五年级英语下册 Unit 4 When is the art show（The second period）第二课时教学实录 人教PEP

五年级英语下册Unit4Whenistheartshow（Thesecondperiod）第二课时教学实录人教PEP一、课程背景与目标定位

本节课为五年级英语下册Unit4Whenistheartshow（Thesecondperiod）第二课时。本单元主要围绕询问和谈论活动时间展开，旨在培养学生用英语进行日常交流的能力。本节课的主要内容是学习并掌握如何询问和描述活动的时间。通过本节课的学习，学生能够熟练运用句型"Whenistheartshow?"和"It'son...（in...）"进行交流。同时，结合课程内容，培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语实际运用能力。二、教学目标

1.让学生掌握询问活动时间的英语表达方式，并能正确使用相关句型和词汇。

2.培养学生的英语听说能力和交流技巧，提升口语表达的流利性和准确性。

3.引导学生将所学句型应用于实际生活场景中，增强跨文化交际意识和实际应用能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一个关于学校艺术展的视频，引发学生对活动时间的关注，自然过渡到本节课的主题。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如学生、老师、家长），在模拟对话中练习询问和回答活动时间。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同活动的可能时间，并分享讨论结果。

-角色扮演：让学生在小组内扮演不同的角色，用英语询问和回答活动时间，提高口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写一篇日记，反思自己在课堂上的表现，包括使用英语的自信和遇到的问题。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价对方的英语表达，提出建设性的意见，共同进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解活动时间表达的相关语法点和句型，确保学生理解并掌握。

2.情境模拟法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内进行互动讨论，提高他们的合作能力和语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，包括关键词汇和句型，增强视觉学习效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在计算机上完成练习，提高学习趣味性。

3.视频资源：播放与课程相关的视频片段，帮助学生更好地理解文化背景和语境。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于学校即将举办的艺术展的预告视频，引导学生关注活动时间。

目的：激发学生对活动时间的兴趣，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：讲解询问活动时间的句型和词汇，如"Whenis...?"和"It'son/in..."，并通过示例句展示用法。

演绎推理：通过演示如何将句型应用于不同情境，让学生理解其用法。

归纳推理：让学生观察并总结不同活动中时间表达的规律，培养他们的归纳能力。

逻辑谬误：指出常见的错误表达，如时间混淆或语序错误，并纠正。

3.巩固练习

课堂练习：设置一些情境题，让学生用目标句型询问和回答活动时间。

小组讨论：学生分小组，模拟不同场景进行角色扮演，练习对话。

4.深化理解

案例分析：提供真实的学校活动日程表，让学生用英语描述活动时间。

辩论活动：分组辩论某个活动是否应该调整时间，锻炼学生的逻辑思维和表达。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的句型和词汇，强调正确使用方法。

学生反馈：让学生分享学习心得，讨论在何种情况下使用这些句型最为合适。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于活动时间的表达有了基本的掌握，但在实际应用中仍存在一些困难，尤其是在复杂句型的构建上。

2.教学改进：今后的课程中，我将增加更多实际情境的模拟练习，让学生在真实语境中不断尝试和修正，以提高他们的语言应用能力。同时，加强对个别学生的辅导，帮助他们克服学习难点。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与艺术展相关的图片，如画作、雕塑、艺术活动等，用于导入新课，激发学生对艺术展的兴趣。

-视频素材：剪辑一段关于学校艺术展的预告视频，让学生直观感受艺术展的氛围，并引出本节课的主题。

-音频素材：录制一些日常英语对话的音频，其中包含询问活动时间的句型，供学生在听力练习中使用。

阅读材料：

-文章素材：提供一篇英文文章，内容围绕学校艺术展的筹备过程，让学生在阅读中学习并巩固活动时间表达的词汇和句型。

-课外书籍：推荐学生阅读一些与艺术和文化相关的英语书籍，以拓展他们的知识面和词汇量。

实践工具：

-对话模板：设计一些包含询问和回答活动时间的对话模板，供学生在练习时使用，帮助他们更好地掌握句型和词汇。

-角色扮演卡：制作角色扮演卡片，上面印有不同角色（如学生、老师、艺术家等）的名称和相关信息，方便学生进行角色扮演活动。

-学习记录本：提供学习记录本，让学生记录每节课的学习内容，包括新学的词汇、句型和遇到的问题，方便他们复习和总结。

教学软件：

-互动教学软件：利用互动教学软件，设计一些在线练习题，如填空题、选择题和匹配题，让学生在课堂上或课后进行自主练习。

-语言学习APP：推荐学生使用一些英语学习APP，如Duolingo或HelloTalk，这些APP提供各种练习活动，帮助学生提高英语听说能力。

辅助材料：

-词汇卡片：制作活动时间表达的词汇卡片，包括单词、短语和例句，供学生在课堂上或课后复习使用。

-文化背景资料：提供一些关于不同国家和地区艺术展的资料，让学生了解不同文化背景下的艺术活动，增