2024届高考语文专项复习-《描绘场景》检测卷（含解析）

2024届高考语文专项复习—《描绘场景》检测卷

语言表达

1.如图是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得

体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）

要求：符合绝句和律诗的格式特征。

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮泗泗的，正好编席。女

人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇

叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城”

女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白

雪亮的席子出口，不久，芬地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争

着买：

“好席子，白洋淀席！”

这女人编着席。不久在她的身子下而，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，

也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄

透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

3.请从下列词语中，选招三个关键词来对自己未来三年的高中生活加以想象描述。要求语

意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，字数不少于50字。

词语：泪水疲惫欢笑执着超越感伤

关键词：_______________

正文：__________________

4.“飞花令”是雅令中的一种，最基本的“飞花令”要求对令者所对出的诗句要与行令者吟出

的诗句一样包含某字，且对该字出现的位置有严格的要求。这些诗句可以是临场现作的，也

可以是前人的诗句。行令考先后相续，作不出、背不出或作错、背错时，由酒令官命其喝酒。

请根据你的背诵，完成下面的“飞花令”一“月（诗句可以少于7个字；任选3句作答）

①月

②月

③月

④月

⑤月

@月

⑦月

5.观察下面的漫画，请描述其构图要素并分条阐释其蕴含寓意。

（I）构图要素：______________________________________________________________

（2）蕴含寓意：______________________________________________________________

6.请根据以下材料，为中国女足写一段赞词。要求用第二人称，语言连贯、得体、有文采。

不超过80字。

2022年2月6日，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中，以3比2逆转击败韩国队，

时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。

7.变换不同角度，从多个层面来写细节。对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。

【任务检验】下面语段是写母亲端详孩了•睡觉的细节，请试着从“我''的角度来写。

母亲愣愕地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里

的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日

里的朝霞与小草的交谈！

【任务检验】根据你平时则验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，要

求运用细节的心理描写，字数150字左右。

昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还被老师发

现了，我觉得很不好意思，

8.下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细节，请试着从“我”的角度来写。

母亲愣愣地看着我，那是叶么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春

风对碧水的温柔，那是夏孑晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的

朝霞与小草的交谈！

9.精心锤炼词语，巧妙运用修辞。细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少

胜多，乃至一字传神。巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性,

变抽象为具体，便无形变为有形。

【任务检验】从动作细节、语言细节、心理细节等角度，运用比喻、夸张等修辞描写打球的

场面。不少于100字。

10.根据语境，选好细节描写点，在横线处填入恰当的文字。

那天，我们上地理课，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵

里，O老师首先表扬了他的诚实，接着把他平静地带到了办公室。

11.中国绘画注重含蓄美，讲究诗意美，齐白石管就“蛀声十里出山泉”这一命题创作出i幅经

典画作:一群蝌蚪顺着山演而下。画家通过视觉画面将听觉含蓄地表现出来。①请模仿示例,

发挥想象和联想，以“骤雨初歇”为题，构思一幅图画，使之有含蓄的诗意美；②用简洁的语言

说明你想象的画面,（不超过80个字）

12.有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗

的内容，并结合自己的理解，川生动的文字描绘一幅可感的画面。

要求：①想象合理，②描绘要有诗意，⑤不超过50字。

村夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明养麦花如雪。

画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝迹。

只畲不知名的秋虫在低低地吟唱。

画面二：

13.想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受。要求：①用

第一人称的方式：②运用对比或衬托的写作方法；③语言生动形象；④100字左右。

14.高考考场外，烈日炙烤，一位母亲正在阳光下等待考场内的儿子。请以“守望的母亲”

为主题描写一个场景，10。字左右。

15.网上一组照片引发网友关注。这组黑白照片中，一定父子从1986年起每年以几乎相同

的姿势拍照，记录了两个男人27年的变化：从儿子的出生，到长得父亲都抱不动，再到比

父亲还高大，可以轻松背起父亲。

请你根据上述文字描述，想像自己就是这组照片中的孩子。然后对父亲用第二人称的方式写

一段文字，表达对成长、陪伴、父爱的感受。

要求：（1）至少运用一种修辞方法：（2）不少于10（）字。

16.学校春季田径运动会期间将举行短视频评诜，假设你有短视频入诜，请将你柏摄的短视

频用生动的语言描述出来，并表达你的感受。要求：从跳远、跳高或跑步三个特定的情境中

任选一个描述，至少用一种修辞，不少于100字。

17.请根据谢眺的诗句“隹戏新荷动，鸟散余花落”描写一个情景。要求：①想象合理；②语

言生动优美；③不少于50字。

18.从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。要求画面完整，描写生动。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）

