2024届高考语文复习作文主题训练思辨类作文（含解析）

2024届高考语文复习作文主题训练思辨类作文（含解

析）

作文主题训练------思辨类作文

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

航天员邓清明加杨利伟一样，属于我国的第一代航天人，他做过

四次“备份航天员，是唯一一位没有执行过飞天任务却仍在现役的

首批航天员，为了飞天这一刻，邓清明准备了24年零10个月。尽管

内心有委屈和失落，但他的信念从未改变：宁可备而不用，不可用而

不备。2022年11月29日，他作为乘组的一员，搭乘神舟十五号载

人飞船出征，开启为期半年的太空“出差”，56岁的他终于圆梦！邓

清明感慨地说：“感谢这个伟大的时代，感谢载人航天事业的发展，

感谢几代航天人的接续奋斗、攻坚克难，让我们在太空有了自己的空

间站，让我等到了圆梦的机会！”

作为新时代有梦想有追求的青年，读了以上材料，你有怎样的思

考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

某灯塔上写有这样一个意蕴丰厚的句子：比寻找温暖更重要的是

让自己成为一盏灯火。

这句话给追求理想的当代青年以启示和思考。

要求：全面理解这句话，选择一个角度构思作文；自主确定立意，

明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

下列经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧

的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思

考，从新的角度作出辨析或阐释。例如，“士不可以不弘毅，任重而

道远”指在当代中华民族伟大复兴之际，需要有志之士勇担重责，坚

定前行。“己所不欲，勿施于人”指在当今时代，“己所虽欲，也要慎

施于人请同学们从下列语句中任选其一，准确深刻理解其思想内

容，并结合新时代下青年成长的需要写一篇文章，表达你的感悟和思

考。

①士不可以不弘毅，任重而道远。

②己所不欲，勿施于人。

③致知在格物C

④人皆有不忍人之心。

⑤知人者智，自知者明。

⑥千里之行，始于足下。

⑦故天下兼相爱则治，交相恶则乱。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

在朋友圈随手点个“赞”，绐存在问题的商家以“差评”……”点

赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民，有人已经习惯于“点

赞”，认为“点赞”虽是举手之劳，却激励了对方，给了屏幕背后的

人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”，认为只有实事求是，指出问题

才能促进对方的提升。

“点赞”“差评”源于网络，现已延伸到我们生活的方方面面。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1.例文：

