九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐教学实录 （新版）新人教版

九年级化学下册11.1生活中常见的盐教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册11.1生活中常见的盐

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：生活中常见的盐的分类、性质、用途及鉴别方法。教材为新人教版九年级化学下册第11章第1节。通过本节课的学习，学生将掌握生活中常见的盐的基本知识，并能运用所学知识解决实际问题。二、教学目标

1.让学生了解生活中常见的盐的化学性质、物理性质和用途。

2.培养学生观察、分析、总结的能力，提高实验操作技能。

3.引导学生将化学知识与生活实际相结合，提高解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的盐在不同场景下的应用（如烹饪、清洁等），激发学生对盐的化学性质和用途的好奇心。

-情境模拟：设置实验情境，如模拟实验室制取不同盐的过程，让学生亲身体验并观察盐的性质。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的盐在不同条件下的变化，如何鉴别不同的盐，鼓励学生分享自己的观察和想法。

-角色扮演：让学生扮演化学家，通过角色扮演来探究盐的化学性质，并汇报他们的发现。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生思考本节课学到的知识如何应用于日常生活，并撰写反思日记。

-同伴评价：组织学生相互评价实验操作和讨论中的表现，以促进相互学习和提高实验技能。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解盐的基本概念、性质和用途，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：通过实验操作，让学生直观观察盐的溶解性、反应性等性质，增强感性认识。

3.讨论法：引导学生就盐在不同领域的应用进行讨论，激发思维，促进理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示盐的图片和化学反应过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用化学教育软件进行互动学习，让学生通过模拟实验加深理解。

3.实验演示：通过教师现场演示实验，让学生更直观地观察化学现象。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的盐的图片，如食盐、洗涤盐等，询问学生这些盐的用途。

-提问：你们对盐有多少了解？盐在我们的生活中有哪些重要作用？引出本节课的主题——生活中常见的盐。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的11.1节内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于盐的分类、性质和用途的关键信息。

-讲授：讲解盐的化学性质和物理性质，如溶解性、酸碱性等，并结合实例解释盐的用途。

-实验演示：进行简单的盐的溶解实验，让学生观察盐在不同溶剂中的溶解情况，并记录实验结果。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何鉴别不同种类的盐，以及它们在生活中的应用。

-角色扮演：选取部分学生扮演化学家，其他学生提出关于盐的问题，化学家们根据所学知识给出答案。

4.实践应用（15分钟）

-实验操作：让学生在实验室中亲自动手进行盐的溶解度实验，记录实验数据，分析实验结果。

-设计应用：要求学生根据实验结果，设计一个简单的盐溶液制备方案，并解释其原理。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调盐在生活中的重要性以及安全使用盐的注意事项。

-鼓励学生分享实验中的发现和感受，反思实验过程中的不足之处，并提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“盐在生活中的应用”的短文，下节课分享。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了盐的基本知识。

-强调盐在日常生活中的安全使用，提醒学生注意食品安全。

8.课后延伸（不计入课堂时间）

-鼓励学生在家中尝试不同的盐的实验，记录观察结果，并在下节课上分享经验。

-提供额外的阅读材料，让学生深入了解盐的化学性质和在不同领域的应用。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过导入生活中的实例，有效激发了学生的学习兴趣，但在实验环节，部分学生由于操作不熟练，导致实验结果不够准确，影响了对盐的性质的理解。

2.教学改进：在下次实验课前，加强对学生实验操作的指导，提前进行实验技能的培训，确保每个学生都能熟练进行实验操作。同时，增加实验后的小组讨论环节，让学生通过讨论交流，共同分析实验数据，提高实验结果的理解和应用能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的盐的知识，设计一个实验方案，探究不同温度下食盐的溶解度变化，并记录实验过程和结果。

-结合实验结果，撰写一篇关于食盐溶解性的研究报告，报告应包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果和讨论分析。

-鼓励学生在家中尝试实验，并记录实验中的观察和体会。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，认真批改每一份作业，针对学生的实验设计和报告撰写给出具体、详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，选取几份优秀的实验报告进行展示，让学生本人分享实验过程和心得，同时鼓励其他学生提出问题和建议，促进班级内的互动交流。

-对于普遍存在的问题，教师进行集中讲解和指导，帮助学生理