潮平两岸阔，风正一帆悬，（王湾《次北固山下》）

19.咏物诗和谜语有一个相近之处，那就是都运用了形象思维。比如，明代诗人于谦的《石

灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。'‘诗H勺内

容即为谜面，"石灰”是谜底。请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并用简洁的语言阐释谜面

使用的修辞手法和思想感情。

自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。（明•黎淳）

20.四月，春光正好。请你在微信朋友圈里发一个邀约的帖子，召唤朋友们一起踏青访春。

要求描写生动，有感染力，

21.请说明下面漫画《何去何从》的题面内容，并用一句话揭示其中的寓意。

22.根据鲁迅的同名小说《祝福》改编的电影《祝福》里有这样一幅画面——祥林嫂再次来

到鲁镇时，见人就说逢人就讲“我真傻，真的……”，大家围拢着听。请你为这幅画面配上一

段画外音，不得超过100字。

23.下面是一位二年级的小学生写的题为“原谅”的小诗，请用散文式的语言描述诗中情景，

至少用上一种修辞手法，但不能与诗中所用的修辞手法相同。不超过70字。

春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它把这些事儿忘

了/真正原谅了我

答：________________________________________________

24.下面是一个主题为“沟通”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出空白部分。

要求：①处不超过90个字：②处不超过10个字。

镜时

画画描述画外音

头间

一个小女孩背着书包回到家，拿出一张画，上面写着“服装设计图

5

I稿”，兴奋地展示给父母看。她满怀期待地刚开口，母亲立即塞过来②_______

秒

一本数学练习题，女孩只好落寞地走进房间。

沟通，请

5

2①放下手

秒

机。

一白领男子身穿西装端正地走进电梯，按下关门按钮，电

梯快要关闭时，一个滑冰男孩冲进电梯，不小心撞到了白沟通，请5

3

领男士。白领男士微笑着伸出手扶住了男孩，男孩立即笑你微笑。秒

着道歉并脱下滑冰鞋。

25.认真观察这幅漫画，川简要的语言描述画面内容并概括寓意。

今口司力比

26.下面是一个主题为“沟通”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出空白部分。

要求：①处不超过90个字；②处不超过10个字。

镜时

画面描述画外音

头间

一个小女孩背着书包回到家，拿出一张画，上面写着“服装设计图

5

1稿”，兴奋地展示给父母看。她满怀期待地刚开口，母亲立即塞过来②一

秒

一本数学练习题，女孩只好落寞地走进房间。

沟通，请

5

2①_____________________放下手

秒

机。

一白领男子身穿西装端正走进电梯，按下关门按钮，电梯快要关闭

沟通，请5

3时，一个滑冰男孩冲进电梯，不小心撞到了白领男士。白领男士微

你微笑。秒

笑着伸出手扶住了男孩，男孩立即笑着道歉并脱下滑冰鞋。

27.卜面是一幅摄影图片：请根据你对图片意蕴的解读，发挥想象，写一段文字。①在横线

上填上一个能够体现意蕴的词；②根据意蕴展开描写；③至少运用一种修辞手法；④字数不

少于60字。

这是一只的小鸟。

28.根据下面这幅图片的内容，写一段描写性的文字，要求语言生动，至少运用一种修辞方

法,60字以内,包括标点。

29.阅读下面材料，根据要求回答问题。

公益广告是指不以营利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。某电视台准备

推出•则主题为“文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及”的公益广告，意在用

人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。请仿照下面的镜头和画外音，从另一角度为这

一主题再设计一个细节性道头和画外音。

［主题］文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。

［镜头］一个正在跑步的小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。

［画外音］有时候，文明离我们只不过是10公分的距离。

［镜头］

［画外音］

30.阅读下面的文字，按要求答题。

我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原来电梯停电

了，他是爬了十八层楼梯上来的。

我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。

要求：根据前后内容展开合理想象，补充出中间情节；侧重对人物进行描写，至少运用两种

描写手法；200字左右。

答：__________________________________________________________________

31.假设你是CCTV的记者，身在建国70周年国庆阅兵分列式的现场，此时空中方队正在

入场，请你为大家带来相关的现场报道。

要求：格式规范，内容完整，字数在150个左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信

息。

32.请描述以下这幅漫画的画面内容。要求：（1）画面要素齐全，语序得当；（2）至少有一

处细节描写；（3）语言准确、生动、鲜明：（4）字数不超过150个字。

33.请参考下面一则笑话，任意自选两个汉字，根据其字形变化的特点，编写一则笑话或故

事。(所选汉字不限于提示范围)

包山寺僧天灵者，博学通文。有一秀才潮之，曰："秃驴的'秃’字如何写？“僧应声

答日：“把秀才的‘秀'字屁股略弯弯掉转就是。”

(摘自《笑林广记》)

提示：师一一帅大——犬人——天本——末

34.有一家以中小学生为对象的书店，请你起个店名，既要突显这个书店的特点，又要有文

化意蕴。要求：店名出自文化经典，并陈述理由。

(1)取名：

(2)理由：

35.阅读下面的漫画《法》，回答问题。

(1)用简洁的语言介绍画面主要内容。(40字左右)

(2)简要说明漫画寓意。(不超过30字)

36.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，不超过30个字。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如

此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。“贾母笑道：“可又是胡说，你又

何曾见过他？“宝玉笑道：”虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只

作远别重逢，亦未为不可，”

37.仔细观察漫画《我的世界更丰富》，简要描述漫画内容，并就漫画的寓意谈谈你的理解。

(1)漫画内容:

(2)漫画寓意:

