第一单元图文处理与编排第4课四、完善与展示作品　教学实录　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第一单元图文处理与编排第4课四、完善与展示作品教学实录2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习如何使用信息技术手段对作品进行完善与展示，包括调整文字和图片的位置、大小，以及添加动画效果等，以提升作品的整体效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与《人教版初中信息技术七年级上册》第一单元图文处理与编排第4课四、完善与展示作品章节紧密相关。学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的图文编辑技巧，如插入文字、图片、调整大小等。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识对作品进行更高层次的完善与展示，提高学生的信息处理能力。二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够独立使用信息技术手段对作品进行完善与展示。

2.提升学生的审美素养，使其能够根据设计原则对作品进行美观布局。

3.增强学生的创新意识，鼓励其在作品完善过程中尝试不同的编辑技巧和创意设计。三、学习者分析

1.学生已经掌握了的基础知识：学生在学习本节课之前，已经了解了信息技术的基本操作，包括文字和图片的插入、简单编辑以及基本的排版技巧。他们对电脑操作有一定的熟练度，能够使用常见的编辑软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，对电脑操作有较高的兴趣。他们在动手操作方面能力较强，但理论学习可能稍显不足。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在完善与展示作品的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-如何合理布局文字和图片，使作品整体美观；

-如何选择合适的动画效果，以增强作品的表现力；

-在尝试新的编辑技巧时，可能会遇到操作不熟练或软件功能不熟悉的问题；

-部分学生可能在创意设计方面缺乏灵感，难以发挥自己的想象力。四、教学资源

1.软件资源：MicrosoftPowerPoint、Photoshop、Illustrator

2.硬件资源：电脑、投影仪、打印机

3.课程平台：学校信息技术课程管理系统

4.信息化资源：教学PPT、示例作品、设计素材库

5.教学手段：小组讨论、实操演示、作品互评五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一组经过精心设计的图文并茂的作品，引发学生对作品美感的关注。接着提出问题：“你们觉得这些作品为什么吸引人？”，引导学生思考作品中的文字、图片布局和动画效果对作品整体效果的影响，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师简要介绍本节课的学习目标，然后通过PPT展示完善与展示作品的基本步骤和技巧，包括文字和图片的调整、动画效果的应用等；

b.学生跟随教师的演示，动手尝试调整文字和图片的位置、大小，以及添加动画效果；

c.教师引导学生观察调整前后的作品效果，让学生自己总结出一些优化作品的方法和技巧。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.学生分为小组，每组根据教师提供的素材库，选择合适的文字、图片和动画效果，共同完成一个作品的完善与展示；

b.各小组在完成作品的过程中，可以相互交流、讨论，也可以向教师请教；

c.完成作品后，各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.学生独立完成一个作品，要求运用本节课所学知识和技巧，对作品进行完善与展示；

b.学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价，给予反馈；

c.教师总结本节课的学习内容，强调作品完善与展示的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的信息技术素养。

教学过程设计完毕，各环节紧凑，旨在让学生在互动、实践的过程中掌握作品完善与展示的技巧，提高他们的信息素养和审美能力。六、教学反思与改进

这节课同学们对图文处理与编排有了更深入的理解，看到大家能够独立完成作品并进行展示，我感到非常欣慰。不过，我也注意到有些同学在创作过程中遇到了一些困难，特别是在动画效果的运用上，感觉还不够自然。下次我会准备更多的实例，让同学们更直观地感受动画效果的应用。另外，我也观察到一些同学在合作时交流不够充分，未来我会引导大家加强小组内的沟通，让每个人的创意都能更好地融入作品。希望在接下来的课程中，我们能够一起进步，让每位同学的作品都能更加出色。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了同学们的进步和潜力。大家能够积极地参与到作品的完善与展示过程中，对于文字和图片的编辑技巧有了明显的提升。从课堂表现来看，大部分同学能够按照教学要求完成作品，对于动画效果的应用也表现出一定的创造力。在小组合作环节，我观察到同学们能够相互帮助，共同解决问题，这体现了良好的团队精神。但同时，我也注意到一些同学在操作细节上还存在不足，比如对某些软件功能的熟练度不够，以及对于作品的整体审美把握有待提高。

2.教学改进

为了进一步提高同学们的信息技术能力和审美水平，我计划从以下几个方面进行改进：

-加强基础技能训练。我会增加一些针对软件操作的练习，让同学们通过反复练习来熟悉和掌握各种编辑工具的使用，这样可以减少在创作过程中因操作不熟练而造成的时间浪费和错误。

-提供更多样化的案例。我会收集更多的优秀作品案例，涵盖不同的设计风格和技巧，让同学们能够从中获得灵感，同时也能够学习到更多的设计理念。

-引入审美教育。在课堂上，我会加入一些关于审美的基础知识，比如色彩搭配、版面布局等，帮助同学们提升对美的感知和理解，从而在创作过程中能够更好地把握作品的视觉效果。

-强化互动交流。我会鼓励同学们在课堂上更多地分享自己的想法和创作过程，同时也会组织更多的小组讨论和作品互评活动，让同学们能够相互学习，相互促进。

-个性化指导。针对不同学生的水平和兴趣，我会提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决创作过程中遇到的具体问题，同时也会鼓励他们尝试不同的创作方向，发挥自己的个性。

-定期反馈与评价。我会定期对同学们的作品进行评价，并提供具体的反馈意见，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。同时，我也会鼓励同学们自我评价，培养他们的自我反思能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：同学们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家能够积极发言，分享自己的见解和创作过程，表现出良好的合作能力。

准确性：在作品完善与展示的过程中，同学们能够准确运用所学知识，对文字和图片的处理较为得当，动画效果的应用也基本符合设计原则。

2.作业与测试评价

作业质量：同学们的作业完成情况良好，能够按照要求对作品进行完善，展示出一定的创造力和审美能力，逻辑思维和表达能力有所体现。

测试成绩：通过单元测试，可以看出同学们对信息技术知识的掌握程度有所提高，但在某些细节处理上仍需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：同学们反馈在作品创作过程中遇到了一些技术难题，希望得到更多的指导。同时，他们也表示通过本节课的学习，对信息技术应用有了更深的理解。

教师反思：我意识到在教学中需要更多地关注学生的个别需求，提供更详细的指导。在未来的课程中，我会增加针对性的辅导，同时继续强化审美教育，提高同学们的综合信息处理能力。九、教学资源与技术支持

教学资源库：为了更好地支持《人教版初中信息技术七年级上册》第一单元图文处理与编排第4课四、完善与展示作品的教学，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了以下内容：

-课件：详细介绍了图文处理的基本概念、操作步骤以及作品完善与展示的技巧；

-案例分析：收集了多个优秀的图文处理案例，让学生能够通过实际作品学习到不同的设计思路和方法；

-视频教程：提供了图文处理软件的操作演示视频，帮助学生更直观地理解操作步骤；

-设计素材：包括各种图片、图标、背景等素材，供学生在创作作品时使用；

-文章阅读：精选了一些关于信息技术应用和审美设计的文章，帮助学生扩展知识面。

在线学习平台：我利用学校提供的在线学习平台进行教学资源的发布和学生的学习管理。平台上可以进行以下活动：

-教学资源的共享：教师可以将课件、视频、案例等资源上传至平台，供学生下载或在线观看；

-作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师可以在线批改并给予反馈；

-讨论区：学生可以在讨论区提出问题，教师和其他同学可以共同讨论解答；

-在线测试：定期发布在线测试，学生可以随时进行自我检测，教师可以查看测试结果并进行分析。

技术支持：为了确保教学活动的顺利进行，以