第三单元第7节 初识数据统计　教学实录　2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

第三单元第7节初识数据统计教学实录2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册一、课程背景与目标定位

随着信息技术的飞速发展，数据统计在日常生活和学习中的应用日益广泛。本节课旨在让学生初步了解数据统计的基本概念、方法和应用，培养他们运用信息技术处理和分析数据的能力。本节课选自2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册第三单元第7节《初识数据统计》，通过本节课的学习，学生将掌握数据统计的基本步骤，能够运用信息技术工具进行简单的数据收集、整理和分析，为今后的学习打下基础。二、教学目标

1.让学生理解数据统计的基本概念，掌握数据收集、整理和呈现的方法。

2.培养学生的数据分析和处理能力，提升信息素养和信息技术应用水平。

3.引导学生将数据统计应用于实际情境中，提高解决问题的能力和团队合作意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，能够使用常见的办公软件，对信息技术的应用有初步的认识。在数学课上，学生也学习了一些基本的统计图表知识，如条形图、折线图等。

2.学生对信息技术充满好奇心，愿意尝试新事物，但学习风格多样。一部分学生喜欢直观操作和动手实践，另一部分学生则偏好理论学习和逻辑分析。他们在小组合作中表现出较好的团队精神，但也存在个别学生较为内向，参与度不高的情况。

3.学生在进行数据收集和整理时可能会遇到如何选择合适的数据收集工具和方法的问题。在数据分析阶段，可能会对如何使用统计软件感到困惑，以及对如何从数据中提取有效信息并得出结论感到困难。此外，将理论知识应用到实际情境中也可能是一个挑战。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解数据统计的基本概念和步骤，辅以实际案例演示，帮助学生理解知识。设计小组合作进行数据收集和处理的实验活动，让学生在实践中学习。同时，利用多媒体教学工具展示数据图表，增强直观性。此外，引入竞赛元素，如数据整理速度比赛，以提高学生参与度和积极性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一组现实生活中的数据统计案例，如“某城市交通流量调查”，让学生思考数据统计在生活中的应用。

目的：激发学生对数据统计的兴趣，明确学习数据统计的意义。

2.讲授新知

概念讲解：详细介绍数据统计的基本概念，包括数据收集、整理、分析和呈现的方法。

举例：通过展示不同类型的数据图表（如条形图、折线图、饼图），让学生理解数据可视化的作用。

演绎推理：讲解如何从原始数据中提炼出有价值的信息，并通过具体案例演示数据的整理过程。

归纳推理：引导学生通过观察数据特征，归纳出一般性规律，如通过一组学生的身高数据推测班级的平均身高。

3.巩固练习

课堂练习：布置一些数据收集和整理的小任务，如让学生调查班级同学的生日月份并制作成条形图。

小组讨论：组织学生就如何改进数据收集方法进行讨论，鼓励学生提出创新的想法。

4.深化理解

案例分析：分析“某电商平台用户购物行为”案例，让学生运用所学知识进行数据分析和解释。

辩论活动：围绕“数据隐私与数据统计的必要性”展开辩论，让学生从不同角度思考数据统计的伦理问题。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的数据统计流程，强调数据收集的准确性、数据整理的逻辑性和数据分析的客观性。

学生反馈：邀请学生分享在数据收集和分析过程中的心得体会，以及对数据统计重要性的认识。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生们对数据统计有了基本的认识和掌握。看到他们能够独立完成数据收集和整理的任务，我感到非常欣慰。但也有几个学生对于数据分析的部分显得有些吃力，可能是因为对统计软件的使用还不够熟练。下次我会尝试加入更多操作示范，确保每个学生都能跟上进度。此外，我也注意到课堂互动还有提升空间，我会考虑在下一节课增加更多小组合作的机会，让学生在实践中加深理解。七、作业布置与反馈

作业内容：

亲爱的同学们，根据我们这节课所学的数据统计知识，我希望大家能够将所学应用到实际生活中。作业分为两个部分：

第一部分是制定个人健康生活计划。请大家根据我们讨论过的健康生活习惯，结合自己的实际情况，制定一份个人健康生活计划。计划中应包括饮食、运动、休息等方面，具体到每天的活动安排。完成计划制定后，请大家记录一周的执行情况，注意记录下每天的实际执行情况与计划之间的差异，以及你的感受和体会。

