2024届高考语文复习诗歌专题训练杏花诗（含解析）

2024届高考语文复习诗歌专题训练杏花诗（含解析）

诗歌专题训练-------杏花诗

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

酒泉子•买得杏花①

司空图（唐）

买得杏花，十或归来方始圻②。假山西畔药阑③东，满枝红。

旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。黄昏把酒祝东风，且从容。

【注】①这首《酒泉子》词作于公元881年（唐僖宗广明二年）

春。上年冬，黄巢攻入长安，僖宗奔蜀。司空图扈驾不及，只好避居

故乡河中（今陕西永济）。②诉：绽开，词中指花蕾绽放。③药阑：

篱笆、花栏。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词的一二两句叙述杏花多情，知归而绽，三四句描述杏花开

放的景象。

B.上阕四句虽然没有直接描写作者对杏花的态度，但爱杏之心

已不言而喻。

C.三个“旋”字，突出“花开花落花空”之快，极言好景不长,

韶华易逝。

D.词人面对杏花虽有惜时之感，但总体上从容淡定，心情愉悦。

2.司空图在其《二十四诗品・含蓄》中提出“不著一字，尽得

风流；语不涉难，已不堪忧”的理念，即要求文学作品要做到含蓄蕴

藉、意在言外。请联系整首词，谈谈你对这一创作理念的理解。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

