于液化现象的是（）A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气”B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气”C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”D．湿衣服晾干了5．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）如图所示，关于声现象的四个实验，说法中正确的是（）A．甲图用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．乙图通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究“声音传播的条件”C．丙图逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，不可以推断真空中不能传声D．丁图用相同的力吹一根柳笛，并将它不断剪短，通过声音变化可以探究“音调与频率的关系”6．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象，以下说法正确的是（）①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；②t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；③从第3s开始，vA＜vB，5s末A、B相遇；④5s内，A、B的平均速度相等；⑤t＝3s时，A、B相距8m。A．只有②⑤正确 B．只有②④⑤正确C．只有①③⑤正确 D．只有②③正确7．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的越高。8．（23-24八年级上·重庆南川·期末）“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图是小王现场划行的情景，以为参照物，小王是处于静止的，若他在30s内向前行驶了60米，则他行驶的平均速度为m/s。9．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）寒冷的冬天，许多游客会选择泡温泉，如图是庐山天沐温泉。在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，这是水蒸气形成的；冬天的雪花降落在温泉水里会立刻消失。（均填物态变化）10．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，用钢尺做探究声音的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。(1)本实验中应该听的声音是（选填“A”或“B”）；A．钢尺拍打桌面发出的；B．钢尺伸出桌面部分振动发出的。(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越；(3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与的关系。11．（23-24八年级上·福建三明·期末）为研究小车在足够长斜面上的运动规律，如图甲所示每次均从斜面顶端A点由静止释放小车，测出小车运动的时间和通过的路程。(1)除了图中的器材外，实验中需要的测量工具有秒表和；(2)小车所放的斜面应保持较（选填“大”或“小”）的坡度；(3)实验时，小明让小车从A点由静止开始运动到某一位置，对小车的运动情况作了以下猜想：①小车通过的路程与所用时间成正比②小车通过的路程与所用时间的平方成正比。实验时小车6次通过的路程和所用时间的记录数据如下表所示：从A点开始计时的时间t/s012345从A点开始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00分析数据可知，猜想（选填“①”或“②”）是正确的，如图乙所示符合小车运动的速度随时间变化的图像是。12．（23-24八年级上·河南许昌·期末）金铭同学利用如图所示的装置观察“探究水的沸腾时温度变化的特点”。(1)实验前，金铭同学将温度计正确插入水中，观察温度计示数时，视线A、B、C如图乙所示，按照正确的读数方法，此时示数应为℃；如果按A所示方式读数，读得结果会（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。(2)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，金铭同学由于粗心记错了一次实验数据，你认为错误的数据是第min的温度，你这样判断的依据是。时间/min…6789101112…水的温度/℃…95979999929999…(3)改正数据后，金铭同学分析实验数据，得出实验时水的沸点为℃(4)实验结束时，撤掉酒精灯后，发现水没有立即停止沸腾，这可能是因为。(5)通过学习思考，金铭认为在用天然气熬粥、纯汤时，在粥、汤沸腾后应（填“保持大火”或“改为小火”）继续熬粥、炖汤。13．（23-24八年级上·福建福州·期末）潜水艇由海面上匀速向下潜30s，下降了60m，悬停在海中，接着向海底发射超声波1s后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为1500m/s。求：(1)潜水艇下潜的速度是多少？(2)此处海洋深度是多少？14．（23-24八年级上·重庆南川·期末）如图所示是某高速路上的一个区间测速的相关标识，区间测速的基本原理：通过监控摄像头获取车辆到达区间测速起点的时间、车辆到达区间测速终点的时间，从而得出该车辆通过该测速区间的时间，结合区间距离计算平均车速，用来判定车辆是否超速。假设某车辆以70km/h的速度进入如图所示的区间测速路段，行驶了一段距离后，又以100km/h的速度行驶了0.2h，然后再以70km/h的速度继续行驶直至离开该区间测速路段，请计算：(1)汽车以100km/h的速度行驶的路程；(2)汽车前后以70km/h的速度行驶的总时间；(3)在该区间测速路段，该车辆的平均速度有没有超出限定速度。

