人教版七年级历史与社会上册2.2地形多样 教学实录

人教版七年级历史与社会上册2.2地形多样教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册2.2地形多样

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解我国的地形多样特点，包括地形的基本类型、分布特点以及地形对人们生产生活的影响。教材内容涵盖地形图的识别、地形类型的划分、地形与人类活动的关联等方面。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的地理知识，能够理解地图上的基本符号和颜色表示，但对于地形类型的深入理解以及地形与人类活动关系的认识尚浅，需要通过实例和实践活动来加深理解和记忆。

2.内容规划：本节课将围绕地形多样性的主题，首先通过地形图引导学生识别不同地形类型，然后通过案例分析和讨论，让学生了解不同地形对人类生产、生活和文化的影响。具体内容包括：

-地形图的识别与解读

-地形类型的介绍和区分

-地形与人类活动的案例分析

-课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以加深学生对地形多样性的认识和理解。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“地形多样”，主要包括地形图的识别、地形类型的划分及其特征，以及地形对人类活动的影响。具体内容涉及地形图的符号和比例尺的理解，五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵和盆地）的特征和分布，以及这些地形类型如何影响人们的居住、交通、农业等活动。

2.重点难点：

-重点：掌握地形图的识别方法，理解不同地形类型的特征，认识到地形与人类生产生活的密切关系。

-难点：地形图的正确解读，地形类型特征的记忆，以及地形与人类活动之间复杂关系的理解。

在教学过程中，将利用实物模型、地形图、案例研究等多种教学资源，帮助学生形象地理解地形多样性。同时，通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨地形如何塑造人类文明，从而突破教学难点，确保学生对课程内容的深刻理解和掌握。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解地形图的基本知识和地形类型的特征。

2.案例分析法：通过具体案例让学生理解地形对人类活动的影响。

3.小组讨论法：分组讨论地形与人类生产生活的关系，培养学生的合作和探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示地形图和地形类型的图片，增强直观性。

2.地形模型：利用实物模型帮助学生更好地理解地形特征。

3.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列不同地形的图片，引导学生观察并描述它们的特点。随后，教师提问：“你们认为地形对我们的生活有什么影响？”通过这个问题激发学生的思考，并引出本节课的主题“地形多样”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍地形图的基本知识，包括地形图的符号、比例尺和如何读取信息。

-接着，教师详细讲解五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵和盆地）的特征和分布，并通过实物模型和地形图进行展示。

-然后，教师通过案例分析，让学生了解不同地形类型对人类生产、生活和文化的影响，例如农业发展、城市建设、交通布局等。

-在这一过程中，学生被鼓励参与讨论，分享他们对地形与人类活动关系的观察和想法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一种地形类型，设计一个展示海报，展示这种地形的特点以及它对当地人类活动的影响。学生需要利用地形图、图片和其他资源来制作海报，并在小组内讨论如何有效地呈现信息以吸

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员简要介绍他们的设计理念和发现。之后，教师进行总结，强调地形多样性的重要性，并指出地形对人类社会的深远影响。最后，教师提出一些深入思考的问题，如“如何在不同地形中发挥其优势，促进可持续发展？”以及“地形多样性对我们的未来有哪些启示？”以激发学生进一步思考和探索的兴趣。六

六、教学反思

这节课通过直观的图片和实物模型，学生对地形的认识有了显著的提升。在实践应用环节，小组合作制作海报的活动，不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作能力。但在总结环节，我发现部分学生对地形与人类活动关系的理解还不够深入，未来我需要在这一点上加强引导和讲解。此外，我也意识到应该更多地鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。在以后的教学中，我会更加注意这些方面，努力提高教学效果。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和案例分析环节，我会密切关注学生的参与情况，观察他们是否能够积极发言、倾听他人意见以及能否有效地运用地形图和模型来表达自己的观点。对于积极参与的学生，我会给予即时的正面反馈，以鼓励他们的参与热情；对于较少发言或表达不够清晰的学生，我会提供具体的指导和建议，帮助他们提高表达和思维能力。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查每个小组制作的海报和口头报告，评估学生对地形知识的掌握程度以及他们能否将理论知识与实际案例相结合。我会对每个小组的工作给予评价，指出其优点和需要改进的地方，并鼓励学生之间相互交流和学习，以促进共同进步。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，询问他们在学习过程中遇到的困难和收获，以及他们如何计划将所学知识应用于日常生活。通过这样的反思，学生可以更好地理解地形对人类活动的影响，并思考如何在日常生活中做出更环保和可持续的选择。八、九结语

今天我们一起探索了我国丰富的地形多样性，了解了不同地形类型的特点以及它们如何影响人们的生活。通过小组合作，大家展现出了对地形图的深刻理解，并且能够将理论知识与实际案例相结合。我很高兴看到你们在课堂上的积极表现和精彩的讨论。记住，地形不仅仅是地理知识