38.烟花三月，抗疫英雄要辞别黄鹤楼，返回家乡。武汉市文化和旅游局准备用感恩海报，

表达对全国各地驰援武汉医疗队的谢意，现面向社会征集文案设计。请你参照第一张海报标

语，根据提示，任选后面两张海报中的一张写一句标语，要求与图片内容相关，语言简洁，

使用对偶的修辞手法，不超过20字。

第一张海报致重庆医疗队：图片武汉长江大桥，感恩标语“巴渝送春意，天堑变通途”；

第二张海报致青海医疗队；图片武汉长江航渡，感恩标语“"；

第三张海报致陕西医疗队：图片湖北博物院感恩标语“

39.②中秋是中国的传统市日，关于中秋的传说或亲身经历会带给你怎样的联想？自选角度

描写一个与中秋主题相关的场景。15()字左右。

40.观察下面的图片，展开合理想象，闱绕“月朦胧鸟朦胧”这一中心，写一段抒情性的文字,

90个字左右。

参考答案：

1.示例：

说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫

的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！有什么谊比这更长？这就是舍己

为人；有什么情比这更深？这就是大爱无疆。

【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

解答此题时要扣住主题”对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”，抓住画面的内容，照

片是解放军战士、志愿者和医生在齐心协力地护送伤者在翻越废墟和山岭到安全地带进行救

治的画面。这是一方有难，八方支援的感人画面，应从画面人物和事件入手，从人们的团结、

大爱、情意、担当精神等带度进行赞美。另外语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采，注意

字数要求。

2.示例：皎皎明月出东方，农家小院夏夜凉。灵巧媳妇织席忙，如同浮在白云上。芦花飘

飞苇叶黄，芦苇丰收成长城。银白水面薄雾起，轻风送来荷花香。

【详解】本题考查学生语言表达的能力。

试题要求根据所给语句来组合诗句，以展现荷花淀的美好风光。

对此，可从第一段第一句，月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很叫」找到第一句的思路，

以月夜烘托景色氛闱。然后针对水生媳妇编苇席的场景来展现荷花淀的人文风光。

其次，在“每年芦花飘K苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场

上，就成了一条苇子的长城”一句中，“芦花飘飞苇叶黄”语句流畅，可直接用作诗句，而芦

苇堆积形成长城则同样可在诗句中使用，用以展现荷花淀丰收的场景。

此外，选文最后一段中，“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有

时望望淀里，淀里也是•片银白世界“极富意境美，改写时可依据洁白雪地和洁白云彩的意

象来展现月夜下苇席的美丽。

“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花杳”分别从视觉和嗅觉的角度

展现荷花淀美景，改写时可同样针对这两句展现，组合成“银白水面薄雾起，轻风送来荷花

香”的诗句。

最后注意要求写“绝句”或“律诗”，绝句是四句，每句五个字或七个字，1、2、4押韵或2、4

押韵。律诗是八句，每句五个字或七个字，双数押韵，中间两联注意对仗。写作时注意这些

特点。

3.示例：（关键词）疲惫执着超越泪水裹着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦

读，遨游题海，使我身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超

