第四课《了解种子》（教学实录）长春版四年级上册综合实践活动

第四课《了解种子》（教学实录）长春版四年级上册综合实践活动一、课程背景与目标定位

《了解种子》是长春版四年级上册综合实践活动课程的一部分，本节课旨在让学生通过观察、实践和探究，了解种子的基本特征、生长过程以及种子的传播方式。结合四年级学生的认知水平和兴趣，本节课将引导学生从生活中常见的植物种子入手，激发学生对生命科学的探究欲望，培养学生的观察力和实践能力。通过本节课的学习，学生能够掌握种子的基本知识，为后续学习生物学奠定基础。二、教学目标

1.让学生认识种子的结构和类型，理解种子生长的基本条件。

2.培养学生的观察、记录和实验操作能力，提高学生的实践探究素养。

3.引导学生通过小组合作交流，增强团队合作意识，提升语言表达和问题解决能力。

4.激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

-种子的结构和功能：让学生掌握种子的主要组成部分，如种皮、胚芽、胚轴和子叶，并理解它们各自的功能。例如，通过观察不同种子的外观和内部结构，使学生能够识别并描述种子的各部分。

-种子的生长条件：明确种子萌发所需的基本条件，如水分、温度、氧气和适宜的土壤环境。通过实验演示种子在不同条件下的生长情况，让学生理解这些条件对种子生长的重要性。

2.教学难点

-种子萌发过程的微观变化：种子在萌发过程中的内部变化是学生难以直观理解的难点。例如，可以通过视频或动画展示种子萌发时细胞分裂和伸长的过程，帮助学生形成直观印象。

-种子传播的方式：种子传播的机制多样，如风力传播、动物传播等，学生可能难以理解这些复杂的过程。可以通过制作种子传播的模型或展示实例，如风滚草的传播方式，帮助学生形象地理解种子的传播途径。

-种子与生态环境的关系：理解种子如何适应不同的生态环境并成功生长是另一个难点。可以通过案例分析，如沙漠植物种子的特殊适应性，让学生了解种子与环境之间的相互作用。四、教学方法与策略

1.结合讲授法与学生自主探究，首先通过讲解种子的基本知识，然后让学生在实验中观察不同种子的特征，自主发现种子生长的秘密。

2.设计种子生长的模拟实验，让学生分组进行，观察并记录种子的变化，增强实践操作能力和团队合作。

3.使用多媒体工具展示种子萌发和传播的动画，以及相关生态系统的案例研究，直观地帮助学生理解抽象概念。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享观察到的现象和得出的结论，促进思维碰撞和知识内化。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

-教师展示一颗已经萌发的种子，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是如何从一颗小小的种子变成这样的呢？”

-学生自由发言，教师引导学生思考种子的生长过程。

-教师简要介绍本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

-教师讲解种子的结构和功能，通过实物种子和多媒体图片展示种子的各部分。

-学生跟随教师一起观察不同种子的外观，并尝试描述它们的特点。

-教师进行种子萌发的实验演示，解释种子萌发所需的基本条件。

-学生分小组讨论，记录观察到的种子结构和萌发条件。

3.互动体验（15分钟）

-学生分组进行种子萌发实验，每组选择不同的种子和环境条件，观察种子的生长情况。

-学生记录实验过程和结果，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-各小组汇报实验观察到的现象，分享实验数据和心得。

4.实践应用（5分钟）

-教师提出问题：“如果我们要在教室里种植一颗种子，我们需要做哪些准备？”

-学生思考并回答，教师总结种子的种植步骤和注意事项。

-教师布置课后作业，要求学生在家中种植一颗种子，并记录生长过程，下节课分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于种子的结构和功能有了基本的认识，但在种子萌发条件的理解上还存在一定的模糊。实验环节中，部分学生对于实验操作的细节把握不够准确，导致实验结果出现偏差。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加实验前的讲解和演示，确保学生掌握正确的实验操作方法。同时，可以设计更多的互动环节，如小组竞赛或游戏，以增强学生对种子萌发条件的理解和记忆。此外，针对学生的反馈，可以适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-种子结构与功能图库：收集不同植物种子的图片，包括外观和内部结构，供学生观察和学习。

-种子萌发与生长视频库：收录种子萌发过程、生长周期以及不同环境条件下种子生长的视频资料，帮助学生直观理解种子生长过程。

-综合实践活动案例库：整理与种子相关的实践活动案例，如种子收集、种植实验等，供教师教学和学生学习参考。

-相关文章与阅读材料：提供关于种子科学、植物生长和生态环境保护的阅读材料，扩展学生的知识面。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用学校或教育机构的在线学习平台，发布课程通知、教学资料和作业，方便学生随时查看和复习。

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上提出问题、分享观察和讨论实验结果，促进生生互动和知识交流。

-直播课堂：通过在线直播的方式，教师可以进行远程教学，尤其适用于实验演示和课堂讨论，提高教学的互动性和覆盖范围。

技术支持：

-教学设备更新与维护：定期检查和更新教学设备，如计算机、投影仪、显微镜等，确保教学活动的顺利进行。

-网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，为在线教学提供良好的网络环境。

-教师技术