全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动7《热气球升起来》教学实录

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动7《热气球升起来》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国山西经济版小学信息技术第三册《热气球升起来》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解热气球升空的原理及制作方法。教材内容为第三册第一单元活动7《热气球升起来》，包括热气球的历史、制作材料、制作步骤以及实验操作等内容。通过本节课的学习，使学生了解热气球的基本原理，掌握热气球制作方法，培养动手实践能力和创新思维。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，但对编程和动画制作的概念及操作较为陌生，动手实践能力和逻辑思维能力有待提高。

2.内容规划：本节课以热气球的制作和升空原理为核心，首先通过介绍热气球的历史背景激发学生的兴趣，然后讲解热气球升空的物理原理，接着引导学生通过教材中的步骤学习如何制作热气球，最后进行实验操作，让学生亲自动手制作并观察热气球的升空过程，从而培养学生的动手能力、观察能力和科学探究精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作知识，如鼠标和键盘的使用，能够进行简单的文档编辑和网上搜索。在科学方面，学生对简单的物理现象有初步的认识，例如热胀冷缩原理，但对于热气球升空的物理原理了解不多。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于动手操作和实验活动表现出较高的热情。他们在小组合作中表现出良好的团队协作能力，但在逻辑思维和问题解决方面存在个体差异。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践。

3.学生在制作热气球过程中可能遇到的困难和挑战包括：对热气球工作原理的理解可能不够深入，导致制作过程中出现偏差；动手操作能力不足，可能无法准确完成热气球的制作；在实验操作中，可能会因为操作不当导致热气球无法顺利升空。此外，部分学生可能在团队合作中表现出依赖性，需要引导他们独立思考和解决问题。四、教学资源

-软件资源：计算机操作系统、编程软件（如Scratch或Python简易版）、图像编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、热气球制作材料（如塑料袋、蜡烛、细绳等）

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、热气球相关视频资料、教学指导手册

-教学手段：小组合作、实验操作、互动讨论、直观演示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组热气球升空的图片，引导学生关注热气球的特点和升空的原理。接着，教师提出问题：“你们知道热气球是如何升空的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。学生通过思考和讨论，初步猜测热气球升空的原因。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先简要介绍热气球的历史和背景，然后详细讲解热气球升空的物理原理，包括热空气的密度小于冷空气的密度，以及热气球的基本结构和制作材料。在讲解过程中，教师通过实物演示和动画展示，帮助学生直观地理解热气球的升空原理。接着，教师引导学生学习教材中的热气球制作步骤，并强调制作过程中的注意事项。

学生分为小组，每组根据教材中的步骤和教师提供的材料，开始制作热气球。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励学生相互协作，共同完成任务。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组完成热气球制作后，教师组织学生在教室内进行热气球升空实验。学生将点燃蜡烛，观察热气球在热空气的作用下逐渐膨胀并升空的过程。教师引导学生记录实验数据和观察结果，并鼓励学生思考如何改进热气球的设计以提高升空效果。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表分享他们的实验结果和设计理念。学生通过展示自己的热气球作品，介绍在制作过程中遇到的问题以及如何解决这些问题。教师对学生的表现进行评价，总结热气球升空的原理和制作要点，强调实践操作的重要性和团队合作的意义。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于热气球制作过程的反思日记，以深化对本节课内容的理解和应用。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对热气球升空原理的理解较为深入，但在实际操作过程中，部分学生对于热气球制作的细节把握不够准确，导致实验效果不理想。此外，课堂时间分配不够合理，导致总结环节较为仓促，学生未能充分交流他们的实验体验和反思。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加注重学生在操作过程中的细节指导，确保每个学生都能正确理解并掌握制作热气球的方法。同时，我将调整课堂时间分配，确保总结环节有足够的时间，让学生能够充分表达自己的想法和体会。另外，我计划增加课后拓展活动，鼓励学生在家中尝试制作热气球，并记录实验过程，以便在下一节课中进行分享和讨论。七、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课学习的热气球制作原理，学生需设计并制作一个简单的热气球模型，记录制作过程和实验结果。具体要求包括：

-准备必要的材料，如塑料袋、蜡烛、细绳等。

-按照教材中的步骤，制作一个能够升空的热气球模型。

-记录制作过程中的每一步，包括遇到的问题及解决方案。

-进行升空实验，记录热气球升空的情况和可能存在的问题。

-撰写一篇实验报告，详细描述热气球的制作过程、实验现象以及个人的思考与感悟。

2.反馈方式：教师在收到学生的作业后，将逐一进行批改，并提供书面反馈，指出学生在制作过程中的亮点和需要改进的地方。在下一堂课时，教师将安排时间让部分学生展示他们的热气球模型和实验报告，以此方式在课堂上分享优秀作业，鼓励学生之间的相互学习和交流。

-在批改作业时，教师会特别关注学生对于热气球升空原理的理解程度，以及他们在实验过程中展现出的创新思维和问题解决能力。

-在课堂上分享作业时，教师会引导学生对展示的热气球模型进行评价，提出建设性的意见和建议。

-教师还会鼓励学生在分享过程中，讨论在制作和实验中遇到的困难，以及他们是如何克服这些困难的，从而促进学生的批判性思维和沟通能力的提升。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我观察到学生们对热气球升空原理有了更深刻的理解。他们能够积极参与制作热气球的过程，并且在实验中展现出了良好的观察力和问题解决能力。通过作业的反馈，我发现大部分学生能够准确地记录实验步骤和结果，同时，他们的实验报告也反映出对所学知识的深入思考。然而，我也注意到，部分学生在操作过程中对细节的把握不够精确，导致实验效果不如预期。此外，课堂时间的分配不够合理，使得总结和反馈环节显得有些匆忙。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进。首先，我会增加课堂上的互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中来，这样可以帮助他们更好地理解和吸收知识。其次，我会更加详细地讲解热气球制作的每一步骤，确保每个学生都能够掌握制作技巧。同时，我会准备一些辅助材料，如视频教程和操作指南，以供学生在操作时参考。

另外，我会调整课堂时间的分配，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实验操作环节，我会留出更多的时间让学生动手实践，以便他们能够充分体验制作热气球的过程。在总结环节，我会安排更多的时间让学生分享他们的实验体验和反思，这样可以帮助他们巩固所学知识，并激发他们的创新思维。

此外，我还会在课后与学生们保持沟通，及时了解他们在制作热气球过程中遇