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文档简介

小学数学四年级上册课件（青岛版五四制）第二单元

节能减排求含有字母的式子的值一、情境导入如果小明家原来每年的电费是m元。节约用电后每年可节省150元电费。从图中，你知道了哪些数学信息？想m-150用含有字母的式子表示是：小明家原来每年的电费是m元，节约用电后每年的电费是多少元？求节约用电后每年的电费是多少，需用原来每年的电费减节约用电后每年可节省的电费。想一想，m可以表示哪些数？为什么？二、合作探索当m=900时，现在每年的电费是多少元？m-150=900-150=750答：现在每年的电费是750元。750就是当m=900时,m-150这个式子的值。m-150叫作含有字母的式子。二、合作探索(2)6袋大米共重y千克，每袋大米重千克。当y=150时，每袋大米重千克。1.填空。m－5842y÷625(1)李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩

元。当m=100时，李芳还剩元。三、自主练习（1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？5＋3×x5＋3×x=5＋3×6=5＋18=

23答：当x=6时，这棵树的数径是23厘米。2.速生杨的树径每年大约增长3厘米。（2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？三、自主练习三、自主练习3.（1）找规律。（）根小棒3（）根小棒3×26（）根小棒3×39……m个（）根小棒3×m3×m4.（2）巧用规律。……m个③

m都可以取哪些数？m可以取大于等于1的任意整数。①当m=12时，你能快速地算出一共有多少根小棒吗？3×m=3×12=36②当m=111时，你还能快速地算出一共有多少根小棒吗？想一想，在解决上述问题的过程中，不变的量是谁？变化的量是谁？不变的量是每个三角形所用的小棒数（即3），变化的量是三角形的个数和所用小棒的总根数。3×m=3×111=333三、自主练习（3）m都可以取哪些数？为什么？（2）如果m=5，一共能排多少列？5.学校组织体操表演赛，队列要求必须排成方阵。四年一班共有40名同学，每m个同学排成一列。40÷m既然是方阵，m的取值一是要能被40整除，二是至少排成2列，所以m可以是2、4、5、8、10、20。（1）一共能排多少列？40÷m=40÷5=8答：一共能排8列。

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