越。高中生活，我将微笑着继续前行！。

【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

解答本题，需要学生明确题目要求，“选择三个关键词来对自己未来三年的高中生活加以想

象描述”，首先确定三个关键词，然后描述要切合高中生活，展现高中生活既苦又乐的特点，

表达自己坚定的信念等。据此可以是“泪水、欢笑、执着”，也可以是“疲惫、执着、超越”等。

可以运用描写和抒情相结合的方式，语言要连贯，有逻辑性，有文采。比如由泪水、疲惫而

执着超越，最后微笑前行，注意字数限制。

4.示例：①月照花林皆似需（或：月落乌啼霜满天）②二月春风似剪刀（或：秋月春风

等闲度）③沧海月明珠有泪（或：云破月来花弄影）④秦时明月汉时关（或：烟花三月

下扬州）⑤烟笼寒水月笼沙（或：露似真珠月似弓）⑥唯见江心秋月白（或：春江花朝

秋月夜）⑦我寄愁心与明月（或：莫便金樽空对月）

【详解】本题考查学生了解飞花令的常识和识记诗句的能力。

首先要读懂题干要求，了解所讲的“飞花令”的相关知识。行令人选的诗句要句句带“月,'字，

第一句诗中首字是“月”，如“月落乌啼霜满天”，第二句诗中“月”在第二个字的位置，如“秋

月春风等闲度”，第三句诗中“月”在第三个字的位置，如“沧海月明珠有汨”，第四句诗中“月”

在第四个字的位置，如“秦时明月汉时关”……以此类推，第七句诗中“月”在第七个字的位置,

如“我寄愁心与明月

5.（1）构图要素：一家三口的背影：父亲汗如雨下，和母亲一起协力拉着装满西瓜

的板车；女儿坐在板车上，手中握着一枚高高飘扬的气球，气球上写着“甜”。（2）蕴

含寓意：①为梦想奋斗的生活最甜。②同甘共苦、彼此相扶的陪伴最甜。③温馨和谐的家庭

最甜。

【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

题目要求描述幅漫画的构图要素并分条阐释其蕴含寓意。

首先概括构图要素，从漫画中，可以看到三个人前行的背影、一辆板车，板车上是满车的西

瓜。从身形来看，应该是一个挽起袖子、满头大汗的父亲在拉着板车，同样挽着袖子的母亲

在一旁推车，一个手拿西瓜形状的气球的小女孩坐在车上，气球上有一个“甜”字。所以，可

以简单描述为“一家三口的背影：父亲汗如雨下，和母亲一起协力拉着装满西瓜的板车；女

儿坐在板车上，手中握着一枚高高飘扬的气球，气球上写着，甜加。

然后阐释漫画寓怠，结合气球上的文字“甜”，从父亲和母亲这两人努力生活的形象中，可以

看出两人在为梦想一起奋斗，可以概括为“为梦想奋斗的生活最甜”；再从父亲拉车，母亲帮

忙推车的动作中，可以看出他们同甘共苦、彼此相扶，可以概括为“同甘共苦、彼此相扶的

陪伴最甜”；最后从这一家三口的背影中，父母亲为生活奔波，彼此扶持，为孩子创造了幸

福快乐，可以看出他们一家的温馨和谐，可以概括为“温馨和谐的家庭最甜”。

6.16年的拼搏，16年的等待，铿锵玫瑰，你们再次捧起奖杯。这是比赛的胜利，这是精神

的胜利。这是国家的荣耀，这是民族的荣耀。为你们感动，向你们致敬。

【详解】本题考查学生语言表达之抒写赞词的能力。

解答本题，要注意审题，关键点有：为中国女足写一段赞词、用第二人称、语言连贯、得体、

有文采、不超过80字。

依据材料是2022年2月6日，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛获得冠军。

具体了解这则消息，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中，以3比2逆转击败韩国队，时隔

16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。这是一场将足球魅力展现得淋漓尽致的比赛。绝望与希望

