大班科学公开课教案

大班科学公开课教案幼儿园小伴侣不仅需要学习好语数英，大班科学公开课教案

。当然美术音乐和科学是必不行少的。大班科学公开课教案范文，欢迎阅读参考。

大班科学公开课教案一：

幼儿园大班科学教案：纸片变变变

设计意图：

本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开头。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面对儿童，赐予孩子自己动手的机会，带有肯定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。当然，进行这样的活动，是为了让孩子把握科学的学习方法，而不是以特定学问的把握为目标。

活动预备：

剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡

活动目标：

1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

2、体验胜利的喜悦。

活动过程：

一、谈话导入

师：(出示难过手工纸娃娃)这个是谁呀?你们熟悉吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?

争论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?

老师小结：我们宝宝本事真大，想出了很多方法，那让我们一起去试一试吧.

二、自由尝试

1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。

2、幼儿操作：

要求：能用不一样的方法使纸片站起来。

师：你们都胜利了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么方法的?请小伴侣上来说说看。

3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。

三、探究操作

1、初次操作：

师：老师带你们去一个很特殊的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方?

1)、出示纸做的城堡：这是什么?这个屋顶是什么外形呢?(圆锥体)

师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。

3)、师幼互动：找出正方形的好伴侣正方体;长方体的好伴侣长方形。

4)、熟悉圆锥体

师：(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里确定有圆这个字，是什么呢?(可以请教后面的客人老师)

师：小伴侣见过哪些东西上有圆锥体?

2、再次操作

1)、幼儿争论

师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。

师：猜猜会变成什么形?

2)、造城堡

把立体城堡变成平面城堡。

四：结束

师：请小伴侣告知老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形?

师：为了嘉奖小伴侣，老师预备了

非常好玩的东西，带你们去

瞧一瞧好不好?

大班科学公开课教案二：

幼儿园大班科学活动教案：数图记忆

活动目标：

1、请幼儿看清图形与后看图填数;看数画图;看图填数、看数画图，资料共享平台《大班科学公开课教案》。

2、请幼儿猜猜电话号码。

活动预备：幼儿用书(数学)、铅笔人手一只。

活动过程：

一、数图记忆：

1、老师讲解：

(1)出示图形与请幼儿认真看。1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。

(2)出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应当填写数字几等。

(3)请幼儿看数字来画出图形。如，2应当画什么图形，8应当画什么图形等。

(4)老师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。

2、幼儿操作：老师巡回检查、指导。

二、猜猜电话号码：

1、老师讲解：

(1)依据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。

(2)出示数图，请幼儿依据图形写出电话号码。

(3)把自己家的电话号码也变成密码。

2、幼儿操作：老师巡回检查、订正。

大班科学公开课教案三：

大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿熟悉光和影子的关系，培育他们对科学现象的爱好;让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的进展。

1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的奇怪   心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。

2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。

预备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下观看影子有什么不同，为什么?

3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同?在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变?

4、老师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

5、出示幻灯机、投影仪，老师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿观看影子随着手形的变化而变化。

6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等)

7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子嬉戏、进行手影和皮影活动)

8、通过活动形成对