Unit8 Shapes（教学实录）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

Unit8Shapes（教学实录）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为北师大版（一起）英语一年级下册Unit8Shapes，包括学习与形状相关的词汇（circle,square,triangle等）和简单句型（Whatshapeisit?It'sa...）。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的形状词汇和句型与学生在日常生活中对形状的认知相结合，帮助学生将英语学习与实际生活紧密联系起来。同时，本单元内容与之前学习的颜色、动物等主题相互补充，丰富学生的英语词汇和表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音、拼读形状词汇，能够用英语描述和识别常见形状，以及运用简单句型进行交流。

2.文化意识：通过学习形状词汇，让学生了解形状在生活中的应用，增强对周围世界的观察力和审美能力。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过形状组合创作有趣图案，培养学生创新思维和空间观念。

4.学习能力：培养学生积极参与课堂活动，自主学习和合作学习的能力，提高英语学习兴趣和自信心。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同形状的物品图片，如圆形的球、方形的书本，让学生在真实情境中感知形状，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置一个“形状宝藏猎人”的游戏，学生需要在教室中寻找特定形状的物品，并使用所学句型描述。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个形状，讨论这个形状在生活中的应用，并分享讨论结果。

-角色扮演：学生扮演不同的角色（如教师、学生、家长），用英语询问和回答关于形状的问题。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，学生反思自己在学习过程中的参与度和对形状的理解。

-同伴评价：学生互相评价在小组讨论和角色扮演中的表现，提出改进建议，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，首先介绍形状词汇和句型，然后引导学生进行实际操作。

2.设计具体教学活动，如“形状接力”游戏，学生分组传递形状卡片，快速准确描述形状。

3.使用教学媒体，如电子白板展示形状图片，增强视觉效果，辅助学生记忆和理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示各种形状的物品图片，如圆形的球、方形的书本，引导学生注意周围的形状。

-提问：你们在日常生活中经常见到哪些形状？今天我们将学习一些新的形状词汇。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发Unit8Shapes的相关课文，引导学生阅读并理解文章中出现的形状词汇。

-听力训练：播放与形状相关的听力材料，要求学生跟读并回答关于形状的问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点形状词汇和句型，如circle,square,triangle,"Whatshapeisit?It'sa..."，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在日常生活中识别和描述不同形状的物品。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如教师、学生、家长），用英语询问和回答关于形状的问题，如"Whatshapeisthistoy?It'sacircle."

4.实践应用（10分钟）

-形状寻找游戏：学生在教室内寻找特定形状的物品，并用英语描述它们的形状。

-设计形状拼图：学生使用不同形状的卡片，创作一个有趣的形状拼图，并分享给全班。

5.形状创作（10分钟）

-创意绘画：学生使用各种形状绘制一幅画，如房子、树木等，并在全班展示和描述自己的作品。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的形状词汇和句型，强调它们在日常生活中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在描述形状时遇到的困难和建议。

-布置作业：要求学生在家中寻找形状，并用英语记录下来，下周分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-展示一些复杂的形状，如星形、心形等，引导学生思考如何用英语描述这些形状。

-鼓励学生在下一堂课前带来一些有趣的形状物品，与同学分享。六、教学反思与改进

这节课孩子们对形状的学习表现出了浓厚的兴趣，尤其是形状寻找游戏和创意绘画环节，他们能够积极参与，用英语描述不同形状。但在角色扮演环节，部分孩子还是显得有些紧张，可能需要更多的鼓励和时间来适应这种互动方式。我注意到有些学生在描述形状时词汇使用不够准确，下次我会增加一些针对性的练习，帮助他们更好地掌握形状词汇。此外，我会尝试在下一堂课加入一些家长参与的活动，让家长也能了解孩子的学习情况，共同促进孩子的英语学习进步。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地掌握Unit8Shapes这一课的内容，我为大家布置了以下作业：

1.绘制一本“形状日记”：每天观察身边的不同形状，用英语记录下来，包括形状的名称和你在哪里找到了它。要求至少记录五天，每天至少五个形状。

2.录制一个“形状介绍”小视频：选择三个你最喜欢的形状，用英语介绍它们的特征，并在视频中展示这些形状的实物或图片。

3.完成练习册第42页的练习题，巩固形状词汇和句型的使用。

4.阅读故事书中的“ShapeMonster”故事，并回答课后的问题。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是我的反馈：

1.“形状日记”作业完成得很好，大多数同学都能够用英语准确描述形状，并且记录了丰富的内容。但有些同学在书写时需要注意单词的拼写和句子的结构。我会在下节课上提供一些拼写和语法方面的指导。

2.“形状介绍”小视频很有创意，你们都能够自信地用英语表达，不过有些同学的视频中英语发音不够清晰，建议在下次录制前多练习发音。

3.练习册的练习题完成情况良好，但有一些同学在回答问题时没有使用完整的句子。请记住，在写英语答案时，我们应该使用完整的句子结构。

4.“Shape