专题01\o"第1章机械运动"机械运动、\o"第2章声现象"声现象和\o"第3章物态变化"物态变化清单01\o"第1章机械运动"机械运动一、长度的测量1、长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。换算关系：1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；1m=10dm=100cm。2、刻度尺的使用使用前：注意观察零刻度线、量程和分度值。使用时：正确放置刻度尺。读数时：视线应与尺面垂直。记录数据时：要由数字和单位组成3、长度的估测（1）正确的认识1m、1dm、1cm有多长。（2）常见的物体长度（填单位）①手臂长74cm。②某同学身高160cm。③手指宽1.5cm。④教室课桌高78cm。⑤乒乓球的直径约是40mm。⑥教室门的宽度是95cm。⑦一本物理书长26.7cm。⑧一元硬币的直径18.0mm。二、时间的测量1、在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。2、使用停表测量时间时，要注意确定秒针在大表盘的第一周还是第二周，看小表盘的指针是否过半。三、机械运动1、机械运动：物体位置随时间的变化叫机械运动。运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。2、参照物：判断一个物体是运动还是静止，要选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体，叫作参照物。参照物可任意选取（研究对象不能选作为参照物），选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。3、运动状态的判断方法（1）判断物体是运动的还是静止的，关键是抓住“位置变化”这一特点进行分析。如果被研究的物体相对于参照物位置发生了改变，则被研究的物体是运动的；如果被研究的物体相对于所选参照物的位置不发生变化，则被研究的物体是静止的。（2）选择不同的参照物，对物体运动的描述可能不同。四、速度1、路程与时间之比叫作速度，公式是。速度是表示物体运动快慢的物理量。2、物体沿着直线且速度不变的运动，叫作匀速直线运动。3、变速直线运动是速度变化的直线运动。在变速直线运动中，常用平均速度来粗略地描述运动的快慢。4、速度的相关计算应用公式及其变形公式解题的一般步骤：（1）根据题意，明确已知量的数值、单位和物理意义。（2）找出物理量之间的关系，选用符合题意的物理公式。（3）将已知物理量的数值和单位代入公式进行计算，得出结果。注意：匀速直线运动的公式和平均速度公式意义不同，尤其注意某段路程的平均速度等于该段路程与该段路程所对应的运动时间之比。五、速度的测量1、测量运动物体的平均速度可以用物体运动的路程除以时间。测量时应根据测量要求，选择适当的测量工具。例如，用直尺、卷尺等测量长度，用秒表、手表等测量时间。测量时要注意测量工具的量程、分度值等。2、测量物体的平均速度的实验原理：。测量平均速度时，必须测量出物体运动的路程和所用时间。在具体问题中，如何设计实验测出路程和时间时关键。六、测量误差1、误差指测量值与真实值之间的差别。2、误差可以减小，但不能完全消除。3、多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，可以减小误差。清单02\o"第2章声现象"声现象一、声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。2、声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。3、声音的产生与传播注意事项产生与传播声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动。声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。一个误区物体振动发声，但发出的声不一定能被听见，要使声被听见，需要满足三个条件：（1）有一定的响度；（2）有传播声音的介质；（3）发声体振动的频率在人耳的听觉频率范围（20Hz-20000Hz）四种方法在探究声音产生的原因时，应用了转换法，比较法和归纳法；在探究真空不能传声时，应用了实验推理法二、声音的特性声音的特性：音调、响度和音色。（1）音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。（2）响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。三、声音的利用1、声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。2、声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。四、噪声的危害和控制1、要控制噪声就要知道声音从产生到引起听觉的三个阶段（1）声源的振动产生声音。（2）空气等介质传播声音。（3）鼓膜的振动引起听觉。2、从以上三个方面可知，可从三个方面控制噪声（1）防止噪声的产生。（2）阻断噪声的传播。（3）防止噪声进入耳朵。五、与声速有关的计算（1）利用声速计算打雷处到人的距离。解答此类问题，需要注意闪电和雷声是同时发生的，闪电的传播时间可以忽略不计。（2）利用回声测距。解答此类问题需要注意声音的传播是“有去有回”的。（3）利用声音在金属和空气中传播速度不同，计算传声时间差，或测算钢轨、金属管等的长度。清单03\o"第3章物态变化"物态变化一、温度计的工作原理与使用方法1、温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。2.正确使用温度计要注意以下几点（1）使用前，应认清温度计的量程和分度值。