七年级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系教学实录2 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教学实录2新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解明朝的对外关系，包括郑和下西洋、中日贸易、中葡贸易等内容，以及明朝对外政策的特点和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级历史下册第三单元“明清时期统一多民族国家的巩固与发展”紧密相连，第15课“明朝的对外关系”。学生在学习本节课之前，已掌握了明朝的政治、经济、文化等方面的知识，本节课将帮助学生了解明朝在对外关系方面的具体情况，从而加深对明朝历史全面的认识。教材中列举了郑和下西洋的航线、中日贸易的概况等内容，与学生的已有知识形成有效衔接。二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析明朝的对外关系，理解历史发展的时间线索和空间背景。

2.提升学生的史料实证能力，通过解读郑和下西洋的历史文献和地图，学会从史料中提取有效信息。

3.增强学生的历史解释能力，引导他们探讨明朝对外政策对国家发展的影响，并形成自己的观点。

4.培养学生的历史价值观，通过讨论明朝的对外交往，理解和平交往与国家利益的关系。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明朝的对外政策及其特点：重点讲解明朝实行“海禁”政策的原因及其对国内外贸易的影响，例如分析教材中提到的“海禁”与“朝贡贸易”体系的关联。

-郑和下西洋的历史意义：详细阐述郑和下西洋的航线、规模及其在促进东西方交流中的作用，如教材中郑和船队的构成、所到之地及其与当地文化的交流。

-明朝与其他国家的贸易往来：强调明朝与周边国家如日本、葡萄牙的贸易往来，以及这些贸易对明朝经济和文化的影响，例如教材中提到的中日贸易中的银铜贸易。

2.教学难点：

-明朝对外政策的历史背景：理解明朝实行“海禁”政策的深层次原因，包括政治、经济、军事等方面的因素，如学生可能难以理解“海禁”政策与明朝内部政治稳定之间的关系。

-郑和下西洋的深远影响：分析郑和下西洋对后世的影响，如对全球航路的开辟、文化交流的促进等，这些抽象的概念可能对学生来说是难点。

-对外贸易的经济效应：探讨明朝对外贸易对国内经济发展的影响，例如分析教材中提到的对外贸易如何影响明朝的货币政策和市场变化，这部分内容可能涉及较复杂的经济原理，对学生来说是个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用郑和下西洋的纪录片片段、明朝时期的地图和绘画作品，以及相关历史事件的音频资料，帮助学生直观地理解教学内容。

2.阅读材料：提供与明朝对外关系相关的历史文献节选，以及郑和航海日志的摘录，让学生通过第一手资料感受历史的真实性和丰富性。

3.在线工具：利用在线历史资料库，如中国历史地图集、历史年表等，帮助学生自主查询相关历史信息，增强学习互动性和探究性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于郑和下西洋的历史纪录片，展示明朝船队的壮观场景，同时提出问题：“明朝为什么要派遣如此庞大的船队出航？”

-目的：激发学生对明朝对外关系的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍明朝对外政策的基本概念，如“海禁”政策、朝贡体系等，并结合教材中的具体实例，如郑和下西洋的航线图，帮助学生理解。

-演绎推理：分析明朝对外政策制定的逻辑，例如从“海禁”政策的实施推导其对国内经济的影响。

-归纳推理：通过比较明朝与不同国家的贸易往来，归纳出明朝对外贸易的特点和规律。

-逻辑谬误：讨论可能存在的逻辑谬误，如将“海禁”政策简单理解为闭关锁国，指出这种观点忽视了历史背景的复杂性。

3.巩固练习

-课堂练习：给出一些与明朝对外关系相关的判断题和选择题，如“郑和下西洋的主要目的是什么？”让学生在课堂上完成。

-小组讨论：分组讨论明朝对外政策的影响，每组提出一个观点，并从教材中找出支持证据。

4.深化理解

-案例分析：分析明朝对外政策对现代国际关系的启示，如如何平衡对外开放与国家安全。

-辩论活动：组织辩论，正方观点：“明朝的对外政策促进了国家发展”，反方观点：“明朝的对外政策限制了国家发展”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结明朝对外政策的主要内容和影响，强调“海禁”政策与朝贡体系的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课的理解，如“你如何看待明朝的对外政策？”鼓励学生提出疑问，进行课堂讨论。六、教学反思七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-郑和下西洋的历史背景与影响：介绍郑和下西洋的历史背景，包括明朝的政治、经济状况，以及郑和航海对后世的影响，如对全球航路的开辟、文化交流的促进等。