第二部分是撰写一篇关于健康生活方式的短文。在这篇短文中，我希望大家能够分享自己对于健康生活方式的个人见解，包括你认为自己哪些习惯需要改善，以及你打算如何去改善。同时，也请大家结合一周的执行情况，谈谈你的体验，包括在执行计划过程中遇到的困难和挑战，以及你的解决方法。

反馈方式：

我将批改大家的作业，并给予详细的反馈。我会针对每个人的健康生活计划提出具体的建议，帮助大家更好地改进生活习惯。此外，我会在课堂上安排时间，让一些同学分享他们的健康生活计划和执行体验。这样，我们不仅可以互相学习，还能够从他人的经验中获得启发。

请大家务必认真对待这次作业，将它视为一次自我反思和成长的机会。我期待看到你们的成果，并在课堂上与大家分享。记得在下周一前将作业提交给我。加油，我相信你们都能够做得很好！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.数据收集方法：介绍问卷调查、观察法、实验法等多种数据收集方法，以及它们各自的优缺点和适用场景。

2.数据整理技巧：讲解如何使用Excel、SPSS等软件进行数据整理，包括数据清洗、排序、筛选、分类汇总等操作。

3.数据分析方法：深入探讨平均数、中位数、众数、方差、标准差等统计量的计算方法和应用，以及如何使用图表进行数据分析。

4.数据可视化：介绍不同类型的数据图表（如柱状图、折线图、饼图、散点图等）的特点和制作方法，以及如何选择合适的图表展示数据。

5.数据统计应用案例：分享一些数据统计在实际生活中的应用案例，如市场调查、人口普查、医学研究等。

6.数据伦理与隐私保护：讨论数据收集和使用过程中的伦理问题，以及如何保护个人隐私和数据安全。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读《数据科学入门》、《统计学原理》等书籍，以更深入地理解数据统计的基本概念和方法。

2.实践操作：建议学生在家中尝试使用Excel或其他统计软件进行数据整理和分析，以增强实践操作能力。

3.项目研究：鼓励学生选择一个感兴趣的话题，进行数据收集和分析，最后撰写一份研究报告，从而提高研究能力和数据分析技巧。

4.参加竞赛：鼓励学生参加数据分析和统计相关的竞赛，如全国中学生统计图表设计大赛等，以检验自己的学习成果。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在数据统计学习过程中的心得体会，以及在实际应用中遇到的问题和解决方法。

6.互动交流：鼓励学生与老师和同学互动交流，就数据统计的相关问题进行探讨，共同提高数据分析能力。

1.数据收集实践：

-让学生设计一份问卷调查，针对学校学生的生活习惯、兴趣爱好等方面进行调查，然后整理和分析调查结果。

-安排学生进行一次观察活动，如观察学校图书馆的座位使用情况，记录相关数据，并进行简单的统计分析。

2.数据分析案例研究：

-提供一些现实生活中的数据集，如城市空气质量数据、电商平台销售数据等，让学生进行独立分析，找出数据背后的规律和趋势。

-分析某项社会热点事件的数据，如疫情发展数据、经济增长数据等，让学生从数据的角度思考问题，提出自己的见解。

3.数据可视化设计：

-要求学生选择一组数据，自主设计并制作一份数据可视化作品，如柱状图、折线图等，展示数据的特征和变化趋势。

-举办数据可视化设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出既美观又实用的数据图表。

4.数据伦理讨论：

-组织学生进行关于数据伦理的讨论，如讨论大数据时代个人隐私的保护、数据使用的边界等问题。

-分析一些数据伦理争议案例，如Facebook数据泄露事件等，让学生了解数据伦理问题的复杂性和重要性。九、教学评估与改进

在完成了初识数据统计这一节课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。通过观察学生们在课堂上的参与度、作业的完成质量以及他们在实践活动中的表现，我发现大部分学生对数据统计有了基本的认识和兴趣。

评估方式：

-课堂表现：我注意到学生们在讨论数据收集方法和分析技巧时，积极参与，提出了很多有创意的想法。

-作业完成情况：从提交的作业来看，学生们能够按照要求制定健康生活计划，并进行了一周的记录和分析，大多数同学还能够结合数据图表展示自己的执行情况。

-实践活动参与度：在数据收集和分析的实践活动中，学生们表现出了很高的热情，能够主动探索和解决问题。

改进策略：

-针对学生在数据整理和分析方面存在的困难，我计划在下一节课中增加一些实际操作演示，让学生更直观地理解统计软件的使用方法。

-对于课堂上参与度不高或学习有困难的学生，我会安排课后辅导时间，提供个性化的指导，帮助他