（2）测量前先估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计。决不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计涨裂；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。（3）在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。（4）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，且不要碰到容器底或侧壁。（5）温度计的玻璃泡完全浸入液体中后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。（6）记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零摄氏度以下的温度不要忘记负号。3.体温计的使用（1）体温计在使用前，应用力往下甩几下，让直管内的水银流回玻璃泡内，然后再进行测量。这是因为体温计在正常使用时，示数只升不降，当人体的温度高于体温计原示数时，体温计的示数上升，此时能测量出人体的实际温度。但是，当人体温度低于体温计原示数时，因为体温计的示数不会下降，显示还是之前的温度，将导致测量值偏高。（2）读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来。（3）体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。二、物态变化类型的判断1、属于液化现象的有：秋后早晨露珠、从冰箱拿出的物体冒白气、冬天浴室玻璃墙壁上出现的“雾”、冬天汽车玻璃上的“雾”等。2、属于升华现象的有：干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等。3、属于凝华现象的有：霜、雪、雾凇、冬天窗花等。4、汽化特点（1）蒸发在任何温度下都可以发生。（2）沸腾只有在达到沸点时继续吸热才可以沸腾，沸腾时温度不变。三、物态变化过程中的吸放热及其应用（1）对固体、液体和气体三种物质形态，从分子间隙角度，姑且可以认为固体最小、液体较大、气体最大；物态变化时，分子间隙增大要吸热，分子间隙减小要放热。（2）也可以根据下图记忆吸放热规律实验一\o"实验测量平均速度"测量小车平均速度【实验器材】小车、斜坡（长木板）、小木块、金属片挡板、刻度尺、停表（秒表）。【实验原理】。【实验步骤】步骤①选材，将所需要器材准备好，置于水平桌面。步骤②记录刻度尺的量程和分度值。步骤③组装斜面（将小木板垫于长木板一头，使长木板形成斜面）。步骤④小车试滑（调整斜面倾斜度，使小车下滑速度不能过快，便于测量时间）。步骤⑤实验开始，使小车多次在斜面上段滑到下端，记录时间，时间的平均值为小车运动的时间t。步骤⑥利用公式求出小车运动的平均速度。步骤⑦整理器材。【常考实验问题】1、实验中使用斜面的坡度应较小（填“较小”或“较大”），其目的是：减小测量时间的误差。2、小车在下滑过程中做的是变速（填“匀速”或“变速”）直线运动。3、如果小车过了终点才停止计时，则测得的平均速度v会偏小。4、小车前半段路程运动的平均速度为v1与后半段路程运动的平均速度为v2，则v1＜v2（填“＞”、“＜”或“＝”）。5、小车在运动过程中，经过时间中点的速度为v1，经过路程中点的速度为v2，则v1＜v2（选填“＞”、“＜”或“＝”）。实验二探究固体熔化时温度的变化规律【实验目的】通过实验探究，知道晶体在熔化过程中温度和状态变化的变化有什么特点。【实验器材】晶体（海波或者水）、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、停表。【实验步骤】步骤①在小试管中放入了少量的晶体物质海波，将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中；(试管中晶体粉末不宜过多，只要全部熔化后仍能浸没温度计测温泡即可)步骤②在大烧杯中注入足量的温水(35~40℃之间)，把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。步骤③用搅拌器不停地搅动海波，当海波温度升到40℃时，每隔1分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态；(等各组的熔化过程完成后继续加热几分钟，然后撤去酒精灯和热水)。步骤④最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。【实验结论】晶体在熔化过程中，继续加热，温度保持不变；晶体全部熔化为液体时，继续加热，温度变高。实验三探究水沸腾前后温度变化的特点【实验目的】通过实验探究，知道水在沸腾过程中温度和状态变化的变化有什么特点。【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、停表（秒表）。【实验步骤】步骤①安装实验仪器。步骤②用酒精灯给水加热并观察。步骤③当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度，并观察水的沸腾现象。步骤④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。实验现象：水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。【实验结论】水在沸腾过程中，继续加热，温度保持不变。【练习1】（23-24八年级下·海南海口·期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的【答案】D【详解】A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传播进人耳的，故A错误；B．“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声”是指声音的响度高，故B错误；C．我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为它们的音色不同，故C错误；D．声音是物体振动产生的，诗人歌声是由声带振动产生的，故D正确。故选D。【练习2】（23-24八年级上·全国·课后作业）下列单位换算过程正确的是（