-明朝的对外贸易体系：详细讲解明朝的朝贡贸易体系，包括其运作方式、对国内经济的影响以及与其他国家的贸易往来。

-明朝与其他国家的交流：探讨明朝与日本、葡萄牙等国家的交流情况，包括贸易往来、文化交流、政治互动等。

-明朝的边疆政策与民族关系：分析明朝的边疆政策，包括对蒙古、西藏、新疆等地区的治理，以及明朝与各民族的关系。

-明朝的军事与国防：介绍明朝的军事制度、边防体系以及对外战争，如对抗倭寇的战斗等。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《明史》、《郑和航海日志》等历史文献，以更深入地了解明朝的历史。

-观看纪录片：推荐学生观看《郑和下西洋》、《明朝那些事儿》等纪录片，通过视听材料加深对历史的认识。

-参观历史博物馆：建议学生参观当地的历史博物馆，尤其是有关明朝历史的展览，直观感受历史文化的魅力。

-开展历史主题研究：引导学生选择感兴趣的历史主题进行深入研究，如明朝的科技发展、文化艺术、社会生活等，培养学生的研究能力和历史思维。

-组织历史讲座：邀请历史学者或专家到校进行讲座，让学生有机会直接向专业人士学习历史知识。

-参与历史角色扮演：通过组织历史角色扮演活动，让学生亲身体验历史事件，增强对历史的理解和记忆。

-创作历史作品：鼓励学生创作历史小说、绘画、戏剧等作品，将所学知识转化为创意表达，加深对历史的理解。

-加入历史学习社团：建议学生加入历史学习社团，与志同道合的同学一起探讨历史问题，共享学习资源。

-开展历史主题辩论：组织历史主题辩论活动，让学生在辩论中锻炼逻辑思维和历史分析能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线历史课程、历史论坛等，拓宽学习渠道。八、九结语

同学们，今天我们一起走进了明朝的对外关系，探讨了郑和下西洋的伟大壮举，分析了明朝的“海禁”政策和朝贡体系。通过这节课的学习，我们不仅了解了历史，也学会了如何运用历史思维去分析问题。希望大家能够将今天学到的知识，应用到未来的学习生活中，不断提高自己的历史素养，增强对国家历史的认识和自豪感。历史是一面镜子，让我们从中汲取智慧，为明天的发展做好准备。下节课，我们将继续探索明清时期的历史，期待大家的积极参与和精彩表现。九作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读作业：请同学们课后阅读教材中关于明朝对外关系的部分，特别是郑和下西洋的相关内容，并做好笔记。

2.思考题：结合教材内容和课堂讨论，思考以下问题：

-明朝实行“海禁”政策的目的是什么？这一政策对当时的社会经济发展产生了哪些影响？

-郑和下西洋的历史意义有哪些？它对后世产生了哪些影响？

3.实践作业：绘制一张明朝时期的对外贸易路线图，标注出郑和下西洋的航线和主要贸易国家。

4.写作作业：写一篇短文，题目为“郑和下西洋与现代海上丝绸之路的联系”，要求结合所学知识，阐述郑和下西洋对现代海上丝绸之路建设的启示。

作业反馈：

1.阅读作业：在下次课堂上，我会随机抽取几位同学分享他们的阅读笔记，检查大家是否认真阅读并理解了教材内容。

2.思考题：我会批改大家的思考题答案，重点关注大家对历史事件的分析能力和对历史知识的理解程度。对于答案不够深入或理解有误的同学，我会给出具体的反馈和建议，帮助大家提高历史思维。

3.实践作业：我会检查每位同学