小学道德与法治课程思政教育渗透策略

在小学阶段，道德与法治是培养学生法治观念、道德意识和公民素养的关键课程。通过课程的学习，使学生初步了解了国家的法律法规，树立了正确的道德观念，培养了学生的爱国之心，培养了学生的社会责任意识。因此，把思想政治教育渗透到道德法治的课程中，就显得特别重要。一、培养法治观念与道德意识教学注重法治理念的灌输和道德自觉的培养。教师通过讲解法律法规的基本内容，让学生认识到法律的严肃性和权威性，自觉遵守法律法规。比如《孔子》，讲述了孔子的一生奉献于教育的事迹，他的言行对学生道德修养产生了深远影响。孔子身体力行地倡导了仁爱和智慧的道德观念，教导学生们要有爱心、宽容和尊重他人的品质。中国故事中也洋溢着法治的理念和原则。比如《岳阳楼记》，讲述了岳阳楼主人在楼上教育士别三日就必当刮目相看的道理。这个故事告诉学生们，法治是一种能够让所有人受到公平对待的制度，它不仅仅是对犯罪行为的制裁，更体现在日常生活中的公正和平等。二、注重爱国主义情感熏陶以爱国主义为核心内容的政治思想教育。在道德与法治课中，可以通过讲述国家的历史、文化、英雄事迹等内容，激发学生的爱国情感。例如，教师可以在课堂中讲述“邓世昌的北洋舰队”“郑成功收复台湾”“有节气的外交官杨儒”“詹天佑为国不计名与利”“抗日英雄王二小”“华罗庚立志回国”等具有代表性的爱国主义教育小故事，这些故事不仅展示了爱国英雄们的英勇事迹，？也传递了爱国主义精神的核心价值：为国家、为民族的利益而奋斗，即使面对困难和牺牲也在所不惜；这些故事不仅是对历史的回顾，更是对当代人们的激励。三、培育社会责任与公民意识在教学中，学生可以通过多种形式亲身体验社会生活的方方面面，如组织社区服务、环境保护活动、培养社会责任感和公民意识等。同时，通过对公民基本权利义务的解释，使学生体会到作为公民应尽的责任与责任。例如，学校可以组织学生参加“双创”（即创建文明校园和文明城市）志愿服务活动。学校定期组织学生到校内和校外开展志愿活动，养成良好的文明习惯。四、重视优秀传统文化传承在道德与法治课中，可以通过讲解传统道德故事、诗词歌赋等内容，让学生领略中华文化的博大精深，培养他们的文化自信和民族认同感。同时，结合传统节日、风俗习惯等，让同学们身临其境地感受传统文化的韵味，加深对传统文化的认识与喜爱。学校还能充分控掘和利用本地优秀的客家文化资源，开展客家文化课程的开发和实践，在推进五育并举特色学校建设、弘扬客家文化、增强文化认同感和文化自信等方面开展工作。五、注重实践教学与情感体验通过组织参观法治教育基地、模拟法庭等活动，让学生亲身体验法治实践的魅力，加深对法治的理解，从中渗透思想政治教育。同时，注重情感体验在教学中的作用，让学生在亲身参与中感受法治的严肃性和道德的力量。比如，学校可以组织学生到龙川县青少年法治教育实践基地参观学习。通过这次参观学习，学生们第一次走进法治教育基地，真切地看到了并感受到了法律的公正和威严，更重要的是，学习到了很多未成年人相关的法律知识，懂得了要扣好人生第一粒扣子，做懂法、守法的小公民。六、家社渗透思政教育（一）家庭教育是学生成长的一个重要环节，也是思想政治教育渗透的一个重要渠道。例如，学校可以通过家长学校开展家长大讲堂活动，邀请优秀家长代表、社会上的专业人士到学校为学生家长授课，面向广大家长宣传党的教育方针和相关法律法规，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步，促进家校协同发展，共护孩子健康成长。（二）重视社会教育，全面促进学生成长。1.组织开展丰富多彩的社会教育。如每学期，学校定期组织学生参加学雷锋、创文、祭扫烈士墓等活动。2.邀请优秀传统文化进校园。学校可以充分挖掘和利用本地优秀客家文化资源，进行客家文化课程的开发与实践，推进五育并举特色学校建设，弘扬客家文化，增强文化认同和文化自信。3.把校外教育资源请进校园，进行政治思想教育活动。