中班主题活动有趣的风

中班主题活动有趣的风演讲人：日期：活动背景与目的风的知识探究趣味实验：感受风的力量户外探索：寻找身边的风手工制作：创意风铃制作绘本欣赏：关于风的故事分享目录CONTENT活动背景与目的01中班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢探索新事物。好奇心强动手能力强社交能力发展他们的手部动作逐渐协调，喜欢尝试各种操作活动。中班幼儿开始愿意与同伴交往，分享自己的发现和感受。030201中班幼儿特点分析风是由空气流动引起的一种自然现象，无处不在。风是自然现象风的形成、方向和速度与地理、气象等学科密切相关，了解风有助于幼儿认识自然世界。风的科学价值风现象及科学价值通过有趣的活动，激发幼儿对风现象的好奇心和探究兴趣。培养探究兴趣在活动中，鼓励幼儿动手操作，培养他们的观察能力和实验技能。提高动手能力通过小组合作等形式，促进幼儿与同伴的交往和合作能力。促进社交发展活动目标与意义活动时间01根据幼儿园课程安排和幼儿注意力集中的时间段进行安排。活动地点02选择幼儿园内宽敞、通风、安全的场地进行活动。为确保活动顺利进行，需提前对场地进行考察和准备。同时，根据天气情况灵活调整活动地点，如遇恶劣天气可改为室内进行。注03以上内容不涉及具体日期、年份等时间相关信息，以满足您的需求。预计活动时间与地点风的知识探究02风是由空气流动引起的一种自然现象，由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风的成因根据不同的分类标准，风可以分为多种类型。例如，按照风速大小，可分为软风、轻风、微风、和风、劲风、强风、疾风、大风、烈风、狂风、暴风、飓风等；按照风向，可分为东风、南风、西风、北风以及由此衍生出的东南风、西南风等。风的类型风的成因及类型介绍风力等级划分风力等级是根据平地上离地10米处风速值大小制定的。在一般情况下以0至12级共13个级别表示，但在特殊情况下存在13级以上的风力等级。风力感受不同风力等级带给人的感受是不同的。例如，0级风时人会感到无风；1-2级风时人会感到有轻微的吹拂感；3-4级风时树枝会摇晃，人会感到明显的吹风感；5-6级风时人会感到行走困难；7级以上大风时会对人造成一定的危害。风力等级划分与感受风向判断风向是指风吹来的方向。一般可以通过观察旗帜、树叶、烟雾等物体的飘动方向来判断风向。此外，也可以使用风向标等仪器进行精确测量。实际应用了解风向对于许多领域都有重要意义。例如，在气象预报中，风向是判断天气变化的重要因素之一；在农业生产中，合理调整作物布局以适应风向可以减少风害；在航海和航空领域，了解风向可以帮助船只和飞机选择合适的航线以节省能源和时间。风向判断及实际应用VS随着季节的转换，风向和风力也会发生相应的变化。例如，在夏季，由于海洋和陆地的温差效应，沿海地区往往会出现海陆风；在冬季，由于大陆降温快而海洋降温慢，所以会出现由海洋吹向大陆的风。影响及应对季节性风变化对人们的生活和生产都有一定的影响。例如，在夏季海陆风的影响下，沿海地区的居民需要注意防潮和防暑；在冬季大风的影响下，人们需要注意保暖和防风。为了应对季节性风变化带来的挑战，人们可以采取相应的措施，如加强气象监测和预警、合理安排生产生活等。季节性风变化季节性风变化了解趣味实验：感受风的力量03

