二年级英语上册 Unit 2 Boys and Girls Lesson 1教学实录 人教新起点

二年级英语上册Unit2BoysandGirlsLesson1教学实录人教新起点一、课程基本信息

1.课程名称：二年级英语上册Unit2BoysandGirlsLesson1

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教新起点教材Unit2BoysandGirlsLesson1的内容展开。教材内容主要包括认识男孩和女孩，学会用英语表达性别，以及掌握相关词汇如boy,girl,his,her等。通过本节课的学习，学生将能够识别和描述不同性别的人物，并在实际情景中运用所学知识。二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语问候语和性别表达方法。

2.培养学生的英语听说能力和课堂参与意识。

3.引导学生通过图片和情景练习，正确使用“boy”和“girl”等词汇进行交流。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用“boy”和“girl”这两个基础词汇。重点在于让学生能够在不同的语境中正确使用这两个词，例如在介绍朋友时说：“Thisisaboy.Thisisagirl.”

-学习和使用“his”和“her”这两个形容词性物主代词。重点在于让学生理解这两个词的使用规则，如“Hisball”和“Herdoll”。

-通过对话练习，学会使用“Hello”和“Goodbye”进行基本的问候和告别。例如，当学生进入教室时，教师说“Hello”，学生回应“Hello”作为礼貌的交流。

2.教学难点

-区分“his”和“her”的使用场合。难点在于学生可能会混淆这两个词的使用，例如错误地说“Herball”或“Hisdoll”。需要通过具体的例子和练习帮助学生区分，如通过角色扮演，让学生在给定的物品旁边放置正确的代词标签。

-在实际对话中灵活运用所学词汇。难点在于学生可能会在真实交流中忘记使用所学词汇，或者在句子结构上出现错误。教师可以通过设计有趣的情景对话，让学生在模拟的社交场合中练习使用，如让学生互相介绍朋友，并在过程中纠正错误。

-理解并运用英语的性别概念。难点在于学生可能不习惯用英语表达性别，或者不理解性别在英语中的表达方式。教师可以通过展示图片和实物，让学生通过观察和描述来加强理解，例如展示男孩和女孩的图片，让学生用英语指出并描述。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程相关的视频片段，展示男孩和女孩在不同场景中的活动，以及图片和音频资料，帮助学生更好地理解性别概念和词汇。

2.阅读材料：准备简单的英语短文，其中包含本节课所学的词汇“boy”和“girl”，以及简单的问候语，供学生在课后阅读和复习。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供听力练习和语音识别功能，帮助学生练习发音和听力理解。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示多张男孩和女孩的图片，让学生观察并讨论他们的不同特征。

-目的：激发学生对性别概念的兴趣，为学习新词汇和表达打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过图片和实物，介绍“boy”和“girl”的概念，并演示如何用“his”和“her”描述他们的物品。

-演绎推理：通过简单的对话例子，如“Isheaboy?Yes,heis.Hisballisbig.”，展示如何用演绎推理来构造句子。

-归纳推理：让学生观察一组图片，归纳出男孩和女孩的常见特征，并讨论这些特征的可信度。

-逻辑谬误：通过错误的句子例子，如“Herisagirl.”，让学生识别并纠正语法错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题和匹配题，让学生练习使用“boy”、“girl”、“his”和“her”。

-小组讨论：学生分小组，用本节课的词汇和句型介绍自己的朋友，并讨论他们的共同点。

4.深化理解

-案例分析：通过角色扮演，模拟在公园遇到男孩和女孩的场景，让学生实际应用所学知识。

-辩论活动：组织简单的辩论，如“男孩可以喜欢粉色吗？”让学生表达观点，并用英语支持自己的论点。

5.课堂总结

-知识梳理：复习本节课学习的词汇和句型，强调正确使用“his”和“her”的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，讨论哪些部分最有帮助，哪些部分需要更多的练习。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对性别概念的理解有了明显的提升，他们能够自信地使用“boy”和“girl”来描述图片中的人物，而且对“his”和“her”的使用也更加自然了。但在小组讨论环节，我发现有些孩子在真实语境中还是会有一些混淆，特别是在描述物品时。我意识到，可能需要更多的实际情景练习来巩固他们的学习。此外，辩论活动虽然激发了孩子们的兴趣，但时间掌握上有些不足，下次我会调整时间分配，确保每个孩子都有足够的发言机会。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集关于男孩和女孩日常活动的视频片段，如在学校、公园和家里等场景，以便在课堂上展示并引导学生进行观察和讨论。

