全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美-图片的插入与设置》教学实录

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》，主要教授学生如何在Word文档中插入图片，并对图片进行基本的设置，如调整大小、位置、环绕方式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第3单元已学习的《美丽的文字家园——Word文档的基本操作》一课相联系，学生已掌握了Word文档的基本操作，如新建、保存、输入文字等。在此基础上，本节课将教授学生如何在文档中插入图片，以及如何对图片进行简单设置，进一步丰富文档内容。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用Word进行简单的文档编辑，但对图片的插入与设置操作较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕图片的插入与设置这一主题，规划以下教学活动：

-复习Word文档的基本操作，回顾文档的打开、编辑和保存方法；

-介绍图片插入的步骤和注意事项，包括选择合适的图片、插入位置等；

-演示如何调整图片大小、位置和环绕方式；

-设计实践环节，让学生分组操作，亲自尝试插入并设置图片；

-最后进行课堂小结，总结本节课的重点内容，并布置相关作业以巩固所学。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《风景别样美——图片的插入与设置》，主要内容包括如何在Word文档中插入图片，以及如何对插入的图片进行大小、位置和环绕方式的调整。

-图片的插入：教授学生如何从电脑中选取图片并插入到Word文档中。

-图片的设置：包括调整图片大小、改变图片位置、设置图片的环绕方式等。

2.重点难点：

-重点：掌握图片插入的基本步骤，理解图片环绕方式的含义及其对文档布局的影响。

-图片插入步骤：选择插入菜单、点击图片、选择合适的图片文件、调整插入位置。

-图片环绕方式：文字环绕、紧密环绕、穿越环绕等。

-难点：灵活调整图片大小，使其与文档内容协调，以及处理图片与文字之间的相对位置关系。

-调整图片大小：通过拖动图片角点或使用图片工具中的大小调整功能。

-图片与文字位置关系：理解并应用不同的环绕方式，使图片与文字的布局更加美观和谐。四、教学方法与策略

1.选择讲授法结合实际操作演示，以直观展示图片插入与设置的过程和方法，同时辅以讨论法，让学生分享操作经验，相互学习。

2.设计分组实操练习，每组学生尝试在Word文档中插入不同风景图片，并调整其大小和位置，通过合作完成任务，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体教学，如电脑屏幕投影，展示图片插入与设置的操作步骤，以及优秀学生作品，增强视觉效果，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张美丽的风景图片，询问学生如何将这样的图片插入到Word文档中，引发学生的兴趣和操作欲望。

-目的：让学生对Word文档中插入图片的功能产生兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解图片插入的基本概念，如选择图片、插入方法、图片格式等，并通过展示实例让学生直观理解。

-演绎推理：演示如何根据Word文档的布局和内容来演绎推理出最合适的图片插入位置和大小。

-归纳推理：引导学生归纳出在Word中设置图片的通用步骤，如调整大小、设置环绕方式等。

-逻辑谬误：指出在图片设置中常见的错误，如图片过大导致文档布局不合理，以及如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生在电脑上实际操作，插入一张图片，并尝试不同的环绕方式和大小调整。

-小组讨论：学生分组讨论在操作过程中遇到的问题和解决方案，分享各自的操作心得。

4.深化理解

-案例分析：分析优秀Word文档中的图片应用案例，让学生讨论图片是如何增强文档效果的。

-辩论活动：组织学生辩论“Word文档中图片的适量使用是否能够提高文档的吸引力”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的图片插入和设置的关键步骤，强调调整大小和环绕方式的重要性。

-学生反馈：学生分享在操作过程中的体会，教师点评并给出改进建议，确保学生能够正确掌握知识点。六、教学反思与改进

教学反思：在本次课程中，学生对于图片插入的基本操作掌握得较快，但在调整图片大小和设置环绕方式时，部分学生表现出一定的困难，尤其是在处理图片与文字之间的协调布局上。

教学改进：针对这一情况，我将在下一节课增加更多的实操练习环节，让学生有更多机会亲手操作，同时提供更多的案例供学生参考，以便他们更好地理解图片设置的技巧。此外，我还会在课后提供针对性的辅导，帮助有困难的学生个别解决操作问题。七、教学评估与改进

教学评估：

这节课《风景别样美——图片的插入与设置》结束后，我观察到了学生们在操作技能上的进步和对知识点的理解程度。大部分学生能够顺利地完成图片的插入操作，并在我的指导下掌握了调整图片大小和设置环绕方式的方法。通过课堂练习和小组讨论，学生们展现出了良好的合作精神和沟通能力。在辩论活动中，学生们也能够运用所学的逻辑推理知识，对图片在文档中的作用进行论证。

然而，我也注意到一些学生在调整图片大小和环绕方式时仍然存在困难，他们往往难以把握图片与文字之间的协调性，导致文档整体效果不够理想。此外，部分学生在操作过程中对于Word软件的一些功能不够熟悉，这影响了他们的操作速度和课堂参与度。

教学改进：

针对学生在操作中遇到的问题，我计划采取以下措施进行教学改进：

第一，我将增加一些针对性的课堂练习，特别是在图片大小调整和环绕方式设置方面。我会设计一些具有挑战性的任务，让学生在完成这些任务的过程中，逐步掌握调整技巧。

第二，我会准备一些更为详细的操作指南和图解，分步骤地展示图片插入和设置的整个过程。这样，学生可以更直观地理解操作步骤，并在实践中更容易地跟随指南进行操作。

第三，考虑到部分学生对Word软件的熟悉度不够，我计划在下一节课的开始部分，加入一些基础的Word操作复习，以确保所有学生都能够跟上课堂进度。

第四，我会鼓励学生在课后进行更多的练习，并提供在线资源和辅导，以便他们能够在课后继续学习和实践。我会创建一个线上讨论区，让学生可以互相交流学习心得和解决问题的方法。

第五，为了提高学生的参与度和兴趣，我打算引入一些与学生们生活紧密相关的案例，例如，让他们设计一份个人旅行日志或班级活动海报，这样的实际应用案例能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解图片在文档中的作用。八、作业布置与反馈

作业布置：

在本节课《风景别样美——图片的插入与设置》结束之际，为了让学生能够巩固所学知识并提高实际操作能力，我布置了以下作业：

1.实操作业：请每位学生利用Word文档，制作一份以“我的家乡”为主题的图文并茂的报告。要求至少插入两张图片，并对图片进行适当的调整和设置，使文档布局合理，图片与文字协调。

2.思考作业：思考图片在文档中的作用，以及如何通过图片的插入和设置来增强文档的表现力和吸引力。写一篇短文，阐述自己的观点。

3.自主学习作业：自行搜索并学习Word中更多关于图片处理的技巧，如图片的艺术效果应用、图片的剪裁等，并尝试将这些技巧应用到自己的文档中。

作业反馈：

在学生提交作业后，我对每份作业都进行了仔细的批改和反馈。以下是我对作业的一些反馈：

1.对于实操作业，大多数学生能够按照要求插入图片，并对图片进行基本设置。但在图片的环绕方式选择和图片大小的调整上，部分学生还存在问题。我在反馈中指出了具体的问题，如图片过大或过小，环绕方式不适合文档布局等，并给出了相应的改进建议