北大绿卡九年级化学上册 第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算教学实录 （新版）新人教版

北大绿卡九年级化学上册第五单元课题3利用化学方程式的简单计算教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：利用化学方程式的简单计算

授课年级：九年级

教材版本：新人教版

本节课通过讲解化学方程式的基本概念和计算方法，帮助学生掌握如何利用化学方程式进行物质的量的计算，为后续学习化学反应的定量分析打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生运用化学方程式进行物质数量关系分析的能力。

2.提升学生解决实际化学问题的逻辑思维和计算技能。

3.增强学生通过化学方程式理解化学反应实质的宏观与微观关联。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了化学方程式的书写规则，理解了化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学计量数等。此外，学生还具备了一定的数学计算能力，能够进行简单的代数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学反应有较高的兴趣，愿意探索化学方程式背后的规律。他们在逻辑思维和数学计算方面具有一定的能力，但个别学生在理解化学方程式与实际物质数量关系的转化上可能存在困难。学生的学习风格多样，有的偏好直观演示，有的喜欢通过练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难和挑战：

-将化学方程式中的文字信息转化为数学表达式；

-在实际计算过程中，对化学计量数的理解和应用；

-处理复杂的化学方程式计算问题，如多步反应的计算；

-在实际操作中，对实验数据和化学方程式的关联进行分析。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解化学方程式计算的基本原理，辅以具体案例演示，帮助学生理解计算过程。

2.设计互动教学活动，如小组讨论和问题解答，让学生在实际操作中运用化学方程式进行计算，通过角色扮演模拟化学实验情境，增强学生的参与感和实践经验。

3.使用多媒体教学资源，如化学方程式动态演示软件和在线计算工具，辅助教学，提高学生的学习效率和兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示化学反应的图片或视频，如燃烧、酸碱中和等，引导学生思考化学反应中的物质变化。

-提问：化学反应中物质的量是如何变化的？引出本节课的主题——利用化学方程式的简单计算。

2.新知学习（20分钟）

-讲解化学方程式的概念，强调化学计量数在方程式中的作用和意义。

-示范化学方程式计算的基本步骤，如质量守恒定律的应用、计算物质的量等。

-学生跟随示范，进行简单的化学方程式计算练习，老师及时指导并解答疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论化学方程式计算在日常生活和化学实验中的应用实例。

-角色扮演：学生扮演化学家角色，模拟实验情景，利用化学方程式解决实际问题。

4.实践应用（15分钟）

-练习题：提供不同难度的化学方程式计算题目，学生独立完成，老师巡回指导。

-实际案例分析：分析真实的化学实验数据，运用化学方程式进行计算和解释。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调化学方程式在化学研究和实验中的重要性。

-学生分享学习心得，讨论在计算过程中遇到的问题及解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的化学方程式计算作业，巩固所学知识。

-要求学生预习下一节课的内容，为新课做好准备。

7.课堂反馈（5分钟）

-通过小测验或口头提问的方式，检查学生对化学方程式计算的理解程度。

-收集学生的反馈信息，为下一节课的教学调整提供依据。六、教学反思

这次课程中，学生对于化学方程式的基本概念掌握得较好，但在实际计算时，一些学生对化学计量数的应用还是感到有些困难。我发现通过具体的案例分析和角色扮演，学生能够更直观地理解化学方程式计算的步骤和意义。下次我会尝试增加更多的互动环节，让学生在实际操作中加深对知识点的理解。此外，我也注意到个别学生在课堂上的参与度不高，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们参与到课堂活动中来。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一道基于本节课内容的化学方程式计算题，题目要求学生根据给定的化学反应方程式和已知条件，计算反应物的物质的量或生成物的产量。

-设计一个简单的化学实验，利用本节课学习的化学方程式计算方法，预测实验结果，并撰写实验报告。

-要求学生结合所学内容，思考化学方程式在日常生活中的应用，并撰写一篇短文，分享如何利用化学方程式解决实际问题。

2.反馈方式：

-教师详细批改学生的计算题和实验报告，针对学生的解题步骤和计算过程给予具体反馈，指出错误并提供正确解法。

-在课堂上选取几份优秀的实验报告和短文进行分享，让学生展示自己的思考过程和应用能力，同时鼓励其他学生提出疑问和建议，促进班级内部的交流和互动。

-对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，帮助学生理解和掌握关键概念和计算技巧。

-教师还会通过私下交流的方式，对作业完成情况不佳的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。

-定期组织学生进行作业回顾，让学生自行总结学习经验，反思作业中的不足，形成持续的学习改进计划。

-在下一次课前，教师会简要回顾上一次课的作业情况，对学生的进步给予肯定，并对学生的不足提出改进建议，以此形成教学闭环，确保教学效果的有效提升。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学方程式的实际应用案例，包括工业生产中的化学反应、实验室合成新物质的过程等。

-化学反应的定量分析，涉及化学计量学的原理和应用，如滴定实验、质量守恒定律的验证等。

-化学方程式与能量变化的关联，探讨化学反应中的能量转移和转化，如燃烧反应的热效应。

-化学方程式在不同学科领域的应用，如生物学中的酶催化反应、环境科学中的污染物质降解等。

-化学方程式的现代分析技术，如光谱分析、色谱分析等在化学方程式计算中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与化学方程式相关的科普书籍和学术文章，以深化对化学方程式重要性的认识。

-实验拓展：建议学生在实验室中亲自动手进行化学实验，通过实验观察化学反应的现象，验证化学方程式的计算结果。

-应用拓展：引导学生思考化学方程式在解决实际生活中的问题，如环保、能源、医药等方面的应用。

-研究拓展：鼓励学生参与科学研究和项目实践，利用化学方程式进行科学探究，如参与学校的科技竞赛或研究项目。

-跨学科拓展：建议学生将化学方程式的知识与其他学科领域相结合，如物理、生物、地理等，形成跨学科的综合能力。