八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源总量丰富人均不足教学实录 新人教版

八年级地理上册第三章第一节自然资源总量丰富人均不足教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：八年级地理上册第三章第一节自然资源总量丰富人均不足

授课年级：八年级

教材版本：新人教版

本节课通过分析我国自然资源的总量丰富与人均不足的矛盾，使学生了解我国自然资源的基本特征，培养学生节约资源和保护环境的意识。二、教学目标

1.让学生掌握自然资源的基本概念，理解我国自然资源总量丰富与人均不足的现状。

2.培养学生分析自然资源数据的能力，提高地理信息的处理和运用技巧。

3.引导学生思考如何合理利用和保护自然资源，提高学生的资源节约意识和环境保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了自然资源的定义和分类，了解了自然资源对人类生存和发展的重要性，以及不同自然资源的分布特点。

2.学生对地理学科具有一定的兴趣，尤其是对自然资源和环境保护方面的话题。他们在逻辑思维和数据分析方面有一定的能力，喜欢通过图表和案例来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好独立探究，还有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对自然资源总量丰富与人均不足概念的理解，以及如何运用地理知识分析实际问题。此外，学生可能对数据分析和地理统计方法不够熟悉，需要引导和练习来提高这方面的能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：利用视频和图片展示我国自然资源的丰富种类和分布情况，以及人均资源不足的现实案例，帮助学生直观理解课程内容。

2.阅读材料：提供关于自然资源保护和合理利用的资料，让学生阅读并讨论，增强节约资源的意识。

3.在线工具：使用在线地图和数据分析工具，让学生实时查询和比较不同地区的自然资源状况，提高学生的实践操作能力。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示我国自然资源分布的地图和统计数据，让学生直观感受自然资源的丰富性。同时，提出“为什么我国自然资源总量丰富，却存在人均不足的问题？”引发学生思考和讨论。

目的：激发学生对自然资源学习的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：详细介绍自然资源的定义、分类和特征，通过图表和数据强调我国自然资源总量丰富与人均不足的矛盾。

案例解析：分析我国水资源、土地资源等具体案例，让学生理解自然资源人均不足的原因。

方法指导：讲解如何通过数据分析、图表比较等方法来评估自然资源利用的效率和可持续性。

3.巩固练习

课堂练习：发放包含我国不同省份自然资源数据的练习题，让学生计算和分析人均资源占有量。

小组讨论：学生分组讨论如何在本地区推广节约资源和保护环境的措施，并分享讨论成果。

4.深化理解

案例分析：分析一些因资源过度开发导致环境问题的实例，如过度捕捞、森林砍伐等，让学生思考如何平衡资源利用与环境保护。

辩论活动：组织辩论，让学生围绕“如何在保障经济发展同时实现资源可持续利用”展开辩论。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的自然资源总量丰富与人均不足的概念、原因和解决措施。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及对自然资源保护的个人见解。六、教学反思与改进

这节课学生们对我国自然资源总量丰富与人均不足的现状有了更深刻的认识。但在教学过程中，我发现有些同学对于数据分析部分还是感到有些吃力，可能是因为缺乏实际操作经验。接下来我会准备一些更加直观的案例，让学生通过小组合作的方式亲自尝试数据分析，增强他们的实践能力。

另外，辩论活动中，一些同学表现得比较紧张，没有完全放开。我计划在今后的课堂上加入更多的小组讨论和角色扮演环节，让学生在轻松的氛围中锻炼表达和论证能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集展示我国各类自然资源的图片，如山水、森林、油田等，用于直观展示我国自然资源的多样性。

-视频素材：剪辑一些关于我国自然资源分布和利用的视频片段，如《航拍中国》中的相关内容，用于导入新课和辅助教学。

-音频素材：准备一些关于环境保护和资源节约的公益广告音频，让学生在听力练习中增强环保意识。

阅读材料：

-文章：《自然资源的合理利用与保护》、《中国自然资源现状分析》等，这些文章详细介绍了我国自然资源的现状、问题及对策，适合学生深入阅读和理解。

-书籍：《自然资源与可持续发展》、《环境保护与人类未来》等，这些书籍可以作为拓展阅读材料，帮助学生更全面地了解自然资源的相关知识。

实践工具：

-个人资源利用计划表：设计一个表格，让学生记录自己在日常生活中对自然资源的利用情况，包括水、电、食物等，以培养节约资源的习惯。

-数据分析工具：提供在线地图、统计软件等工具，让学生学会如何收集和分析自然资源数据，提高他们的实践操作能力。

教学资源具体应用：

1.多媒体资源应用：

-在课程开始时，播放一段关于我国自然资源的视频，让学生对我国自然资源的丰富性有一个直观的认识。

-在讲解自然资源分类时，展示相应的图片素材，帮助学生更好地理解不同类型的自然资源。

2.阅读材料应用：

-在课程中，安排学生阅读相关文章，了解我国自然资源的现状和问题，引导学生思考如何合理利用和保护自然资源。

-在课后，鼓励学生阅读书籍，进一步拓展他们对自然资源与可持续发展关系的理解。

3.实践工具应用：

-在课程中，引导学生使用个人资源利用计划表，记录并分析自己在日常生活中的资源消耗情况，培养节约资源的意识。

-在课后，鼓励学生利用数据分析工具，对我国自然资源的分布和利用情况进行探究，提高他们的数据分析能力。八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂讨论中表现出较高的参与度，尤其是在小组讨论环节，大家能够积极发表自己的看法，合作能力得到了提升。

准确性：从学生的回答和练习情况来看，大部分同学能够准确理解自然资源总量丰富与人均不足的概念，但对于具体的数据分析和案例理解还有待提高。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识对案例进行分析，但部分同学在逻辑表达和数据分析上还需要加强。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们在理论知识的掌握上较为扎实，但在实际应用题上，部分同学还存在困难，需要更多的实践练习。

反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂内容贴