杏花（节选）①

韩愈

居邻北郭古寺空，杏花两株能白红。曲江②满园不可到，看此宁

避雨与风。

浮花浪蕊镇长有，才开还落瘴雾中。岂如此树一来玩，若在京国

情何穷？

今旦胡为忽惆怅，万片飘泊随西东。明年更发应更好，道人莫忘

邻家翁。

【注】①此诗约于元和元年(806),韩愈在江陵贬居之时所作。

②曲江：长安胜地C

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首句点出了杏花所处之地，次句“能白红”写出了杏花红白

相间、鲜艳明媚的色彩。

B.诗人明知满园杏花的曲江因路途遥远而难以到达，但仍表示

要不避风雨前去观赏。

C.本诗以“浮花浪蕊”衬杏花，《琵琶行》中以“山歌村笛”衬

琵琶曲，二者都是以宾衬主的手法。

D.诗歌最后两句，诗人遥想来年杏花应该盛开，叮嘱寺中的人

一定不要忘记相告C

4.古寺中的两株杏花是本诗的核心意象，请结合内容，简要分

析其在表情达意上的作用。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

途中见杏花

吴融

一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。

长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。

更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首联以乐景衬哀情，早春时节，一段俏丽鲜艳的杏花伸出墙

头，暗示着春天的生气，可是作者面对这美好的最象，却感到忧愁、

苦涩。

B.颔联诗人懑永远守着这枝鲜花观赏，但他行色匆匆，难以驻

留，不能不说是件遗憾的事。

C.颈联侧面描写杏花的热闹，写天色渐暗，空气里的花香仍夹

带着料峭的寒意，黄莺和蝴蝶飞到林中与杏花相伴。

D.尾联虚写，诗人从眼前的鲜花联想到往年在京城长安看到的

千万树杏花。

6.诗人途中偶见一枝杏花，触景生情，写下这首笔法委婉细腻、

情感动人的诗歌。清结合内容简要分析诗人所表达的情感。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

月夜与客饮酒杏花下

苏轼

杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。

褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹。

花间置酒清香发，争挽长条落香雪。

山城薄酒不堪饮，劝君且吸杯中月。

洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。

明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。

【注】①散余春，一作“报余春二

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.本诗为七卷古诗，描写了春夜里景色清美绝俗，及诗人杏花

下置酒待客的殷切情意，整首诗旷达豪迈。

B.“花间置酒”句写花香衬托得酒香浓郁，传达出了与李白“花

间一壶酒，独酌无相亲”的孤独所不同的意趣。

C.最后两句因情设景，在月落杯空夜将尽时，由对月的哀愁转

为对花的怜惜，寄寓了对人生命运的感慨。

D.仝篇紧扣诗题，围绕花、月、洒、人构思，四者既融为一体，

又穿插交错，显得自如而又妙趣横生。

8.古人评“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”是“古今写月

中物影”的“入神之笔二所谓“入神”，即达到精妙的境界。请结合

这两句诗说说你对比评论的理解。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

北陂杏花①

王安石

一陂春水绕花身，

花影妖晓各占春。

纵被春风吹作雪，

绝胜南陌碾成尘。

杏花

罗隐

暖气潜催次第春，

梅花已谢杏花新。

半开半落闲园里，

何异荣枯世上人。

【注】①此诗系王安石晚年所作，两次拜相，又两次罢相，此前

诗人亲手创立的新法被一一废止。

9.结合前两句简析《北陂杏花》中“杏花”的形象特点。

10.两首诗均写杏花，所表达的情感是否相同？请结合诗句分析。

杏花

王安石

石梁①度空旷，茅屋临清炯。

俯窥娇饶杏，未觉身胜影。

嫣如景阳妃②，含笑堕宫井。

招怅有微波，残妆坏难整。

［注］①石梁：石桥。②景阳妃：指南朝陈后主的嫔妃张丽华、孔

贵嫔等。隋军攻破台城时，后主与张、孔二人藏身于景阳宫井中。

11.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.开头二句用了借代的修辞手法，而两个形容词“空旷”“清迥”

都形容水面。

B.从石桥和茅屋写起，并着意于如镜的水面，为下文写倒影的

妩媚作了铺垫。

C.诗人爱看水中之影，俯瞰娇美的杏花，似乎并未觉得杏花比

水中倒影更美。

D.尾联承接上联而来，“残妆坏难整”写花影凌乱，形象生动而

富有静态的美。

12.诗的颈联运用了哪些艺术技巧？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

北陂杏花

王安石

一陂春水绕花身，花影妖蝶各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

【注】：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被

一一废止。陂（bei）：池塘，这里指池边或池中小洲I。②占春：占

领春光，指饱含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。④陂（b。i）：

池塘。⑤身影：花枝在水中的倒影。身指岸上杏花，影指水中倒影。

⑥绝胜：远远胜过C

13.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三

字是全诗的关键，后边的诗句便从这三字来生出。

B.第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖蝶：影投水

面，摇曳多姿。岸中花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美

艳动人。

C.第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且

给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人

的人格。在这里，情与物化，花我为一。

D.第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异

曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”也要保持高尚节操的品格。

14.前人说这首诗“恰是（诗人）自己身份。”你同意这种观点

吗？请从表达技巧方面说明自己的看法。

阅读下面一首宋词，完成小题。

夜行船正月十八日闻卖杏花有感

史达祖

不剪春衫愁意态。过收灯①、有些寒在。小雨空帘，无人深巷,

已早杏花先卖。

白发潘郎宽沈带②。怕看山、忆他③眉黛。草色拖裙，烟光惹鬓，

常记故园挑菜。

【注释】①收灯：正月十五日元宵节前后街市点起花灯，供人观

赏，数日后将灯收起。②白发潘郎宽沈带：潘郎，西晋文学家'潘岳。

他在《秋兴赋》中说：“余春秋三十有二，始见二毛J（我三十二岁

时就鬓发斑白。二毛，黑白二色的头发，即鬓发斑白。）沈，南朝梁

文学家沈约，他在写给友人的信中说自己因病消瘦，腰带也觉得宽了。

潘鬓沈腰，是古诗词中常用的典故。③他：即“她”，古代无“他”

“她”之分。

15.上片中的“愁意态”因何而起？请简要分析。

16.下片开头引用典故，表达什么意思？词人为什么“怕看山”？

请简要分析。

答案

1.D2.①词人离家十年归来，杏花“方始诉”，言外之意是花亦

多情，竟知待归始放。②“旋开旋落旋成空”，富有意蕴。一为韶华

易逝，二为十年功名成空。蕴含怅惘、失意和痛楚。③尾句表面写祝

春风护花，实暗含对个人前途与国家命运的思虑与期愿：最后三字，

看似漫不经心，实则饱含焦虑、忧思。④全词写种花、赏花、惜花，

始终未离杏花一步，而忧国之思蕴含其中。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“从容淡定，心情愉悦”不当，词人借花抒怀，面对个人前途

