Unit 8 Let's celebrate!Period 1 Welcome to the unit 教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit8Let'scelebrate!Period1Welcometotheunit教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版英语七年级上册Unit8Let'scelebrate!中的Period1Welcometotheunit，主要围绕节日庆祝活动展开，包括学习节日名称、庆祝方式以及相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够运用已掌握的英语知识（如问候、介绍、邀请等基本句型）来描述和讨论节日庆祝活动，同时引入新的词汇和句型，如节日名称、庆祝方式的表达，帮助学生扩展知识面和提升语言运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和运用一些日常生活中的简单英语表达，但对于节日的具体习俗和庆祝方式了解不多，缺乏实际的交流经验。

2.内容规划：本节课将围绕节日庆祝的主题，规划以下内容：

-阅读材料：选取教材中关于不同节日庆祝活动的文章，让学生了解节日的背景和习俗。

-听力练习：播放与节日庆祝相关的听力材料，训练学生听力理解能力和获取信息的能力。

-互动活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟真实语境中使用英语描述节日庆祝活动，提高口语表达能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于不同国家节日庆祝活动的视频，激发学生的兴趣，让他们在真实的语境中感受节日的氛围。

-情境模拟：设定一个模拟庆祝场景，如圣诞节或春节，让学生在模拟的庆祝活动中使用英语交流，如交换礼物、表达祝福等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自国家或地区的节日习俗，并分享庆祝活动的经验，鼓励他们从不同角度思考节日的意义。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如节日主持人、参与者等，通过角色扮演来实践英语对话，增强语言实际运用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生反思在本节课中学到的内容，以及自己在庆祝活动中的表现，思考如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组活动中，让学生互相评价对方的英语使用情况和庆祝活动的创意，以此提高他们相互学习和评价的能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解节日的历史背景和习俗，为学生提供基础知识。

-情境教学法：利用节日庆祝的情境，让学生在实际语境中使用目标语言。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对节日的认识和庆祝方式。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件进行听力练习和口语对话练习。

-网络资源：引导学生利用网络资源了解不同国家的节日习俗，拓宽视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的庆祝图片，如圣诞节、春节、万圣节等，同时播放轻松愉快的节日音乐，营造节日氛围。

-提问：“你们知道这些节日分别是什么时候庆祝的吗？你们最期待的节日是哪一个？”让学生自由发言，引出本节课的主题：“Let'scelebrate!”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料，指导学生阅读关于节日庆祝的文章，并提取关键信息，如节日的名称、日期、庆祝活动等。

-听力训练：播放教材配套的听力材料，要求学生跟读并回答相关问题，如“这个节日最重要的习俗是什么？”以检查学生的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解并练习本节课的重点词汇和短语，如“celebrate”，“holiday”，“tradition”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自国家或地区的节日习俗，以及如何在节日中保持健康的生活方式。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如节日主持人、参与者、游客等，进行角色扮演活动，用英语描述节日的庆祝活动和健康的生活方式。

4.实践应用（10分钟）

-设计节日庆祝活动：要求学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动计划，包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动内容等，并考虑如何在活动中融入健康元素。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调节日庆祝的重要性以及如何在节日中保持健康的生活方式。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在设计和实践节日活动中的收获和挑战，并提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己最喜爱节日的短文，内容包括节日的意义、庆祝方式和健康元素。

7.课堂延伸（5分钟）

-提醒学生课后利用网络资源了解不同国家的节日庆祝方式，拓宽视野，为下一节课的讨论做准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的活动形式，让学生在实践中学习和应用英语，同时培养他们的跨文化交流意识和健康生活观念。六、教学反思与改进

这节课通过丰富的活动让学生了解了不同节日的庆祝方式，但在实际教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们不太熟悉这种开放式的讨论形式。下次我会提前准备一些引导问题，帮助学生们更好地进入讨论状态。

另外，角色扮演活动中，一些学生对于用英语表达节日习俗还有些困难，我觉得可以增加一些语言支持，比如提供关键词汇的列表，让他们在准备和表演时更有信心。课后，我也会鼓励学生多练习，提高他们的英语口语能力。

整体来看，学生对节日的兴趣被激发出来了，但如何在保持兴趣的同时，进一步提高他们的语言应用能力，是我接下来需要思考和改进的地方。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景资料：搜集不同国家的节日庆祝活动、传统习俗和节日食品等相关资料，让学生了解不同文化背景下的节日差异。

-英语学习资源：寻找与节日主题相关的英语学习视频、音频和文章，如节日故事的英文朗读、节日习俗的英文介绍等。

-互动式学习软件：利用教学软件中的节日主题互动游戏和练习，增加学习的趣味性和互动性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查找并阅读与节日相关的英文书籍或文章，以增加词汇量和阅读理解能力。

-安排学生观看英文节日主题的纪录片或电影片段，帮助他们更好地理解节日文化和背景。

-提议学生参与线上英语学习社区，与其他学习者一起讨论节日的意义和庆祝方式。

-建议学生尝试用英语编写自己的节日故事或日记，练习写作技巧并分享给同学。

-鼓励学生制作节日主题的手工艺品或海报，通过动手操作来加深对节日文化的理解。

-推荐学生参加学校或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验节日的氛围和习俗。

-提醒学生在拓展学习时注意记录新学到的词汇和表达，定期复习以巩固记忆。

-鼓励学生通过社交媒体与外国朋友交流，了解他们国家的节日庆祝方式，增进跨文化交流。

-建议学生在假期期间尝试参与志愿者活动，如在节日庆祝活动中担任志愿者，实践英语交流能力。八、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据本节课的学习内容，每位学生需要制定一个个人节日庆祝计划，计划中应包括节日的名称、日期、庆祝活动、健康元素以及预算等内容。学生需要在课后完成计划制定，并在接下来的一周内记录执行情况，包括实际庆祝活动的过程、遇到的困难和解决方案等。

2.学生还需撰写一篇关于节日庆祝与健康生活方式的短文，字数不限，内容应包括对健康生活方式的个人见解、在节日庆祝中如何融入健康元素的经验，以及在这个过程中得到的感悟和体验。

反馈方式：

1.教师将逐一审阅每位学生的个人节日庆祝计划及执行记录，给出具体、建设性的反馈，指出计划的可行性、创新性和健康元素的融入程度，以及执行过程中的亮点和需要改进的地方。

2.在下一堂课上，教师将邀请几位学生分享他们的计划和执行情况，以及他们在撰写短文中的思考和感悟。这将是一个互动环节，其他学生可以提问、发表意见，促进班级内的交流和学习。

3.教师将选取几篇优秀的短文，在课堂上进行朗读和讨论，让学生们互相学习，了解不同的观点和体验。同时，教师也会对优秀作业进行展示，以此激励学生们更加积极地参与到作业的完成中。

4.为了进一步巩固学习效果，教师会鼓励学生在课后继续探索节日庆祝与健康生活方式的相关内容，并在下一堂课之前准备好分享他们的新发现和学习成果。

5.教师还会在课后通过电子邮件或学习平台，向家长发送学生的作业反馈，让家长了解孩子在学校的学习情况，并鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同促进学生的全面发展。九、结语

希望大家能够将在课堂上学到的知识应用到实际