平凡映伟大，备份亦英雄

英雄与平凡对弈，在叩问苍穹的飞天梦里，有这样一位孤勇者,

他是邓清明，55岁的他是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞

天任务的人。二十四载寒暑，八千多个日夜，作为一名备份航天员，

邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练。

因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分

作为一名备份航天员，他离太空如此之近，却也离圆梦如此之远。

换作你我，心中会深埋多少不甘？但是，他的信念是：宁可备而不用，

不可用而不备。质朴话语，深藏对祖国的爱。他将一切拼搏努力都无

条件献给了中国航天事业，正如他所言“任务的成功即是我的成功,

我宁愿做一块默默无闻的基石;英雄即使无名，亦有山川铭记，平

凡而伟大的人，自有清史替他留书。

因为，平凡映伟大，备份亦英雄。

深藏功名，与责任相伴，不计得失，坚守本分。邓清明深知，做

得好备份，当得了主份。今天的备份，也许就是明天的主份。回首来

时路，列强的炮弹打破了天国幻梦，山河有危，千万革命者冒死向前、

从未退却，没有人虑及个人荣辱，唯有重任在肩；没有人考虑青史留

名，只有一颗救国图存的初心。新中国建立之初，多少游子放弃海外

高昂报酬、优渥生活毅然回国，没有人去虑及个人得失，唯有责任在

肩；没有人考虑名满天下，只有一份爱国的本分。功名不必有我，功

成必定有我。正因而千万貌似平凡却心怀祖国的人埋身风雨处、肝胆

照冰雪，坚守一份爱国的本分，砥砺奋进、艰苦奉献，才赢得今日的

和平昌盛。

可见，主份备份皆是本分，有名无名皆为英雄。

驻足当下，君可见，故宫文物修复台前钻研几十年的身影；君可

见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水；君可见，新时代无

数个隐姓埋名的“邓清明”们，心怀家国大爱，不计个人名利3是他

们从韶华青春到两鬓微霜，托举起国家建设，用一生坚守初心。“英

雄”一词在这个不平凡的年份被人们反复提及，越来越多的英雄涌现

于这个时代，英雄是什么？就是普通人拥有一颗伟大的心。

英雄传递力量，中国，从来不缺英雄。躬逢盛世，愿我辈青年,

在民族复兴的伟大征程上，担时代之责，建设美丽家国。争做主份,

甘当备份。平凡映伟大，备份亦英雄！主份备份皆是本分，有名无名

皆为英雄。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则叙述性材料作文题。

材料由四句话构成。第一句话指出，航天员邓清明和杨利伟一样

是我国第一代航天人，但他却做过四次“备份航天员”，为飞天准备

了24年零10个月。第二句话指出他的信念从未改变：宁可备而不用，

不可用而不备。第三四句话指出，邓清明搭乘神舟十五号载人飞船出

征，终于圆了自己的飞天梦，他感谢这个时代给了他圆梦的机会。

材料的关键词是：备份、备而不用、感谢伟大的时代。备份的意

思是为备用而准备的另外一份，其作用是用于后备支援，替补使用。

邓清明作为备份航天员，处于第二梯队，是备用或替补，可能永远都

没有“飞天”的机会，可能永远默默无闻，不为人知。但这并不意味

着就可以放松对自己的要求，降低追求的标准。即使永远身处备份，

亦是无名英雄；永不放弃，坚守初心，备份时镇定，成功时淡然c这

才是备份应用的心胸和格局。四次入选备份乘组，又四次与“飞天”

失之交臂，满怀希望而去又黯然神伤而回，这里有多少沮丧，这里有

多少惆怅！这是怎样的磨砺，这是怎样的考验！但是，邓清明“永不

放弃”，宁可备而不用，不改初心，毫不计较，坚守梦想，始终坚持

高强度的训练，以最高标准要求自己，始终以最佳的状态时刻准备着，

终于守得云开见月E月，实现了自己的飞天梦。邓清明的精神和品质值

得挖掘、品味、学习和铭记：不气馁、不放弃、不焦躁、不计较，坚

守、拼搏、奋斗，不忘初心，追求梦想，时刻准备着。他是一个充满

正能量、积极向上、坚忍不拔的人，他的经历启迪我们青年学生，即

使身处边沿，总是备份，只要信念不熄、，梦想不灭，奋斗不停，拼搏

不止，总有一天能实现梦想，抵达彼岸。同时，也是这个伟大的时代，

给邓清明圆梦提供了坚实的基础，创造了施展才华的机会，这个时代

不会埋没任何一个积极向上、为梦想而奋斗的人，我们要有静待花开

的勇气和魄力。

从“谈谈你的看法”可知，文体是议论文，考生可以运用并列式

结构，谈身处备份如何做好心理和行动上的准备与坚守。也可以运用

层进式结构，首先谈如何正确看待备份或替补，然后谈坚守初心的重

要性，最后谈如何坚守和拼搏。

立意：

1.红花虽美，绿叶可贵。

2.备份亦有春天。

3.沉寂无名，不改初心。

4.时势造英雄，花开定有时。

2.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料的关键句为“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火、