与家国命运，不乏悲伤、忧思与期待。

故选D。

2.本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。

①“买得杏花，十载归来方始诉"买得杏树，直到十年后我归来

它才开花。词人离家十年归来，杏花“方始拆”，言外之意是花亦多

情，竟知待归始放C

②“旋开旋落旋成空，富有意蕴。三个“旋”字，把花开花落

花空三个阶段飞快不过，极言好景不长，韶华易逝。悲物也是悲己，

暗含十年功名成空的怅惘、失意和痛楚。

③尾句“黄昏把酒祝东风”黄昏时举酒畅饮，从容酹酒，遥祝东

风，愿留春光暂驻。表面写祝春风护花，实暗含对个人前途与国家命

运的思虑与期愿；最后三字“且从容”，“从容”舒缓，不急进，看似

漫不经心，实则饱含焦虑、忧思，寄寓了忧国之思。

④全词感时伤世，借花抒怀，由种花、赏花、惜花，写得祝告东

风，乞驻春光护花，寄寓了忧国之思。画意诗情，耐人寻味。

3.B4.①是作者生发情感的媒介。诗人由眼前的杏花想到了长

安的杏花，联想到往日京城的生活，心生感慨与无奈。②象征作者的

身世命运。杏花“万片飘泊”，诗人漂泊异乡，欲归不得，命运相似。

【解析】3.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技

巧的能力。

B.“诗人明知满园杏花的曲江因路途遥远而难以到达，但仍表示

要不避风雨前去观赏”错误。“曲江满园不可到，看此宁避雨与风”意

思是长安城中曲江池边的满园花树，如今已不能再去了，在这儿欣赏

这两株杏花，怎能避开风雨呢诗人由眼前古寺中的杏花自然联想到

长安曲江满园的杏花，慨叹自己置身荆蛮之乡，只能空自怀想而不能

回到长安重睹满园杏花之盛。对眼前这两株鲜妍繁茂的杏花便特别倾

注感情，不避风雨，时常前往观赏了。

故选B。

4.本题考查学生鉴赏诗歌意象和作用的能力。

分析意象在表情达意上的作用，要先分析意象的内涵与作用。

根据前四句可知，诗人在城北住所的隔壁，有一座荒凉的古寺,

古寺中有两棵红白相间的杏树。诗人由北郭古寺的杏花想到了长安胜

地曲江满园的杏花，慨叹自己置身荆蛮之乡，只能空自怀想而不能回

到长安重睹满园杏花之盛，而对曲江满园杏花的怀想便蕴含了对自己

当年登龙虎榜、杏园游宴、意气风发的青年时代的怀念追恋，不由地

心生感慨与无奈。所以，杏花是作者生发情感的媒介，杏花是唤起对

京城生活和岁月的美好回忆的事物。

结合“今旦胡为忽惆怅，万片飘泊随西东”可知，诗人观赏古寺

杏花，从“能白红”之盛开至感慨“万片飘泊”之凋零。往日观杏花

之盛，怀念京城而情何穷；今日观杏花之凋，则忽生惆怅之情，因为

看到“万片飘泊随西东”的杏花，就自然联想起自己窜逐岭外、流落

荆蛮的命运。那么在这里，杏花已成了自己飘零凋伤身世命运的象征。

杏花“万片飘泊，诗人漂泊异乡，欲归不得，命运相似。

5.C6.①流离之苦。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也要行

色匆匆难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞

的写照。②惜春之情。长期观赏都会有花败的遗憾，更何况自己行色

匆匆，更无法等到花朵开尽。③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联

想到当年在京城长安看到的千万树杏花盛开的绚丽景象。诗人虽然落

魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。

【解析】5.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“黄莺和蝴蝶飞到林中与杏花相伴”分析错误，依据“春浅香

