人教版历史与社会七年级上册3.2《与山为邻》教学实录

人教版历史与社会七年级上册3.2《与山为邻》教学实录一、课程背景与目标定位

《与山为邻》是人民教育出版社历史与社会七年级上册第三章第二课的内容。本节课旨在让学生了解我国山区面积广大，山区居民的生产生活特点，以及山区与城市之间的差异。通过学习，培养学生热爱家乡、关注山区的情感，提高学生运用地理知识分析问题的能力。本节课的教学目标是让学生掌握山区的地理特征，理解山区居民的生产生活方式，以及山区与城市之间的联系。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的区域认知、综合思维和实践创新能力。具体包括：培养学生对山区地理环境的认识，理解山区居民适应环境的策略；提高学生综合分析山区与城市差异的能力；以及激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，如探索山区可持续发展路径，为家乡的发展提出合理建议。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示山区自然风光和居民生活画面，引导学生感受山区特色，激发学习兴趣。

-情境模拟：设计模拟山区居民生产生活的场景，让学生在情境中探讨如何利用山区资源，发展当地经济。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论山区与城市生活的不同之处，以及山区发展的优势和挑战。

-角色扮演：让学生扮演山区居民、政府官员、城市规划者等角色，讨论如何制定合理的山区发展规划。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考本节课的学习收获以及对家乡发展的启示。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价同伴在讨论和角色扮演中的表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解山区的基本概念、特点及其与人类活动的关系，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生就山区资源的合理利用和保护进行小组讨论，促进思维碰撞和深度学习。

3.案例分析法：通过分析具体的山区发展案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的联系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体课件展示山区的地形地貌、居民生活等直观素材，增强学生的感性认识。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟山区规划。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图、视频资料，拓展学生的学习视野，提供更多样化的学习材料。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国不同山区风貌的图片和视频，让学生直观感受山区的自然环境和人文景观。

-提问：“你们对山区有什么印象？”引导学生分享自己对山区的认识，自然过渡到本节课的主题《与山为邻》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《与山为邻》相关内容，引导学生阅读并理解课文，提取关于山区地理特征和居民生产生活方式的关键信息。

-听力训练：播放与山区生活相关的音频资料，要求学生听后回答问题，检查学生对课文内容的理解程度。

-视觉学习：利用多媒体展示山区地图，讲解山区的分布、地形地貌等特征，引导学生观察并分析山区与城市的差异。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论山区居民如何利用当地资源，以及山区发展面临的挑战和机遇。

-角色扮演：学生分别扮演山区居民、政府官员、城市规划者等角色，模拟一场关于山区可持续发展的研讨会，探讨如何合理规划山区资源，促进山区与城市的协调发展。

4.实践应用（10分钟）

-设计山区发展方案：要求学生结合所学知识，为家乡的山区设计一个可持续发展方案，包括资源利用、环境保护等方面的内容。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调山区在我国地理环境中的重要性，以及山区与城市之间的相互关系。

-鼓励学生分享本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的表现，并提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课的学习内容，调查家乡山区的实际情况，撰写一篇关于山区发展的调查报告。

7.课堂延伸（5分钟）

-邀请学生参加课后实践活动，如组织参观当地山区，深入了解山区居民的生活和生产方式，增强学生的实践能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为对山区环境不够熟悉或缺乏兴趣。

2.教学改进：在今后的教学中，可以增加与学生学习生活紧密相关的案例，如探讨山区特产对学生生活的影响，以及如何将山区发展与学生未来职业规划相结合，提高学生的参与度和兴趣。同时，鼓励学生课前预习，增加对山区的背景知识了解，为课堂讨论打下基础。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课的学习内容，每位学生需要完成一份个人山区发展计划书。计划书应包括对家乡山区的现状分析，提出具体的山区资源开发和环境保护措施，以及预期达到的目标。

-学生还需撰写一篇关于《与山为邻》的学习心得，分享自己对山区生活的新认识，以及如何将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭中推广节约资源、保护环境的做法。

2.反馈方式：

-教师将批改每位学生的作业，针对计划书中的措施合理性和实施可能性给出具体建议和评价，对学习心得中的深刻见解和实际应用给予肯定和指导。

-在下一次课堂上，安排时间让学生展示自己的作业成果。每位学生有5分钟的时间介绍自己的发展计划书和学习心得，其他学生听后可以提出疑问或给予建议。

-教师将选取几份优秀的作业进行讲评，强调其亮点和值得学习的