并生，残酷与美丽共存。在上半场0：2落后于韩国队的情况下，在几乎难以挽回的危局中，

中国女足下半场奋起直追连进三球。肖裕仪伤停补时打进绝杀，让整座球场陷入沸腾，让无

数国人为之振奋。在逆境中的扭转乾坤，让太多人感叹：“铿锵玫瑰'啊来了！你可以永远相

信中国女足！重点是时隔16年，还有女足队员的拼搏与不服输的精神。因此为她们写赞词，

就要赞颂她们的精神，赞顼她们永不言弃的精神，赞颂她们重拾斗志再攀高峰，最终时隔

16件再次捧起亚洲杯冠军奖杯。

针对第二人称的写法，则可表达成“你是我们的骄傲”“你们不忘初心，奋力拼搏，为国家赢

得荣誉”等形式，这样的表达更便于抒发情感。

文采方面，可适当的使用比喻、排比等修辞。

7.(1)我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地

看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为一

个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了朵俏

丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲

在那儿欣赏啊欣赏！

(2)可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起

了救命稻草——英语课本，但此时，严席的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！

我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！"我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖

了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点儿钻到老鼠洞里去。

【详解】本题考查学生语言表达之细节描写的能力。

首先要明确细节描写要注意的问题：

I.要抓住特征。我们要善于抓住事物、人物的特征，开展区别性思维，“求小同而存大异”,

大题小做，小处见大，写出令人眼前一亮、精神一振的“闪光点”来。

2.细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大

的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手、小中见大，

让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。

3.细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性，能反映深刻主题的事。

4.细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生

活中的人、事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、

细小的事物，反映-■般与全貌，由现象揭示本质。

然后分析颍目的要求。

（1）要求从“我”的角度来描写母亲端详孩子睡觉的细节。首先要分析语段中“母亲端详孩子

睡觉''时的特点，“母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊”，语段着重描述“母亲”的眼神，

