人教版七年级历史与社会下册：5.1.2行政区划教学实录

人教版七年级历史与社会下册：5.1.2行政区划教学实录一、教学背景

授课内容：行政区划

授课年级：七年级

教材版本：人教版历史与社会下册

本节课主要讲述我国行政区划的基本概念、划分原则及特点。通过学习，使学生了解我国行政区划的演变过程，理解不同行政级别的划分意义，培养学生的地理空间观念和综合分析能力。二、核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过了解行政区划的变迁，增强对国家历史发展的认识；提升学生的科学精神，通过分析行政区划的划分原则，培养逻辑思维和空间想象能力；培育学生的地理实践力，通过探讨行政区划的实际应用，提高学生解决实际问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是我国的行政区划，主要包括三级行政区划的概念、划分依据、历史变迁以及其对经济、文化、政治等方面的影响。

2.重点难点：

-重点：理解我国行政区划的划分原则和特点，掌握三级行政区划的基本概念和各级别的职能。

-难点：

a.掌握行政区划的演变过程，理解不同历史时期行政区划变化的背景和原因。

b.分析行政区划对区域经济发展和文化传承的影响，理解行政区划调整对国家治理体系和治理能力现代化的意义。

c.结合实际案例，探讨行政区划划分中的争议和问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍行政区划的基本概念和划分原则，然后引导学生就不同行政级别的功能及其对社会发展的影响进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为不同级别的行政官员，通过解决实际问题来体验行政区划的作用和挑战。

3.使用多媒体辅助教学，如展示我国行政区划地图、历史变迁动画等，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以“我国行政区划的合理性”为话题，展示不同行政区划对居民生活影响的实际案例，如不同地区的教育资源分配。

-目的：引发学生对行政区划的兴趣，理解行政区划与日常生活的紧密联系。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍行政区划的定义、划分标准和历史演变，通过展示不同级别的行政区域地图，让学生直观感受行政区划的层级结构。

-演绎推理：分析行政区划调整的案例，如撤县设市，讲解其背后的逻辑推理，如三段论的应用。

-归纳推理：通过多个行政区划调整的案例，引导学生总结行政区划调整的一般规律和趋势。

-逻辑谬误：讨论行政区划划分中的常见误区，如忽略地区发展差异的“一刀切”政策，指导学生识别和避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、判断题，要求学生填写缺失的行政区划信息，判断行政区划调整的正确性。

-小组讨论：学生分组讨论行政区划调整对当地经济和社会的影响，分享各自的观点和理由。

4.深化理解

-案例分析：分析历史上行政区划调整的经典案例，如改革开放后深圳特区的设立，探讨其对社会经济发展的推动作用。

-辩论活动：组织学生就“行政区划调整是否应更加灵活”展开辩论，培养批判性思维和公共演讲能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结行政区划的基本概念、划分原则和实际应用，强调行政区划对国家治理的重要性。

-学生反馈：鼓励学生反思本节课的学习，分享对行政区划的新认识，讨论如何将所学知识应用于实际生活。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家能够结合实际案例理解行政区划的概念和划分原则。但在讨论环节，我发现部分学生对行政区划调整的深远影响理解不够深入，未来我会在教学中加入更多相关案例，帮助学生形成全面的认识。此外，我也注意到一些学生在逻辑推理方面还有提升空间，接下来我会设计更多针对性的练习，强化学生的逻辑思维能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含行政区划概念、划分原则、历史变迁等内容的课件，每节课后提供相关习题和案例分析，帮助学生巩固知识点。

2.案例库：收集国内外行政区划调整的典型案例，包括撤县设市、合并乡镇等，用于课堂讨论和课后研究。

3.视频资源：整合关于行政区划变迁、行政区划对经济文化影响的相关视频，如纪录片、新闻报道等，增强学生的直观感受。

4.文章资源：搜集有关行政区划学术研究和政策解读的文章，供有兴趣深入学习的学生阅读。

5.习题库：设计涵盖判断、选择、填空、案例分析等多种形式的习题，用于课堂练习和课后作业。

在线学习平台：

1.课堂直播：利用在线平台进行课堂直播，让学生能够远程参与课堂，实时互动。

2.作业提交与反馈：学生通过在线平台提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高学习效率。

3.讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生在平台上发表观点，与其他同学进行交流，拓展思维。

4.资源共享：教师将教学资源上传至平台，学生可以随时下载学习，方便自主学习。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络连接，保证在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，