一年级信息技术上册 七十二变孙悟空教学实录 清华版

一年级信息技术上册七十二变孙悟空教学实录清华版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级信息技术上册《七十二变孙悟空》章节，通过使用清华版教材，学习使用电脑绘画工具进行简单的图形绘制，模仿孙悟空的七十二变，创作出属于自己的变化形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级上册已学的电脑基本操作和绘画工具使用有关联，通过回顾已有知识，引导学生运用所学技能进行创新实践，绘制出孙悟空的变化形象，激发学生的兴趣和想象力。教材中涉及到的具体内容包括：认识电脑绘画工具、选择颜色和形状、简单图形的绘制等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的电脑操作技能，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，但对电脑绘画软件的使用尚不熟练，且创造力与想象力有待进一步激发。

2.内容规划：结合《七十二变孙悟空》章节，设计教学内容包括电脑绘画软件的基本操作教学、颜色与形状的选择练习、以及以孙悟空为主题的创意绘画活动。具体内容包括：回顾电脑基本操作，介绍绘画软件界面和工具，指导学生绘制简单的图形，并通过模仿孙悟空的变化，让学生自由创作，展现自己的想象力。同时，安排小组讨论和作品展示环节，以增强学生的合作意识和表达自信。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用电脑绘画工具，通过模仿《西游记》中孙悟空的七十二变，创作出具有个性化和创意的图画。课程将涵盖电脑绘画软件的基本操作、选择颜色和形状、绘制简单图形以及创作完整作品的过程。

2.重点难点：

-重点：掌握电脑绘画软件的基本操作，包括工具栏的使用、颜色的选择、图形的绘制等基本技能。同时，引导学生理解创意绘画的概念，鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。

-难点：对于一年级学生来说，如何将抽象的想象力转化为具体的图形绘制是一大挑战。此外，绘画软件中的一些高级功能可能需要老师进行详细的讲解和演示，以确保学生能够正确使用。难点还包括如何指导学生进行作品的构思和布局，使作品既有创意又符合绘画的基本原则。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解电脑绘画软件的基本操作和绘图技巧，为学生提供必要的基础知识。

-演示法：通过现场演示绘画过程，让学生直观地学习如何使用工具和颜色。

-互动练习法：安排学生跟随老师步骤进行实际操作，及时纠正错误，巩固学习成果。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用教学课件展示绘画步骤和技巧，增强视觉效果。

-教学软件：利用电脑绘画软件，让学生在电脑上直接进行创作。

-网络资源：引入网络上的优秀学生作品，供学生参考和灵感激发。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示《七十二变孙悟空》的故事动画片段，引发学生对变化和创造的兴趣，提出问题：“如果让你设计孙悟空的一个新变化，你会怎么做？”

-目的：激发学生的想象力和创造力，为电脑绘画创作打下兴趣基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍电脑绘画软件的基本功能，如画笔、颜色板、形状工具等，并展示如何在软件中操作这些工具。

-演示推理：通过演示如何使用画笔工具绘制简单图形，引导学生理解绘画的基本步骤和逻辑。

-归纳推理：讲解如何将多个简单图形组合成复杂图案，如孙悟空的形象，并引导学生进行归纳总结。

-逻辑谬误：指出在绘画过程中常见的错误，如颜色搭配不当、比例失衡等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：安排学生在电脑上尝试绘制简单图形，并逐步组合成复杂图案。

-小组讨论：学生分组讨论如何改进自己的作品，提出创意点子和解决方案。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中提供的优秀学生作品，讨论其创作思路和技巧。

-辩论活动：组织学生辩论“电脑绘画是否应该限制使用工具”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的电脑绘画工具和创作步骤，强调创作中的逻辑思维重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己的创作过程和收获，讨论如何改进和提升作品质量。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对电脑绘画软件的操作兴趣浓厚，但在实际操作中，部分学生对图形绘制技巧掌握不足，导致作品效果不尽如人意。此外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为对绘画主题缺乏足够的兴趣或自信。

2.教学改进：针对学生对图形绘制技巧的掌握不足，可以增加课堂上的示范和个别辅导时间，确保每个学生都能跟上教学进度。对于参与度不高的问题，可以引入更多学生感兴趣的元素，如流行卡通形象，或让学生自由选择他们喜欢的孙悟空变化形象进行创作，以提高学生的积极性和参与度。同时，鼓励学生分享自己的作品，增强他们的自信心和成就感。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课通过《七十二变孙悟空》的教学，我发现学生们对于电脑绘画软件的基本操作有了初步的了解和掌握。大家能够跟随我的步骤，绘制出简单的图形，并在一定程度上将这些图形组合成更有创意的作品。从学生的课堂表现来看，他们对于绘画创作表现出浓厚的兴趣，尤其是在创作自己心中的孙悟空形象时，很多学生都显得非常兴奋和投入。在小组讨论环节，我也注意到学生们能够积极地交流想法，互相帮助，这一点非常可贵。

然而，我也注意到一些问题。例如，有些学生在使用电脑绘画工具时还不够熟练，这影响了他们作品的精细度。另外，部分学生在面对创作任务时显得有些迷茫，不知道从何入手，这可能是因为他们对于创作过程的理解还不够深入。

2.教学改进

针对学生们在绘画技能上的不足，我计划在后续的课程中增加更多针对性的练习。我会准备一些简单的练习题，让学生在课堂上实时操作，及时纠正他们的错误，帮助他们更好地掌握绘画技巧。同时，我会录制一些操作视频，让学生在课后也能够自主学习。

对于学生在创作过程中的迷茫，我打算在课堂上引入更多的示例作品，让学生们能够直观地看到从构思到完成作品的全过程。我会鼓励学生们在创作前先进行草图绘制，这样可以帮助他们更清晰地规划自己的作品。此外，我会更加注重培养学生的创新思维，引导他们从生活中寻找灵感，将个人的独特想法融入到作品中。

为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置一些小奖励，比如最佳创意奖、最佳技巧奖等，以此来激励学生们