）A．B．C．D．【答案】D【详解】A．中间换算过程单位错误，应为7.2mm=7.2×10−3m故A错误；B．过程错误，且中间换算过程没有单位，应为15m=15×106μm=1.5×107μm故B错误；C．中间换算过程单位错误，应为2.5km=2.5×105cm故C错误；D．过程正确3.0×106cm=3.0×106×10−2m=3.0×104m故D正确。故选D。【练习3】（23-24八年级下·山东威海·期末）如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大【答案】C【详解】A．响度与振幅有关；用力拨动琴弦，琴弦振幅越大，响度变大，故A错误；B．音调与频率有关；演奏时拨动琴弦越快，频率越大，音调越高；而声音传播速度与频率无关，所以保持不变，故B错误；C．琴弦越紧，演奏时振动越快，频率越高，发声的音调越高，故C正确；D．琴弦越细，演奏时振动越快，频率越高，发声的音调越高，故D错误。故选C。【练习4】（23-24八年级上·江西景德镇·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（）A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛“流泪”是熔化现象【答案】D【详解】A．雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着植被表面，是凝华现象，故A错误；B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，是凝华现象，故B错误；C．露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，是液化现象，故C错误；D．蜡烛成泪是从固态变为液态，是熔化现象，故D正确。故选D。【练习5】小明将一杯温水放入冰箱的冰冻室里，经过一段时间后，杯中的水发生了物态变化。如图所示中的四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（）A． B．C． D．【答案】C【详解】AD．温度都有上升的趋势，都是熔化图像，故AD不符合题意。BC．常温下的水放入正常工作的冰箱冷冻室中，水变成冰块是凝固过程，温度都有下降的趋势，C的凝固点是0℃，B的凝固点不是0℃，故B不符合题意，C符合题意。故选C。【练习6】（23-24八年级上·河南郑州·期末）在“测量平均速度”的实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如左图所示。要使右边的函数图像能大致描述这个小球的运动，该函数图像纵坐标的物理量是（）A．路程 B．速度 C．路程、速度均可 D．无法确定【答案】B【详解】由左图可知，在相等的时间内小球通过的路程越来越大，说明小球运动越来越快，即速度越来越大。由右图可知，横轴代表时间，若纵轴代表路程，路程-时间图像是一条过原点的倾斜直线，说明物体做匀速直线运动，不符合题意；若纵轴代表速度，速度-时间图像是一条过原点的倾斜直线，说明物体做加速运动，符合题意。所以，该函数图像纵坐标的物理量是速度。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【练习7】在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过秒才能接散到信号，这种仪器（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。【答案】10不能【详解】[1]超声波传播的距离为接收到超声波所用的时间为[2]月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故不能利用声波的反射测出月球到地球的距离。【练习8】（23-24八年级下·山东济南·期末）小明回济南老家过春节，在莱芜莱嗨贝欢乐世界观看了非遗表演打铁花（如图所示），表演者先将铁块放入炉子中变成铁水，然后通过击打铁汁形成“铁花”，场景非常壮观。铁块变成铁水的过程是过程。游大明湖赏趵突泉，感受着人间烟火气，小明回想起学过的课文《济南的冬天》，其中写道：“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。”其中“热气”形成时发生的物态变化为。（以上两空均填物态变化名称）

【答案】熔化液化【详解】[1]物质由固态变成液态的现象叫做熔化，铁块变成铁水的过程是熔化过程。[2]液化是指物质由气态变成液态的过程。‌在这个描述中，‌水蒸气‌在遇到较冷的绿萍表面时，‌会迅速冷却并转化为液态的小水滴，‌形成肉眼可见的“热气”。【练习9】（23-24八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，关于甲乙两车的相对于房子的运动情况，根据图示可以判断：甲车；乙车。（选填“A”、“B”或“C”；A．一定向左运动；B．一定向右运动；C．可能静止、可能向左、可能向右运动）【答案】CA【详解】[1]由图中所给的信息可知，房子烟囱的烟向左飘，所以风向左吹，甲车的旗向左飘，则甲车运动的情况有三种可能：向右运动、静止、向左运动但运动的速度小于风的速度，故C符合题意，AB不符合题意。故选C。[2]因为风向左吹，乙车的旗向右飘，所以乙车就只能向左运动，且速度要大于风的速度，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【练习10】（23-24八年级上·重庆南川·期末）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度（分度值1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。