寒蝶未游”中的“蝶未游”可知，没有蝴蝶飞舞。

故选C。

6.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

（1）首联“一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁”意思是：一枝淡

红的杏花探出墙头，而墙外的行人正伤春惆怅。抒发了诗人飘零在外,

孤独寂寞的情感。

（2）颔联“长得看来犹有恨，可堪逢处更难留”意思是：这枝

杏花的样子好像跟我一样伤春惆怅，我们哪里禁受得了相逢在这春去

匆匆难相留的时节？抒发了诗人伤春惜春之情。

（3）尾联“更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州”意思是：这时候

我更怀念长安的千万株桃浓杏淡，可惜暮色已经笼罩住了夕阳的光辉

整个神州一片黯淡c抒发了诗人此时虽然落魄飘零，却依然心系朝廷、

为朝廷担忧的情感C

7.A8.①写月中物影传神：以“踏花影”侧写出月光皎洁，花

影可爱；而“涵青苹"则以比喻写出了月光明亮，月色下杏花莹润。

②画面明净、空灵。两句中月、花、影交融，月光空明，花影参差，

画面宁静又清远。③画面空灵有流动之美一一“涵”字写出月光流动，

花影摇曳，使沉静的夜色有动感。④以“步月”“踏花”的浪漫之举

刻画出诗人热爱自然的心情（意趣）。因明月之“寻”而“步月”“踏

花”，写出诗人热爱自然、亲近自然的愉悦之情。（任答三点即可，其

他答案言之成理也可以。参考角度：物影刻画精妙；刻画物影的语言

妙；画面意境妙；情感意趣妙）

【解析】7.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“整首诗旷达豪迈”错。在本诗里，诗人有超脱浪漫之举，有

狂放之兴，但诗歌最后“明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红”转入一

种低沉之绪，并没有完全体现旷达豪迈。

故选Ao

8.本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。

“褰衣步月踏花影，炯如流水涵青苹”的意思是说诗人应明月之

邀，揽衣举足，沿阶而下，踱步月光花影之中，欣赏这空明涵漾、似

水涵青苹的神秘月色。诗的上下两句都是先写月光，后写月影。其中

前一句“踏花影”看似写的是花，但我们却可从侧面见出月光的明亮

皎洁，因为唯有如此，诗人和读者才能看到清晰可爱的花影。“涵青

苹”也是对月影的形象描绘，诗人写的是似水的月光穿过杏花之后,

便投下斑斑光影，宛如流水中荡漾着青苹一般。所以，这里的“涵青

苹”以比喻写出了月光明亮，月色下杏花莹润。

这个句子中，月光空灵明澈，诗人没有去写实体的花，而是去写

参差的花影，并且展现了月、花、影交融的景象，使得画面宁静又清

远，因而整体勾画了一个清虚、明静、空灵而缥缈的超凡境界。

这句诗中，诗人描写了流动的月光，又用摇曳的青苹来比喻月光

与花影的交融，这就使沉静的夜色有了动感，从而使得画面空灵布流

动之美。

诗句中，诗人并不是置身事外的，而是通过“褰衣步月踏花影”