-示例：《SchoolDayAdventure》视频片段，展示男孩和女孩在学校的一天。

-图片资源：准备一系列描绘男孩和女孩的图片，包括他们穿着、活动和表情等，用于辅助学生理解和记忆词汇。

-示例：男孩踢足球的图片，女孩跳舞的图片。

-音频资源：录制包含本节课所学词汇和句型的音频，让学生在课后跟读和模仿，提高发音和听力理解能力。

-示例：录制“Hello,thisisaboy.Heisplayingfootball.”等句子的音频。

2.阅读材料

-精选英文短文：挑选包含本节课所学词汇和概念的英文短文，让学生在课后阅读，加强对词汇的理解和应用。

-示例：《ADaywithTomandLily》短文，讲述了一个男孩和女孩一天的活动。

-故事书：提供与课程相关的儿童英语故事书，让学生在课后阅读，增强语言感和文化理解。

-示例：《BoysandGirlsHavingFun》故事书，描绘了男孩和女孩在游乐场的欢乐时光。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，供学生在查阅单词含义和用法时使用。

-示例：查询“boy”和“girl”的词义和例句。

-听力练习软件：利用在线英语听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力材料，帮助学生提高听力技能。

-示例：完成听力练习，听懂关于男孩和女孩的简短对话。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Starfall或StorylineOnline，提供互动故事和游戏，让学生在轻松的环境中学习英语。

-示例：在Starfall上阅读互动故事《TheBoyandtheGirl》。

4.教学辅助工具

-白板和标记笔：在课堂上使用白板和标记笔，展示词汇和句型，以及进行互动练习。

-示例：在白板上写下“boy”和“girl”，并让学生用标记笔圈出他们。

-磁性字母：准备磁性字母，让学生在黑板上拼写“boy”和“girl”等单词。

-示例：学生用磁性字母拼写单词，并说出单词的发音。

5.课堂活动材料

-小组讨论卡片：准备包含不同场景和人物的卡片，供学生在小组讨论时使用。

-示例：卡片上画有男孩和女孩在图书馆、操场等不同地点的图片。

-角色扮演道具：提供一些简单的角色扮演道具，如帽子、围巾等，让学生在角色扮演活动中使用。

-示例：男孩和女孩的头饰，帮助学生在角色扮演时区分角色。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生完成教材中的练习题，包括用“boy”和“girl”填空，以及用“his”和“her”完成句子。此外，布置一篇简短的写作任务，让学生描述自己的一个男性朋友和一个女性朋友，使用本节课所学的词汇和句型。

-示例题目：Writeaboutyourfriend.Whatishis/hername?Whatdoeshe/sheliketodo?

2.听力作业：安排学生在家听英语听力练习，特别是关于本节课主题的对话或故事，并要求他们复述听到的内容。

-示例任务：Listentothestory"TomandJerry"andretellwhatyouheardinyourownwords.

3.口语作业：鼓励学生与家长用英语进行简单对话，介绍家庭成员，使用“boy”、“girl”、“his”和“her”。

-示例任务：Talktoyourfamilyaboutoneboyandonegirlyouknow.Use"his"and"her"todescribethem.

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的书面作业时，我特别关注了他们使用“his”和“her”的准确性。对于错误，我会在旁边用红笔标注，并写上正确的形式。在课堂上，我会选取一些共性的错误进行讲解，帮助学生理解和记忆。

-示例反馈：Ifastudentwrote"Herballisbig,"Iwouldcorrectitto"Hisballisbig"andexplainwhy"his"isusedforaboy.

2.听力作业反馈：通过在线平台提交的听力作业，我会听学生的复述录音，并提供个性化的反馈。如果学生的发音或理解有误，我会指出并提供正确的示范。

-示例反馈：Ifastudentmisheardawordandrepeateditincorrectly,Iwouldprovidethecorrectwordandaskthemtolistenagain.

3.口语作业反馈：对于口语作业，我会要求学生在课堂上进行简短的口头报告，分享他们与家长的对话经历。我会根据他们的表现给予即时反馈，鼓励他们大胆开口说英语。

-示例反馈：Afterastudent'spresentation,Imightsay,"Greatjob!Youspokeclearlyandused'his'and'her'correctly.Keeppracticing!"九、结语

Well,todaywe'vehadawonderfultimelearningaboutboysandgirls.You'vealldoneafantasticjobusingthenewwords"boy,""girl,""his,"and"her."I'mreallyproudofhowyou'vebeenengagingintheactivitiesandhelpingeachotherout.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesewordswhenyoutalkabouty