八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第8课 农村和城市的改革教学实录2 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革教学实录2川教版一、课程背景与目标定位

本节课为川教版八年级历史下册第三学习主题“建设中国特色社会主义”的第8课《农村和城市的改革》，主要讲述了中国改革开放初期农村和城市改革的主要内容及其影响。通过本节课的学习，旨在让学生了解我国改革开放的历程，认识农村和城市改革的重要意义，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。本节课将结合教材内容，通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解改革开放对国家发展和人民生活带来的深刻变化。二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析农村和城市改革的具体案例，培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，以及运用历史视角观察现实问题的意识。

2.文化认同：通过学习改革开放带来的社会变革，增强学生对中国特色社会主义道路的文化自信和民族自豪感。

3.家国情怀：引导学生理解改革开放对国家和个人生活的重要影响，激发学生的爱国情感和责任感，培养其积极参与国家建设的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：家庭联产承包责任制的实施。这是本节课的核心内容之一，包括其起源、实施过程和产生的积极效果。例如，通过讲解安徽小岗村的案例，让学生理解这一制度如何激发农民生产积极性，提高农业生产效率。

-重点二：国有企业改革的推进。涵盖国有企业改革的必要性和改革的主要措施，如增强企业活力、引入市场机制等。通过介绍改革前后企业的对比，强调改革对城市经济发展的推动作用。

2.教学难点

-难点一：理解农村和城市改革之间的相互关系。学生可能难以把握两者之间的联系和相互作用。例如，可以结合教材中的图表和数据，分析农村改革如何为城市改革提供物质基础和市场空间。

-难点二：掌握改革开放对个人生活和社会发展的影响。学生可能难以深刻理解改革开放对个人生活水平的提升和社会结构变迁的深远影响。可以通过展示改革开放前后的生活对比图片，让学生直观感受改革开放带来的变化，进而理解其影响。

-难点三：分析改革开放的深远意义。学生可能难以从宏观角度理解改革开放对中国现代化进程的重要性。可以通过讲解改革开放的历史背景和国际环境，帮助学生从更高层次理解改革开放的必要性和意义。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放改革开放时期的纪录片片段，展示农村和城市改革前后的对比图片，以及相关历史事件的音频资料，以增强学生对课程内容的直观感受。

2.阅读材料：准备相关的历史文献和报道，让学生通过阅读了解改革开放的背景、过程和成果。

3.在线工具：利用在线时间轴工具，帮助学生梳理改革开放的重要事件和进程，以及使用在线互动平台，进行课堂讨论和知识测试，提高学生的参与度和学习效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于改革开放初期农村改革的小视频，如小岗村的改革故事，让学生通过观看视频感受到改革开放带来的变化。

-目的：激发学生对农村改革的好奇心，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细介绍家庭联产承包责任制的定义、实施过程和意义，结合教材中的具体事例，如农民增收、粮食产量提高等。

-演绎推理：通过分析国有企业改革中增强企业活力的措施，如厂长负责制、企业经营自主权等，展示演绎推理的应用。

-归纳推理：讲解城市改革带来的社会变化，如服务业发展、城市面貌改变等，引导学生通过归纳推理理解改革的影响。

-逻辑谬误：指出在理解改革开放过程中可能出现的逻辑谬误，如将改革简单等同于市场经济，忽视改革的复杂性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于农村和城市改革的知识问答，让学生快速回答，检验对知识点的掌握。

-小组讨论：分组讨论改革开放中的某一具体改革措施，如乡镇企业的发展，让学生分析其对社会和经济的影响。

4.深化理解

-案例分析：通过分析改革开放中的某一典型案例，如深圳特区的建立，让学生运用所学知识分析其成功的原因和影响。

-辩论活动：组织学生就“改革开放是否应该更加注重农村改革”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于农村和城市改革的主要内容，强调改革的深远影响。

-学生反馈：邀请学生分享对改革开放的认识，以及如何在日常生活中应用所学知识。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对改革开放的概念有了更深刻的理解，但在理解农村和城市改革的内在联系上还存在一定的难度。我意识到，通过更多生动的案例和直观的数据对比，能帮助学生更好地把握这一主题。此外，辩论活动虽然激发了学生的参与热情，但部分学生还需加强逻辑表达能力的培养。在今后的教学中，我会更加注重引导学生主动思考，提供更多实际案例，帮助他们深入理解改革开放的历史意义和现实影响。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-改革开放的历史背景资料：包括改革开放前中国的经济状况、政治环境以及国际形势等，帮助学生理解改革开放的历史必然性。

-农村改革的重要文件：如《关于加快农业发展若干问题的决定》，让学生了解政策背后的理念和目标。

-城市改革的典型案例：如上海浦东的开发开放，深圳特区的建立等，展示城市改革的具体实践和成效。

-改革开放对个人生活影响的案例：通过收集普通民众在改革开放前后的生活变化，如收入水平、居住条件、教育机会等方面的对比，让学生感受改革带来的实惠。

-改革开放相关的纪录片和影视作品：如《改革开放三十年》、《激荡三十年》等，通过影像资料让学生更直观地了解改革开放的历程。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《激荡三十年》、《中国改革历程》等书籍，深入理解改革开放的历程和成就。

-实地考察：组织学生参观改革开放的纪念场馆，如深圳博物馆、浦东新区规划展览馆等，亲身感受改革开放的成果。

-社会调查：引导学生进行社会调查，如采访家中的长辈，了解改革开放前后生活的变化，增强对改革开放的实际感受。

-主题讲座：邀请专家学者进行讲座，分享改革开放的研究成果和观点，拓宽学生的知识视野。

-辩论与讨论：组织辩论会或研讨会，让学生就改革开放中的某一话题展开深入讨论，培养批判性思维和逻辑表达能力。

-创作活动：鼓励学生创作关于改革开放的文学作品、绘画作品等，通过艺术形式表达对改革开放的理解和感悟。

-学术研究：指导有兴趣的学生进行改革开放相关的小课题研究，如改革开放对某一地区经济发展的影响等，提升学生的研究能力。八、九结语

同学们，今天我们一起回顾了农村和城市的改革，这是中国历史上一个非常重要的转折点。改革开放不仅改变了我们的生活方式，也塑造了今天的中国。希望大家能够