Unit 4 Hobbies (Story time) （教学实录）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4Hobbies(Storytime)（教学实录）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册一、教学背景

授课内容：Unit4Hobbies(Storytime)

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

本节课以五年级学生的兴趣和爱好为主题，通过学习故事时间板块，引导学生了解如何用英语表达自己的兴趣爱好，并学会如何询问他人的爱好。故事内容生动有趣，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用目标语言描述个人兴趣爱好的能力，能够在真实语境中就兴趣爱好进行交流。

2.文化意识：通过了解和讨论不同文化背景下的兴趣爱好，增强学生对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过故事内容进行推理判断，培养他们的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自我监控等，提高自主学习英语的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit4Hobbies中的Storytime，主要讲述了一个关于孩子和父母分享各自兴趣爱好的故事。通过故事，学生将学习如何用英语表达自己的兴趣爱好，以及如何就这一话题进行简单交流。

2.重点难点：

-重点：掌握与兴趣爱好相关的词汇和句型，如"Ilike/don'tlike..."，"Myhobbyis..."，以及如何询问别人的爱好"What'syourhobby?"。

-难点：正确使用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态，例如在表达个人兴趣时，能够正确使用现在进行时态描述正在进行的爱好活动。此外，理解并运用故事中的细节信息来推断角色的情感和态度也是本节课的难点之一。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事内容，引导学生学习相关词汇和句型。

2.情境教学法：设置模拟对话和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习目标语言。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，分享个人兴趣，提高交流和合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示故事图片和关键句型，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动教学软件进行听力和口语练习，提高学生的语言实践能力。

3.网络资源：使用网络平台，提供额外的学习资源，如兴趣爱好的英文视频和文章，以拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同兴趣爱好活动的视频，如绘画、音乐、运动等，引起学生的兴趣。随后，教师提出问题：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，让学生自由分享他们的兴趣爱好，为学习新内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生学习故事中的关键词汇和句型，通过PPT展示和发音练习确保学生能够正确理解和发音。接着，教师逐步讲解故事内容，引导学生关注故事中人物的不同爱好，并讨论为什么他们喜欢这些爱好。在理解故事的基础上，教师提出问题，让学生思考并回答，如：“WhydoesTomlikepainting?”，“DoesLucyenjoyplayingthepiano?Why?”。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个故事中的爱好，或自己的爱好，进行角色扮演。每个小组需要创作一个简短的小剧本，用英语表达他们的爱好以及为什么喜欢这个爱好。小组成员轮流扮演不同角色，包括提问者和回答者。其他小组的学生作为观众，聆听并评价表演。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几组学生上台展示他们的角色扮演，并为每组表演提供反馈。之后，教师提出一个开放性问题：“Canyoutellusaboutyourhobby?”，鼓励所有学生用英语描述自己的爱好。学生可以自由发言，教师根据学生的回答进行适当的纠正和指导，确保语言使用的准确性。最后，教师总结本节课的学习内容，布置相关的作业，如写一篇关于自己爱好的短文。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演活动中表现出较高的参与度和积极性，但在用英语表达个人爱好时，部分学生仍显得紧张和不确定。此外，课堂时间分配不够合理，导致学生在实践应用环节的时间较短，未能充分展示自己的学习成果。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加更多的口语练习机会，让学生在安全和支持的环境中练习英语。同时，我将调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与。此外，我会提供更多的个性化反馈，帮助学生提高他们的语言表达能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与度、互动交流和语言使用的准确性。教师会及时给予积极反馈，鼓励学生的主动参与和创造性表达，同时对需要改进的地方提供具体建议。

2.成果评价：教师将检查学生在实践应用环节的个人行动计划，如用英语描述个人爱好的短文。教师会鼓励学生分享他们的成果，并组织同伴评价，以便学生能够相互学习，提高写作和表达能力。

3.自我反思：在课程结束时，教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在学习过程中所学到的知识和技能，以及如何将这些应用到日常生活中，例如通过描述个人爱好来实践英语交流。学生将被鼓励分享他们的反思，并在下一次课程中讨论改进措施。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取与Unit4Hobbies主题相关的英文动画或真实场景视频，展示各种兴趣爱好，如绘画、音乐、运动等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：收集不同爱好相关的图片，如乐器、运动器材、艺术作品等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解故事内容。

-音频资源：播放英文原声故事录音，让学生聆听并模仿发音，提高听力理解和口语表达能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选与兴趣爱好相关的英文短文，内容涵盖健康生活方式的核心要素，如平衡饮食、适量运动、文化娱乐等，供学生在课后阅读，拓宽知识面。

-故事续写：提供故事时间板块中的故事续写材料，让学生阅读并分析，练习预测故事发展和人物情感。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线英英词典，如WordReference或CambridgeDictionary，帮助学生查找词汇，理解单词在特定语境中的意义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同难度级别的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Kahoot或Quizlet，创建有关兴趣爱好和健康生活方式的互动游戏和测试，增强学习的趣味性和互动性。

4.辅助工具：

-白板软件：利用电子白板软件，如SmartNotebook或MicrosoftOneNote，展示故事内容、词汇和句型，方便教师书写和擦除，提高课堂互动性。

-录音设备：使用录音设备，如智能手机或便携式录音机，录制学生的口语练习，让学生能够回放并自我评估。

5.作业管理系统：

-电子作业提交平台：使用如GoogleClassroom或MicrosoftTeams等平台，让学生在线提交作业，方便教师批改和反馈，同时也便于学生查看作业要求和截止日期。

6.社交媒体群组：

-创建班级微信群或QQ群，用于发布学习通知、分享学习资源、讨论学习问题，以及促进学生之间的交流和学习互助。九、结语

同学们，今天我们一起探索了Unit4Hobbies的故