分析这个主题句可知，本题有着明确的倾向，即寻找温暖很重要，但

“让自己成为一盏灯火”更重要。所以行文的重点需要落在“让自己

成为一盏灯火”上面。成为灯火，要燃烧自己，照亮并温暖别人，这

里不仅包含了不依赖别人、强大自我的问题，同时还包含了输出能量、

温暖他人的问题。而为什么说“比寻找温暖更重要的是让自己成为一

盏灯火”，“寻找温暖”永远是借助别人的力量，躲在别人的臂膀下，

依附他人；但是如吴自己成为一盏灯火，则不需要依靠别人，还能温

暖他人。这里可以针对“长久的温暖”和“短暂的温暖”进行讨论，

也可以针对价值理念和幸福观展开讨论。

写作时，可采用递进式的论证结构，从“成为一盏灯火”的内涵

与实质，”成为一盏灯火”为什么比“寻找温暖”更重要，如何“成为

一盏灯火”等角度展开具体论证。在论说“'成为一盏灯火’的重要意

义”时，可以从个人成长、社会和谐与发展等角度切入展开论证，使

论证更深入。在论述“如何'成为一盏灯火’”时，可以从不同角度

切入辩证分析，如“成为一盏灯火”需要丰富自我，强大自我，沉潜

躬耕，积淀力量；需要甘于奉献，心怀他人，以自身之力温暖外界等。

立意：

1.成为灯火点亮自己，照亮前程温暖世界。

2.不能点燃自己的人，无法享受到真正的温暖。

3.依靠自己，永恒发光。

3.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

题目要求从给出的名言警句中选择一句，准确深刻理解其思想内

容，并结合新时代下青年成长的需要写一篇文章。首先要理解各句的

内涵。

1.“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是有抱负的人不可以不

刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。立意方向：勇于担当，砥砺

前行。

2.“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的，也不要强加给

对方。这句话所揭示的是处理人际关系的重要原则。立意方向：推己

及人，设身处地为他人着想，换位思考。

3.“致知在格物”意思是归纳或探究事物的本相和彼此关系，从

而引导开启自己的智慧，获得更深层的领悟。立意方向：对待真理要

有敬畏之心，要有探索真理的精神，才能最终解决问题。

4.“人皆有不忍人之心”意思是每个人都有怜悯体恤别人的心情。

立意方向：关爰他人。

5.“知人者智，自知者明”意思是：能了解他人的人聪明，能了

解自己的人智慧。立意方向：认清自我，树立适当的人生目标。

6.“千里之行，始于足下“意思是事情是从头做起，从点滴的小

事做起，逐步进行。走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情成

功是逐渐积累起来的。立意方向：由小到大、由少到多的逐步积累才

能成功。

7.“故天下兼用爱则治，交相恶则乱”意思是：天下人能彼此相

爱才会太平，互相仇恨就会混乱。立意方向：相互关爱，相互理解,

相互帮助，社会才会安定，人民才会幸福。

然后，写作时，从中任意选择一句，结合青年学习生活展开论述

即可。

构思行为上，先概括材料，由材料引出观点，如：士不可以不弘

毅。接下来从怎么办的角度展开论述，一、“士不可以不弘毅”，离不

开吃苦不言苦、知难不畏难的进取精神，既要志向远大，也要意志坚

强。二、“士不可以不弘毅”，还当砥砺博学、审问、慎思、明辨、笃

行的学术精神，真正把做人、做事、做学问统一起来。三、“士不可

以不弘毅”，需要有面向现实问题、砥砺实践的精神，将知行合一落

在实处。

立意：

1.追梦路上勇担责任。

2.万事莫强求，理解最重要。

3,学习穷究物理，成长方可久远。

4.社会发展，道德先行。

5.人贵自知，方为大智。

6.量变要质变，积累不可断。

7.人人奉献爱心，构建和谐社会。

8.以弘毅之行，铸青春本色。

9.勇担时代责任，做新时代青年。

4.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料可分为两部分，第一部分指出在网络平台中，“点赞”和“差

评”的现象随处可见。第二部分进一步指出“点赞”“差评”已延伸

到我们生活的方方面面。考生首先要对“点赞”和“差评”有恰当的

理解，应当透过现象看本质。“点赞”代表着赞许、支持、鼓励等；“差

评”代表着不满、批评等，是消极负面的回应，但实事求是的“差评

",也可以达到促进对方提升的效果。对此，考生需要认识到，“点赞”

与“差评”都有其价值和意义，恰当的点赞与差评