第八单元《镜头下的美丽世界》第二课时（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

第八单元《镜头下的美丽世界》第二课时（教学实录）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过粤教版五年级下册综合实践活动第八单元《镜头下的美丽世界》第二课时，教授学生如何运用摄影技巧记录生活中的美好瞬间，包括构图、光线、角度等方面的基础知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第七单元学习的绘画、手工制作等艺术表现形式相联系，通过镜头捕捉美丽瞬间，让学生更好地运用美术知识，提高观察力和审美能力。教材中涉及了摄影的基本概念、构图方法、光线应用等，与学生的实际生活经验和已有知识相结合。二、核心素养目标

1.培养学生对美的感知与欣赏能力，通过观察和拍摄，提高对自然和社会生活中美的发现和表达能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过摄影技巧的学习与运用，提升创新思维和动手实践能力。

3.培养学生的信息收集与处理能力，让学生学会通过镜头记录和传达信息，提升视觉沟通效果。三、教学难点与重点

1.教学重点

-摄影构图的基本原则：本节课的核心内容之一是教授学生如何进行有效的摄影构图，包括三分法、对称法、框架构图等。例如，通过展示经典构图案例，让学生理解并掌握如何运用三分法来安排画面中的主体和陪体，以达到和谐美观的效果。

-光线的运用：重点介绍不同光线条件下的拍摄技巧，如自然光、逆光、侧光等。例如，通过现场演示或分析优秀摄影作品，让学生了解如何在逆光条件下使用曝光补偿或反光板来改善拍摄效果。

-拍摄角度的选择：强调不同角度对拍摄效果的影响，包括高角度、低角度、平视角度等。例如，通过比较同一场景不同角度的拍摄结果，让学生体会角度变化带来的视觉效果差异。

2.教学难点

-摄影构图的灵活运用：学生在实际操作中可能难以灵活应用构图原则，尤其是在复杂场景中。例如，面对复杂的自然风景，学生可能不知道如何选择构图点，教师可以通过现场指导，让学生尝试不同构图方式，找到最合适的拍摄点。

-光线条件的判断与调整：学生在拍摄时可能难以判断当前的光线条件，并据此调整相机设置。例如，在室内拍摄时，学生可能不知道如何调整曝光时间和ISO值以获得合适的曝光效果。教师可以通过模拟不同光线环境，指导学生如何调整相机设置。

-拍摄角度的创意实践：学生在拍摄时可能缺乏创意，难以找到独特的拍摄角度。例如，在拍摄建筑物时，学生可能只习惯于平视角度拍摄，教师可以通过引导，让学生尝试从低角度或高角度进行拍摄，激发学生的创意思维。四、教学资源

-软硬件资源：数码相机、三脚架、照明设备、计算机、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：摄影教学视频、电子摄影教程、摄影作品集

-教学手段：现场演示、互动讨论、实践操作、作品分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列通过镜头捕捉的自然风光和人文景观照片，引发学生对美的关注和兴趣。

-提问：你们在生活中有没有遇到过哪些美丽的瞬间？如何记录这些美丽的瞬间？

-引出本节课的主题：学习摄影技巧，用镜头下的美丽世界记录生活中的美好。

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：介绍摄影的基本概念，包括构图、光线、角度等要素。

-案例分析：通过展示经典摄影作品，分析作品中的构图技巧、光线运用和拍摄角度。

-实践演示：现场演示如何使用相机进行拍摄，包括如何调整光圈、快门速度和ISO值。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分小组，讨论如何运用所学的摄影技巧拍摄不同的场景。

-角色扮演：学生扮演摄影师，模拟在户外、室内等不同环境下拍摄，分享拍摄计划和预期效果。

4.实践应用（15分钟）

-拍摄实践：学生在校园内或教室周围进行实际拍摄，尝试运用所学技巧。

-作品展示：学生展示自己的摄影作品，其他同学进行评价和讨论。

5.拍摄技巧讲解（10分钟）

-细节讲解：详细讲解如何使用构图原则、如何根据光线调整拍摄设置、如何选择拍摄角度。

-难点突破：针对学生在实践中的困惑，提供解决方案，如如何避免拍摄模糊、如何捕捉动态场景等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调摄影技巧在实际拍摄中的重要性。

-学生分享拍摄过程中的心得体会，提出在拍摄中遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中或户外拍摄一组照片，主题自选，但要体现本节课所学的摄影技巧。

-明确作业提交时间，提醒学生注意照片的质量和创意性。

8.课堂结束（5分钟）

-鼓励学生保持对摄影的热情，提醒他们多观察生活中的美。

-教师总结本节课的学习成果，预告下节课的学习内容。六、教学反思与改进

今天的课程让我看到了学生们对摄影的热情和创造力。但在实践环节，我发现部分学生对摄影技巧的掌握还不够熟练，特别是在复杂光线条件下调整相机设置时。下次我会增加一些模拟练习，让学生在课堂上就能更好地掌握这些技巧。