（数字分别表示小时、分、秒）(1)该实验的原理是。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）。(3)由实验可以看出，小车在下滑过程中，速度越来越，是在做（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。(4)金属片的作用是。(5)请根据图中信息回答：AB段的路程是：sAB＝cm；BC段的速度是：vBC＝m/s。【答案】(1)(2)小(3)快变速直线(4)能够使小车在同一位置停下(5)40.00.5【详解】（1）该实验测小车平均速度的实验原理是v＝。（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。（3）[1][2]由图可知，分度值为1cm，BC段的路程为BC段的时间为BC段的平均速度为由图可知，分度值为1cm，AB段的距离AB段的时间为AB段的平均速度为则比较AB段和BC段的平均速度可知，小车在下滑过程中，速度越来越快，小车做变速直线运动。（4）在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间。（5）[1][2]AB段的距离sAB＝100.0cm−60.0cm＝40.0cmBC段的平均速度为【练习11】（23-24八年级上·重庆南川·期末）探究萘和烛蜡熔化的规律：(1)实验应采用（A/B）装置，该装置实验时温度上升较（快/慢），便于记录数据；(2)实验中要用玻璃棒不停地搅拌，其目的是；(3)图C是萘和烛蜡熔化过程的温度﹣时间图象。从图象中可看出，萘熔化时的温度特点是：；(4)将A装置烧杯和试管中均换成碎冰研究冰的熔化，不考虑空气传热，当烧杯中的冰开始熔化时，试管中的冰（能/不能）熔化，原因是：。【答案】(1)A慢(2)受热均匀(3)温度不变(4)不能冰水混合物的温度是0℃，不能继续放热【详解】（1）[1][2]将装有萘或者烛蜡的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且温度上升速度较慢，便于记录各个时刻的温度，所以实验采用A装置。（2）在实验过程中，为了更加直观观察实验现象，用玻璃棒不断搅拌，可以让受热更加均匀。（3）图C是萘和烛蜡熔化过程的温度﹣时间图象。从图象中的甲图线可看出，萘熔化时是一条水平直线，温度不变，故其温度特点为温度不变。（4）[1][2]冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但温度保持不变，仍然是0℃，不能继续放热，所以试管中的冰达到熔点，但不能从烧杯中继续吸热，因此不能熔化。【练习12】（23-24八年级上·四川南充·期末）下表为D3018动车从上海到武昌的运行时刻表：车站到达时间发车时间里程/km上海始发站09∶500南京12∶0212∶11301合肥13∶1113∶21445武昌16∶20终点站845求：(1)该动车组从上海到武昌行驶的平均速度是多少km/h？(2)若列车全长500m，列车以180km/h的速度匀速通过某隧道时，从车头开始进入隧道到车尾完全通过隧道所需时间为1min，隧道的长度？(3)在第二问中列车以180km/h的速度匀速通过某隧道时，完全在隧道的时间？【答案】(1)130km/h(2)2500m(3)40s【详解】（1）由列车时刻表可知，从上海到武昌行驶的路程s=845km运行时间t=16∶20-09∶50=6h30min=6.5h从上海到武昌行驶的平均速度为（2）列车完全通过隧道所行驶的路程隧道长L隧道=s1-L车=3000m-500m=2500m（3）列车完全在隧道的路程为完全在隧道的时间1．（23-24八年级上·贵州黔南·期末）吉林雾凇多在每年12月下旬到次年2月集中出现，这段时间是全年中观赏吉林雾凇的最佳时节。下列现象与雾凇形成的原理相同的是（

）A．滴水成冰 B．露附叶表C．霜降枝叶 D．壶嘴附近的“白气”【答案】C【详解】雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶；A．冰是由水凝固形成的，故A不符合题意；B．露是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，故B不符合题意；C．霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，故C符合题意；D．壶嘴附近的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故D不符合题意。故选C。2．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低【答案】D【详解】AB．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，甲瓶中空气柱最长，振动频率最低，声音的音调最低，故AB错误；CD．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，丁瓶中液柱高度最高，振动频率最低，声音的音调最低，故C错误，D正确。故选D。3．（23-24八年级上·河南许昌·期末）关于误差，下列的说法正确的是（）A．误差是由于测量时粗心大意造成的，是可以避免的B．选用精确度高的测量仪器，就可以减小误差C．多次测量取平均值，就可以避免误差D．误差就是错误【答案】B【详解】A．实验中粗心大意可能造成测量错误，认真仔细测量可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；B．选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值都可以减小误差，故B正确；C．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；D．误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，故D错误。