其中包含对孩子的爱抚、温柔、疼爱。然后要从“我”的角度来拟写，可以抓住母亲的动作、

神态来写，也可以重点描述母亲的眼神，写这眼神给自己带来的感受，拟写的时候可以适当

运用比喻、拟人等修辞手法。

（2）题干要求使用“细节的心理描写。“几次想拿出书”说明可以拟写此时内心所想或者此

时的心理感受；“最后一次还被老师发现了，我觉得很不好意思”说明要拟写被老师发现时内

心的羞愧，要展现“不好意思”这一心理。

8.我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着

我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成了一个襁

褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的

月季花，激动得母亲绽开了笑颜；会儿，我好像又变成了幅五彩的画，陶醉得母亲在那

儿欣赏啊欣赏！

【详解】本题考查学生场景描写的能力。

原段是从母亲的角度写起，写母亲端详孩子睡觉的细节，要求从“我”（孩子）的角度写一段

话。这是一个情景描写，答题时要注意抓住细微而又具体的典型细节，加以生动细致的描绘,

如运用动作描写、心理描写、神态描写等，让母亲对“我”的爱具体渗透在对场景的描写之中。

另外，要注意语言文字的生动形象，字数不能过少。

9.教练轻盈地迈动脚步，潇洒地一挥拍，球飞J'过来，绿茸茸的小球像是被施「魔法的小

精灵，发了疯似的冲了过来，我看见球来势汹汹，由远及近，它旋转着，呼啸着，更像一枚

子弹直奔我来，我想：“只能硬碰硬了。”我挥拍上迎，可球却划了个弧线，“糟了，判断失

误。来不及按要求挪脚步了，赶紧撵吧！”于是，我赶快向旁边跑，可脚好像粘在了地上，

我费了九牛二虎之力才腾空而起，我顺势挥拍，可手和拍却好像突然变短了，我满脑子襁糊，

什么要领，什么姿势全抛到九霄云外。球却顽皮地一低头，扬长而去，完全不管我的存在。

拍飞了，球也飞了，我一下子栽倒在地。我无力地躺在球场上，“不按要领打球是打不好球

的，小伙子，要加油啊！”教练的声音飞了过来。我望着蓝天，白云翻腾着像在做鬼脸，太

阳也躲到白云后面偷笑去了。

【详解】本题考查学生语言表达之场面描写的能力。

首先要明确细节描写要注意的问题：

1.要抓住特征。我们要善于抓住事物、人物的特征，开展区别性思维，”求小同而存大异”,

大题小做，小处见大，写出令人眼前一亮、精神一振的“闪光点”来。

2.细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大

的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手、小中见大，

让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。

3.细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性，能反映深刻主题的事。

4.细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生

活中的人、事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、

细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。

然后要明确题干要求，“从动作细节、语言细节、心理细节等角度，运用比喻、夸张等修辞

描写打球的场面”，描写的是“打球的场面”，可以描写群体，也可以描写个体，可以描写打

球的动作，如跑、跳、投篮等的举动，可以描写打球中的语言，这里的语言要简洁，要能符

合当时的情境，可以描写打球过程的心理，如投篮时，如接球时，如传球时，这些时候内心

想到什么，同样要简洁；在描写的过程中，要注意使用比喻、夸张的修辞，如形容人的动作,

“腾空飞起”“离弦之箭”等等。最后还要注意字数的限制。

10.只见她踱进教室，扫视大家，问：“谁干的？站起来！可以从轻发落。“教室里只有四种

声音：老师的脚步声，我们的呼吸声、心跳声，钟表的滴答声。“快站起来！别耽误大家时

间！”由于是下课时间，大家都浮躁了起来。“就是！”同学们应和着。他站起来了，满脸涨

得通红

【详解】本题考查学生语言表达之描写细节的能力。

此处设定语境是有同学和地理老师顶嘴，被班主任知道了，横线处需要描写班主任处理这件

事的情景。由横线后面的“老师首先表扬了他的诚实”可推知，横线最后这位同学应当是承认

了错误。那么我们可以通过描写班主任到教室后的动作、神态，语言，说话的细微表情等细

节来描写这一情景。注意人物描写要符合身份。还可以通过写其他同学的反应来烘托气氛。

11.（示例）画面主体为两只花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和花的残枝，枝下是满地

零落的花瓣，一只麻雀立于枝头，抬头凝望枝上的花蒂,湿叶、落花表明“雨骤”，麻雀闱立

表现“初歇

【详解】本题考查学生语言的综合学习运用能力。解答此类题H需要学生读懂材料的基本意

思，明确材料的思想内涵。题目要求以“骤雨初歇''为题构思一幅图画，可以从骤雨发生的时

令、地域，骤雨停止后的环境状态等入手，可以以自然景物或人物等为中心进行想象。描述

画面时要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不要由接展示出来，而要用其他细节来暗

示。“骤雨初歇”可从雨后的场景来表现，如花鸟虫鱼等自然景象等。

12.独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的养麦田，远远望去，灿烂

耀眼，如同一片晶莹的白雪。

【详解】试题分析：本题考查语言表达的准确、鲜明生动。解答此类题H,首先要明确重点,

辨明情境；其次是展开合理的联想和想象。本题的重点就是景色描写，特定的情境是•个人

夜晚散步所看到的景象.另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法，抓住后两句诗

中的，，田野，，，，月”，，养麦花，，等意象，运用合理丰富的想象，要用生动、优美的语言来描绘这幅

可感的画面。

13.我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时候，放眼

望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞的天地里光

彩夺目、熠熠生辉。雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的娇嫩的花瓣上,

我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。阵阵北风吹过，雪陪伴着我，

起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。

【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“想

象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受”“用第一人称的方

式”“运用对比或衬托的写作方法”，然后结合学过的诗句和现实中的景象想象梅花的姿态。

解答本题，要注意题干中“冬日墙角”“一枝"孤傲坚强'’等内容上的要求，这里告诉考生梅花

的所在位置以及特点，还要注怠选择哪些事物米衬托梅花的这一特点，如环境的衬托，可以

选择酷寒的天气，可以选择落雪的画面•，用“雪”来衬托梅花，也可以用凋零的百花与怒放的

梅花进行对比，借以凸显梅花的孤傲和坚强；还要注意题干中“第一人称”和字数限制的要求。

14.我见过一位母亲，一个在阳光下守望的母亲。她就站在六月炙热的阳光下翘首望着百米

外的考场，神色凝重。她的脸上满是豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸染得水洗一样，她那花