另外，我也注意到在互动讨论环节，一些内向的学生参与度不高。我计划在接下来的课程中，设计更多的小组合作活动，鼓励每个学生都能积极参与，表达自己的观点和创意。

此外，作业的反馈显示，学生们在拍摄时还未能完全理解构图的精髓。我会准备一些更具体的案例，通过对比分析，帮助学生更好地理解构图对摄影作品的影响。通过不断的实践和反馈，我相信学生们会在摄影这条路上越走越远。七、结语

这节课我们一起探索了镜头下的美丽世界，学习了摄影的基本技巧，也通过实践感受到了摄影的魅力。看到大家认真拍摄的样子，我很感动。摄影不仅是一门艺术，也是一种记录生活、发现美好的方式。我希望大家能够在课后继续练习，用我们的镜头去捕捉生活中的每一个精彩瞬间。记住，每一张照片都承载着我们的记忆和情感，每一次拍摄都是对生活的独特诠释。期待在下一堂课上，看到你们更加出色的作品，让我们一起继续在摄影的道路上不断前行，发现更多美丽的风景。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，经过今天的学习，我们掌握了一些摄影的基本技巧。为了让大家更好地巩固所学知识，并能够在实际操作中提升自己的摄影技能，我为大家布置以下作业：

1.实践拍摄：请每位同学在接下来的一周内，选择一个主题，可以是自然风光、人文景观、校园生活等，运用我们在课堂上学习的构图、光线、角度等摄影技巧，拍摄一组照片。每组照片至少包含5张，要求每张照片都有独特的视角和创意。

2.拍摄心得：每位同学需要写一篇拍摄心得，不少于200字，分享你在拍摄过程中的体验，包括你遇到的困难、如何解决问题，以及你对摄影技巧的理解和应用。

3.照片展示：一周后，我们将组织一次照片展示活动，每位同学需要准备一份照片展示，可以是打印出来的照片，也可以是电子版的幻灯片。在展示中，你将有机会向同学们介绍你的作品，分享你的拍摄故事。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对一些同学的作业进行的评价和改进建议：

同学A：

你的照片主题明确，构图合理，能够很好地运用三分法。但是在光线的运用上还有一些不足，照片中的亮度分布不够均匀。建议你在拍摄时更加注意光线的方向和强度，尝试使用逆光或侧光来增加照片的立体感。

同学B：

你的拍摄心得写得很好，能够详细描述你的拍摄过程和感受。但在照片的选题上，可以尝试更加多样化，不要局限于常见的场景。试着去发现一些不为人注意的细节，这样可以让你的作品更有新意。

同学C：

你的照片展示准备工作做得很好，幻灯片的制作也很专业。但在介绍作品时，可以更加自信一些，大声清晰地表达你的想法，这样可以让你的展示更加吸引人。

每位同学的作业我都会认真查看，并提供个性化的反馈和建议。希望大家能够根据我的反馈，不断改进自己的拍摄技巧，提高自己的审美水平。期待在下次的课堂上，看到大家更加精彩的作品。加油！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选摄影技巧教学视频，包括构图、光线、角度等方面的专业讲解，以及优秀摄影师的拍摄过程解析，用于导入新课和辅助教学。

-图片资源：收集不同风格和主题的摄影作品，用于案例分析，帮助学生理解摄影技巧在实际拍摄中的应用。

-音频资源：背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，特别是在学生进行拍摄实践时，可以播放自然风光或城市环境的背景音，增强学生的沉浸感。

2.阅读材料

-教材辅助阅读：提供与摄影相关的文章，如摄影历史、著名摄影师介绍、摄影流派解析等，帮助学生更深入地理解摄影艺术。

-技术指南：发放摄影技巧指南小册子，包含相机操作、拍摄技巧、后期处理等内容，供学生随时查阅和复习。

3.在线工具

-在线摄影教程：利用校园网络平台，提供在线摄影教程，学生可以随时访问学习，自主掌握学习进度。

-摄影社区平台：推荐学生加入摄影社区，如flickr、500px等，以便学生能够在线分享作品，获取社区成员的反馈和建议。

-摄影后期软件：提供在线摄影后期处理工具，如AdobeLightroom的网页版，学生可以在线编辑照片，提高作品质量。

4.实践资源

-摄影设备：确保学生能够接触到相机、三脚架等摄影设备，为学生的拍摄实践提供硬件支持。

-拍摄场地：安排校内或校外的拍摄场地，如公园、广场、博物馆等，为学生提供多样化的拍摄环境。

5.教学辅