故选B。4．（23-24八年级上·云南文山·期末）下列现象中，不属于液化现象的是（）A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气”B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气”C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”D．湿衣服晾干了【答案】D【详解】A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气”是水沸腾产生的大量水蒸气在空气中遇冷液化形成的小水滴，故A不符合题意；B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B不符合题意；C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”，由空气中的水蒸气遇到凉的水管液化而成的，故C不符合题意；D．湿衣服晾干了是液态的水蒸发变为水蒸气，故D符合题意。故选D。5．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）如图所示，关于声现象的四个实验，说法中正确的是（）A．甲图用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．乙图通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究“声音传播的条件”C．丙图逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，不可以推断真空中不能传声D．丁图用相同的力吹一根柳笛，并将它不断剪短，通过声音变化可以探究“音调与频率的关系”【答案】D【详解】A．甲图用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，声音的响度也不同，说明响度与振幅有关，故A错误；B．乙图通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究“声音产生的条件”，故B错误；C．丙图逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断如果罩内没有空气，将听不到声音，即真空中不能传声，故C错误；D．丁图用相同的力吹一根柳笛，并将它不断剪短，空气柱的长度不同，振动频率不同，声音的音调也不同，通过声音变化可以探究“音调与频率的关系”，故D正确。故选D。6．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象，以下说法正确的是（）①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；②t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；③从第3s开始，vA＜vB，5s末A、B相遇；④5s内，A、B的平均速度相等；⑤t＝3s时，A、B相距8m。A．只有②⑤正确 B．只有②④⑤正确C．只有①③⑤正确 D．只有②③正确【答案】A【详解】①两个物体不是从同一地点同时出发的，B是从距离O点5m处出发的，物体A比B迟3s才开始运动，故①错误；②由图象可知t＝0时刻，A在O点，B在距离O点的5m处，故②正确；③由图象可知，从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇，故③错误；④5s内，A、B运动的路程不相同，所用时间相同，根据可知：A、B的平均速度不相等，故④错误。⑤t＝3s，物体A仍在原地，物体B的速度为则3秒行驶的距离为二者最开始相距5米，B又运动了3米，所以相距8米，故⑤正确；故只有②⑤正确。故选A。7．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的越高。【答案】空气柱音调【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。[2]用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。8．（23-24八年级上·重庆南川·期末）“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图是小王现场划行的情景，以为参照物，小王是处于静止的，若他在30s内向前行驶了60米，则他行驶的平均速度为m/s。【答案】划船机2【详解】[1]小王现场划行的情景，以划船机为参照物，小王与划船机没有位置上的变化，是静止的。[2]行驶的平均速度为9．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）寒冷的冬天，许多游客会选择泡温泉，如图是庐山天沐温泉。在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，这是水蒸气形成的；冬天的雪花降落在温泉水里会立刻消失。（均填物态变化）【答案】液化熔化【详解】[1]在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，是温泉内的水先汽化成水蒸气，水蒸气再遇到冷的空气液化形成的小水滴。[2]雪花落入池水中不见踪影，由固态变成液态，属于熔化现象。10．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示，用钢尺做探究声音的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。(1)本实验中应该听的声音是（选填“A”或“B”）；A．钢尺拍打桌面发出的；B．钢尺伸出桌面部分振动发出的。(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越