白的头发凌乱地贴在前额上。她就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。

【详解】试题分析：本题考查语言表达准确、生动的能力。首先，认真研读题目的意思，然

后结合题干要求作答。题干“高考考场外，烈日炙烤，一位母亲正在阳光下等待考场内的儿

子‘'交代环境、人物等。以“守望的母亲”为主题，作答时，可结合高考时的天气特征，重.点

刻画母亲的汗珠、衣衫以及神情等，从而体现母爱。

15.（1）如果说您是一匹任劳任怨的骆驼，那么在亲情的大漠里您驮着我从孩提走到少年；

如果说您是一艘劈波斩浪的大船，那么在亲情的海洋里您载着我从惜懂驶向成熟。一路陪

伴一路前熊，船要靠岸，您也将变老。是您将我带到人间，是您教会我在成长中如何走过沟

沟坎坎，是您领我认识世界。您的恩情我铭记在心，谢谢您默默的陪伴，父亲！

（2）您是一座巍峨的高山，用您那坚实伟岸的身躯将我擎起；您是一架登天的长梯，用您

的高度帮我攀登梦想之巅；您是一条淙淙流淌的河流，用您毕生的血液浇灌我茁壮成长。多

年来无声的陪伴换来了您自己的两鬓苍苍。感谢您，举起了我金色的童年！原谅我，从未给

您感恩的拥抱！您如此宽厚，是我永远的骄傲！

（3）童年时看您，您是一座山，而我是一只林中鸟，鸟永远离不开山的呵护“成年时再看

您，您变成山中一片林，而我却茁壮成一座山，山永远报答不完林的恩情。您的爱是一手

厚厚的老茧，日子在您的推拉肩扛里逝去，我从咿呀学语中走上了人生道路。您的爱是挂满

眼角的微笑，生活的重担压不弯您的脊梁，再苦再累也要托起明天的太阳。谢谢您，父亲，

你的陪伴是我成长路上甜蜜的幸福。

【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。结合材料内容“记录了两个男人27年的

变化：从儿子的出生，到长得父亲都抱不动，再到比父亲还高大，可以轻松背起父亲”分析，

材料主要陪伴与成长、父爱等。所写内容要符合情境要求，即感受真切；有文采，至少运用

一种修辞方法，如：比喻、拟人、排比等，人称和字数要符合要求。

16.示例（跳远）：只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。突然，他猛一甩头，迈

开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板。猛地一跃，两腿向前

伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了沙的柔软。留在沙坑中的脚印,

是他辛苦训练的印证。

【详解】本题考查学生语言表达能力。解答此类题，一定要求看清题目要求，根据题目要求

进行语言表达即可。本题要求从跳远、跳高或跑步三个特定的情境中任选一个用生动的语言

描述出来，并表达自己的感受。至少用一种修辞，不少于1()0字。答题时从三个跳远、跳高

或跑步三个特定的情境进行描述，描述一定要符合自己所选的情境，不如选跳高，描述运动

员助跑，起跳，过杆，落地一系列动作，以及这些动作给自己的感受。如果选跳远，可描述

运动员助跑，起跳，腾空，落地一系列的跳远动作，选跑步可以具体描述运动员跑步时的神

态步伐等。不管选取哪种运动项目进行描述，都注意描述的要符合所选的情境，且加上自己

对这些动作画面的感受，至少使用一种修辞手法，且不少于100字。

17.荷塘里的新荷微微颤动，原来是一群鱼儿在荷塘里无忧无虑的嬉戏，嬉戏中鱼儿触及到

刚长出来的亭亭玉立的新荷。鸟儿从花枝上飞散去，触动了花枝，枝上残花如天女散花般纷

纷落下。

【详解】试题分析：本题考杏学牛扩写语句能力。撅干要求根据谢眺的诗句“自戏新荷动，

鸟散余花落”描写一个情景。属诗词素描型扩写题，解答时，一要认真阅读诗句，明确诗句

中所写的鱼、新荷、鸟、余花；二要展开想象，想象诗句中描写了鱼儿在荷塘里嬉戏，触及

亭亭新荷微微颤动；鸟儿从花枝上飞去，抖动枝上残花纷纷落下情景。扩写时，可以适当采

用一定的修辞手法，让语言生动优美起来，此外，要注意字数要求。

18.李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光

望着帆影，在辽阔的江面上，一只鼓满风帆的小船向天边驶去，帆影逐渐模糊，消失在碧空

的尽头，帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流

向远远的水大交接之处。

【详解】试题分析：本题考查的是对语言的综合运用的能力，考生要注意从诗句中的意象“帆”

中去解读诗歌的意象的特点，从诗句本身的意思入手，展开想象，描绘画面.。例如选取李白

的诗句，考生要注意这是一首送别诗，所以在答题的时候要注意挖掘送别的场景，同时要注

意体会诗人此时的情感，孤帆、远影都代表了诗人李白对朋友的不舍和江面浩渺烟波微茫的

情景。