制作简易风车材料准备彩纸、剪刀、图钉、铅笔或吸管等。制作步骤将彩纸剪成正方形，对角折叠后沿折痕剪开至三分之二处，再将四个角折向中心并用图钉固定在铅笔或吸管上。实验操作让幼儿手持铅笔或吸管，迎风奔跑，观察风车旋转的速度与风向的关系。制作步骤将气球吹气并系上细线，另一端系上小重物。材料准备气球、细线、小重物（如硬币）。实验操作让幼儿在室内无风处释放气球，观察气球如何因空气流动而飘动；再让幼儿在室外有风处进行实验，比较气球飘动的方向与速度。气球飘起来实验03实验操作让幼儿手持纸张站在风扇前或自然风中，观察纸张如何随风飘舞，感受风的力量和方向。01材料准备轻薄纸张、剪刀。02制作步骤将纸张剪成各种形状，如蝴蝶、花朵等。纸张飘舞实验利用塑料袋制作风筝将塑料袋剪成菱形，贴上细长纸条作为尾巴，系上线即可放飞。制作风铃用多个小铃铛或金属片串在细线上，悬挂在窗前或门口，当风吹过时会发出悦耳的声音。风的路径实验在室外空旷处撒上轻薄的纸屑或细沙，让幼儿观察风如何将它们吹散并形成风的路径。其他创意实验尝试户外探索：寻找身边的风040102观察树叶、旗帜等自然物摆动让幼儿尝试描述观察到的现象，如树叶摆动的幅度、方向等。引导幼儿观察树叶、旗帜等自然物在风中的摆动情况，感知风的存在和方向。感受不同场景下风力大小带领幼儿到不同的户外场地，如操场、花园等，感受不同场景下的风力大小。让幼儿通过亲身体验，了解风力大小对自然物的影响，如强风时树叶会剧烈摆动。提供记录工具，鼓励幼儿将观察到的现象记录下来，如用画笔描绘树叶摆动的轨迹。组织分享环节，让幼儿互相交流观察结果和感受，提高口语表达能力。记录并分享观察结果在活动中注重引导幼儿细致观察，培养幼儿敏锐的观察力。通过提问、引导等方式，激发幼儿表达的欲望，提高幼儿的语言表达能力。培养幼儿观察力和表达能力手工制作：创意风铃制作05彩色卡纸、细绳、小铃铛、珠子、剪刀、胶水等。尺子、笔、刻刀等。准备材料和工具介绍工具材料制作步骤示范指导在卡纸上画出风铃的形状，如圆形、心形等，并用剪刀剪下。在风铃的两侧打孔，穿上细绳，并打结固定。在细绳上穿上小铃铛和珠子，调整位置使其分布均匀。将多个风铃组合在一起，形成一个漂亮的风铃串。步骤一步骤二步骤三步骤四引导幼儿思考不同形状和颜色的风铃组合方式。鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具进行创作。激发幼儿的想象力和创造力，让他们制作出独一无二的风铃作品。鼓励幼儿发挥想象力和创造力将幼儿制作的风铃悬挂在教室内，形成一个美丽的风铃墙。鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，分享制作经验和感受。通过展示和分享，增强幼儿的自信心和成就感。展示成果并互相欣赏绘本欣赏：关于风的故事分享06挑选主题明确、内容有趣的绘本，如《风到哪里去了》、《风喜欢和我玩》等。确保绘本画面清晰、色彩鲜艳，符合中班幼儿的审美特点。选择语言简洁、易懂的绘本，便于幼儿理解和接受。选择适合中班幼儿绘本资源123在讲述过程中，注重语音语调的变换，吸引幼儿的注意力。通过提问、互动等方式，引导幼儿理解故事情节和主题。鼓励幼儿表达自己的想法和感受，增强他们的参与感和表达能力。讲述故事情节，引导幼儿理解主题03鼓励幼儿将故事中的价值观应用到日常生活中，培养他们的道德意识。01引导幼儿讨论故事中角色的行为，如勇敢、善良、乐于助人等。02帮助幼儿理解这些行为所体现的价值观，如正义、友爱、尊重等。讨论故事中角色行为和价值观绘画活动手工制作户外活动阅读区角延伸活动建议鼓励