人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心-上海教学实录

人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了上海作为我国经济中心的发展历程，包括上海的历史地位、经济发展、城市特色等方面。教材内容涵盖了上海从古代到现代的经济发展变迁，以及上海在国内外经济中的地位和作用。二、核心素养目标

1.培养学生对中国重要城市的认识，增强国家认同感和自豪感。

2.提升学生运用历史知识分析城市发展的能力，锻炼批判性思维。

3.引导学生关注经济发展与城市变迁的关系，培养其社会参与意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解上海作为我国经济中心的发展历程和现状。具体包括以下几个方面：

-上海的历史地位：强调上海自古以来就是重要的港口城市，以及其在中国近代史上的特殊地位。

-上海的经济发展：详细讲解上海从计划经济到市场经济的转型，以及浦东新区的开发对上海经济的影响。

-上海的城市特色：介绍上海的城市规划和建设，如陆家嘴金融贸易区、上海自贸区等，以及上海在国际经济中的角色。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解上海经济发展的内在逻辑和其对国家经济的贡献。具体难点如下：

-上海的经济发展模式：学生可能难以理解上海如何从传统工业城市转型为现代服务业城市，可以通过案例分析，如上海汽车工业的转型，来帮助学生理解。

-上海在国际经济中的地位：学生可能难以把握上海在全球经济中的地位和作用，可以通过比较分析，如上海与纽约、伦敦等国际金融中心的对比，来突出上海的国际影响力。

-上海经济发展的持续性和挑战：学生可能难以认识到上海经济发展中面临的挑战和持续发展的必要性，可以结合当前经济形势和未来规划，如“一带一路”倡议对上海的机遇和挑战，来引导学生思考。以下是具体细节：

-上海的历史地位：难点在于理解上海在中国近代史上的作用，如上海作为远东第一大城市的历史背景。

-上海的经济发展：难点在于分析上海如何成为改革开放的窗口，如1990年代浦东新区的开发对上海经济的推动作用。

-上海的城市特色：难点在于理解上海如何成为国际大都市，如上海世博会对城市形象的提升。

-上海经济发展模式：难点在于理解服务业如何成为上海经济增长的新动力，如金融、贸易、物流等行业的兴起。

-上海在国际经济中的地位：难点在于理解上海如何参与国际经济合作与竞争，如上海自贸区的设立。

-上海经济发展的持续性和挑战：难点在于理解上海如何应对国内外经济环境变化，如全球经济波动对上海经济的影响。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解上海的经济历史和发展现状，使学生全面了解上海作为经济中心的地位。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨上海经济发展的优势和挑战，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析：通过分析具体的上海经济发展案例，如浦东开发开放，帮助学生深入理解教学内容。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示上海的经济数据图表和发展历程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件模拟上海经济发展趋势，让学生通过互动体验学习，加深对经济原理的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找上海的最新经济信息，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于上海城市风貌的短视频开始本节课，让学生直观感受上海的国际大都市魅力。视频结束后，提出引导性问题：“你们对上海有什么印象？上海为什么能成为我国的经济中心？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的新知探索打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，通过PPT展示上海的历史地位、经济发展和城市特色，引导学生关注上海的发展历程。

-接着，详细讲解上海从计划经济到市场经济的转型，重点分析浦东新区的开发对上海经济的影响。

-然后，介绍上海的城市规划和建设，如陆家嘴金融贸易区、上海自贸区等，让学生了解上海在国际经济中的角色。

-最后，通过案例分析，如上海汽车工业的转型，帮助学生理解上海如何从传统工业城市转型为现代服务业城市。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择一个与上海经济发展相关的主题，如金融、贸易、物流等，进行讨论。

-每组根据讨论结果，制作一份简报，展示上海在该领域的优势和挑战。

-各小组轮流向全班展示简报，其他同学对其进行评价和提问，教师进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个关于上海经济发展的实际问题，如：“如何进一步发挥上海在‘一带一路’倡议中的作用？”

-学生根据所学知识，思考并发表自己的观点。

-教师总结学生的观点，强调上海经济发展中需要关注的问题，如持续创新、人才培养等，并布置相关的课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于上海经济发展的短文。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲解上海经济发展历程时，学生对浦东新区的开发兴趣浓厚，但在分析其对上海经济影响时，学生的理解深度不够，对于一些经济概念和数据的理解存在困难。

2.教学改进：在后续的教学中，可以引入更多的实际数据和图表，以直观的方式呈现浦东新区对上海经济的推动作用。同时，可以设计一些互动环节，如角色扮演，让学生模拟企业家、政府官员等角色，探讨经济发展策略，从而提高学生对经济概念的理解和运用能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。特别是在小组讨论环节，学生们能够积极参与，相互协作，共同完成任务。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对上海作为经济中心的理解较为准确，能够结合教材内容进行逻辑推理和分析。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行分析，展现出一定的逻辑思维能力和表达能力。部分学生在论证文章中能够深入探讨上海经济发展的优势与挑战。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对上海经济发展的知识掌握程度较高，但部分学生在理解经济数据和相关概念方面仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容丰富