19.①爆竹。②本诗用拟人的手法，一、二两句中如“自怜”“小身材”“芳心”，具有人的形貌、

情感和性格，是为拟人手法，且抓住爆竹的特点，托物言志，表现了作者的雄心壮志。

【详解】试题分析：这是一道考核语言的形象、鲜明、准确的题目，要求猜出咏物诗所咏之

物，同时分析手法和情感，注意根据“时节到来寒焰发，万人头上一声雷”，猜出是“爆竹”，

根据''芳心未肯次”分析拟人的手法，根据“万人头上一声雷''分析”表达自己的雄心壮志”。

20.朋友们，听闻西山春意盎然。泉水叮咚，山花烂漫，青树翠趣。漫步山间小道，野花道

边丛生，鸟鸣不绝于耳，让早春微凉的空气浸润周身的每一个毛孔，岂不快哉！春光易逝，

我们何不暂放学业，相约出游，饱览春景。赏娇艳春花，观明啾归鸟。埋首苦读之余，看看

杨柳新绿，小草返青，定能使身心愉悦。窗外风光正盛，大好春色岂可辜，不如相约周末一

同出游。

【详解】试题分析：这是一道考核语言简明连贯得体的题目，要求在微信朋友圈里发一个邀

约的帖子，召唤朋友们一起踏青访春，写作时注意要求“描写生动，有感染力”，描写的重点

应该放在“四月，春光正好”这句话上，描绘“春光”，同时注意要求写邀请朋友“踏青访春

21.（1）第一幅图上的风向左刮，路标也指向左，一个人戴着眼镜，背着包，踌躇满志地向

左边走；第二幅图图上的风向左刮，路标也指向左边，这个人走过了路标，回头去看路标，

一脸惊愕的表情。（2）生活中要学会独立思考/行事不要盲从，不要人云亦云/时刻保持清醒

的头脑，不被外物左右

【详解】试题分析：题干要求”说明下面漫画《何去何从》的题面内容，并用一句话揭示其

中的寓意“，首先观察画面，看画面由哪几部分组成，主第一幅图上的风向左刮，路标也指

向左，一个人戴着眼镜，背着包，踌躇满志地向左边走；第二幅图图上的风向左刮，路标也

指向左边，这个人走过了路标，回头去看路标，一脸惊愕的表情。对于图形寓意，多角度联

想，抓住两幅图路标的变化来理解寓意。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动"能力层级为表达运用E。

【拓展】对于图形寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。

徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。

二、文字。1.汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国

印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月2.阿拉伯数字。如第六届竹文化

节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3.英文及首写字母。如中国

中央电视台台标是“CCTV”。4.汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际

是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY"；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“C

JR”。5.汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”

字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1.图形的多方面含意。

比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解

释为像眼汨，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新

课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能

表示白鸽或字母“s”。）2.图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是

十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国

2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与，•福”

谐音。3.图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋

转重叠，阳处是三个“W”，而是英语“Woman”的首写字母。四、图与文的结合。比如北

京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状：中国探月工程标志里的汉字

“月”中间两横是两个脚印，表达登