的动作，亲身参与到这个画面中。前一句“明月入户寻幽人”，所以

这里诗人就因明月之"寻”而”步月”“踏花”，与自然融为一体c知

月惜花的诗人，沐浴在花与月的清流之中，正好可以一洗尘虑，一涤

心胸。在这如孩童般“步月”“踏花”的举动中，我们还能看到一个

活生生的热爱自然、亲近自然的诗人形象。

9.(1)《北陂杏花》的首句交代了杏花所处的地理位置和环境特

点：一池碧绿的春水环绕着杏树。“绕”字既写出陂水的姿势，又写出

水、花相依相亲，突出了杏花清婉、柔媚的特点。

(2)次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。“妖烧”这里用

于写杏花，展现出杏花争奇斗艳的照人光彩。10.不相同。

王诗写杏花“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，赞赏杏花不

愿沉沦的品格，寄寓诗人甘愿为理想献身，始终不渝的节操，充满了

悲壮。

罗诗由“梅花已谢杏花新”而生发出深沉的人生思考一一人事代

谢如同杏花荣枯，充满着无奈。

【解析】9.本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。根据题干

要求，要结合《北陂杏花》的前两句来分析，《北陂杏花》的一、二

句写景状物，描绘的是杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处的地

理位置。“陂”，此处指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃

发的生机。“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水、

花之相依相亲，突出了杏花傍水而生、占尽春风、清婉而柔媚的特点。

“花影妖蝶各占春”从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花

竞相开放，满池花影摇曳迷离。“妖娇”二字本用于写人，这里移用

于杏花，展现了杏花的光彩。一个“各”字，表明在诗人眼中，花与

影一样地美艳、多情，一样令人流连忘返、沉迷自失。

10.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首先回答情

感是否相同，此题因两首诗主旨不同，故不能回答“相同”，答案唯

一。接着要结合诗句，具体分析两首诗的形象有何不同，所蕴含的情

感又有何不同。王诗的一、二句通过环境描写和拟人的修辞，突出了

杏花清婉柔媚、风姿绰约的特点。三、四句则重在褒扬北陂杏花品性

之美。“春风吹作雪”，这一笔淋漓尽致地描绘出风吹杏树，落英缤纷，

似漫天飞雪的凄美景象，比喻生动。春风吹拂，娇媚的花儿不堪承受，

它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南

陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在

此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着空间的隐喻。若说

清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，“南陌”则正是熙来

攘往、物欲横陈的名利场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，

“北陂”空寂。北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；

而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折，要么凋零路面、任人践踏,

碾成尘土，满身污秽。结合诗歌背景可推知，南陌杏花是对邀功请赏、

党同伐异的得势权臣的影射，北陂杏花则是诗人刚强耿介、孤芳自赏

的自我人格的象征。一“纵”一“绝，M应紧密，激浊扬清，掷地

有声地表明了诗人的政治立场与人生操守。罗诗说的是在春风潜入人

间，梅花凋谢后杏花绽放娇妍的新貌。但即便是新开的杏花，也抵不

过自然的规律，抵不过自己的命运，陆陆续续开放的杏花终会陆陆续

续地凋零枯萎。诗人由杏花的枯荣联想到世间人事的兴衰，不由得感

慨万千，抒发了对人事代谢的忧思与无奈。

11.D12.①用典。此句用南朝陈后主的嫔妃张丽华、孔贵嫔等

的典故，增加了诗歌内涵，丰富了杏花的形象。②比喻。以美人比花，

说杏花在水中的倒影如含笑凝睇的美女，楚楚动人，用语新警。③拟

人。“含笑"二字将杏花拟人化，更增加了杏花的美感。

【解析】本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析鉴赏能

力。

D.“富有静态的美”说法错误，末两句有动态之美，水面的涟漪，

将水中这位绝代佳人的容颜妆饰弄得残破难整。故选D。

12.本题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。

解答此类题，首先指出诗句运用的艺术手法，然后结合诗句具体

内容分析是如何运用该艺术手法的，最后指出诗句运用该艺术手法有

什么表达效果，或者抒发了什么情感即可。

本题巳经设定了鉴赏范围一一颈联，仔细阅读颈联“嫣如景阳妃,

含笑堕宫井”，结合注释②，可知此联出句“嫣如景阳妃”运用了比喻

和用典的手法，运用了南朝陈后主的嫔妃张丽华、孔贵嫔的典故，以

美人比花，说杏花在水中的倒影如含笑凝睇的美女，楚楚动人。

对句“含笑堕宫井”运用了拟人的手法，“含笑”二字将杏花拟人

化，更增加了杏花的美感。

13.D14.同意。诗人以杏花自比，借杏花抒情言志。杏花妖晓

纯洁，飘落了也仍保持其纯洁，比南陌落花被玷污强得多；表达了诗

人虽被排挤，仍一无所玷，不失高远之志。

【解析】13.本题考查学生理解并赏析诗歌的能力。

D.“表现了诗人宁愿被‘碾成尘错误。"绝胜南陌碾成尘”意

思是即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也胜过道路边上的杏花凋零

洒落路面，任人践踏，碾成尘土，不是