燃料的燃烧第2课时九年级化学人教版（2024）上册

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第2课时

灭火器与爆炸以及化学反应中的能量变化人教版•九年级上册活动1灭火器是常见物品，你知道其中的灭火原理吗？阅读教材P161~162，学习面对不同的失火情况，如何选择灭火器。【问题】通常使用的灭火器的原理是什么？如何设计与制作简易灭火器？知识点一灭火器的原理及其适用范围【实验与分析】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠溶液和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理分析和解释。Ⅰ烧杯中的现象：

。分析：

。

Ⅱ烧杯中的现象：

。分析：

。

Ⅲ烧杯中的现象：

。分析：

。

碳酸钠溶液与盐酸剧烈反应，迅速产生大量二氧化碳蜡烛迅速熄灭满足燃烧的条件蜡烛正常燃烧烧杯中的氧气逐渐减少，蜡烛燃烧产生二氧化碳蜡烛燃烧一会后熄灭【设计与制作】根据如图所示装置解释灭火器的原理。

将锥形瓶倒转后，盐酸和碳酸钠溶液迅速反应并放出大量二氧化碳，使装置内气压增大，导致混合物随气流往外喷，覆盖在可燃物的表面，既降温又隔绝氧气，达到了灭火的目的。

【展示与交流】根据这一装置的原理，自行设计并制作一个简易灭火器(可以用实验室的仪器，也可以用生活中的用品)。展示制作的灭火器，交流其优点及不足，探讨改进方案。活动2灭火器的选用及自救常识。1．图书、档案室、精密仪器设备等失火，应选用

灭火器。

2．油、气、木等一般性失火，可选用

灭火器或

灭火器。

3．电器失火，要先

，再灭火。

4．油失火不能用水灭火。5．发生火灾时，禁止乘坐

。

6．发现火险或遭遇火灾时，要根据险情情况，选择合适的处理方式。电梯关闭电源水基型干粉二氧化碳☆笔记：发生火灾时采取的自救措施①火势如果很小，根据起火原因，用适当的灭火器材扑救；火势较大，有蔓延的危险，应立即拨打火警电话119求救。②房间内着火，不能随便打开门窗，因为开窗使空气流通，使得火势更大甚至发生爆炸；再由于空气的流动，上层空气中的有毒、有害物的浓度大，所以逃生时应匍匐前进，有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质进入体内。③用毛巾等塞住门缝，把水泼在地上，目的是使周围温度降低到着火点以下。点对点训练一1．图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，宜使用的灭火器是(

)A．泡沫灭火器B．干粉灭火器

C．二氧化碳灭火器D．高压水喷射C【点拨】二氧化碳灭火器灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏。因此，适用于图书、精密仪器等的灭火。2．有两名中学生回到住所，闻到屋内充斥着燃气味道，他们赶紧关闭阀门后立即点燃炉灶检测，燃气罐瞬间燃爆，两人都被严重烧伤。当打开房门闻到燃气气味时，下列做法最合理的是(

)A．打开排气扇通风B．用燃着的木条查找漏气部位C．打开门窗通风D．拨打电话请燃气部门人员上门维修C【点拨】煤气泄漏时，不可直接打开排气扇，以防电火星引起爆炸。3．下列自救措施中，做法合理的是(

)A．室内起火，立即打开所有门窗B．起火后赶快乘坐电梯逃离C．起火后，从窗户跳出逃离D．如果火势不大，可根据起火原因选择适合的灭火方式D活动3鞭炮、汽油等都属于易燃易爆物，阅读教材P164，学习日常要注意的安全知识。1．可燃物在

内急剧燃烧，短时间内积聚大量的热使

迅速膨胀而引起爆炸。由燃烧引起的爆炸是

(填“化学变化”或“物理变化”)。

2．爆炸不一定都是化学变化，如轮胎爆炸、锅炉爆炸等都属于

(填“化学变化”或“物理变化”)。

物理变化化学变化气体知识点二易燃物和易爆物的安全知识有限的空间3．不纯的可燃性气体或粉尘，遇到明火

(填“可能”或“一定”)引起爆炸。

4．常见的易燃、易爆物：气体有氢气、甲烷、

等；液体有汽油、煤油、柴油、酒精等；固体有棉絮、面粉、煤粉、烟花爆竹、火药等。

一氧化碳可能5．了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些与燃烧和爆炸有关的图标。①当心

②当心

③禁止

④禁止

⑤禁止

⑥禁止

燃放鞭炮放易燃物烟火吸烟爆炸物易燃物6．氧化反应与燃烧、爆炸的关系氧化反应点对点训练二1．下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是(

)A．生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标B．运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心C．使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置D．贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积A2．为增强安全意识，我们应学会识别某些场所的图标，下列图标为“禁止放易燃物”的是(

)A

B

C

DD活动4阅读教材P165~P166，了解化学反应中的能量变化。1．乙醇俗称

，乙醇在空气中燃烧，发生化学反应时放出大量的热量，反应的化学方程式为

。

知识点三化学反应中的能量变化酒精

实验操作实验现象结论分析

用手触碰试管外壁，会感觉

说明反应过程中有

；

反应的化学方程式为

CaO＋H2O===Ca(OH)2

能量释放

发烫

2．观察实验7－1，填写实验报告。3．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。有些反应是放出热量的，如镁与盐酸的反应；有些反应是吸收热量的，如碳和二氧化碳的反应，反应的化学方程式为

。

4．除了我们常见的生活燃料的使用，人们还利用燃烧等化学反应产生的能量发电、发射火箭，利用爆炸产生的能量开矿采煤、开山炸石、拆除危旧建筑等。

☆笔记：初中阶段所学的放热反应主要有：①燃烧反应；②生石灰和水的反应；③过氧化氢分解；④活泼金属与酸反应，如镁和稀盐酸的反应(Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑)等。吸热反应主要有：①碳与二氧化碳的反应；②煅烧石灰石分解等。点对点训练三1．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应属于吸热反应的是(

)A．Fe＋2HClFeCl2＋H2↑B．CaO＋H2OCa(OH)2C．4P＋5O22P2O5

D．C＋CO22COD2．下列变化中，没有明显现象的是(

)A．往水中通入二氧化碳B．红磷燃烧C．生石灰和水的反应D．氢气通过灼热的氧化铜A干粉二氧化碳化学1．(教材P167

T5改编)每年3月最后一个星期一是“全国中小学生安全教育日”，中学生需要有基本的安全常识。下列做法不合理的是(

)A．电线老化短路起火，用水灭火B．贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭C．发现厨房煤气泄漏，应立刻关闭阀门，开窗通风D．住宅着火，用湿毛巾捂住口鼻贴近地面逃离现场A2．为了防止天然气(主要成分为甲烷，化学式是CH4)泄漏造成危险，可在家中安装报警器。如图安装位置最合理的是(

)

A．a处B．b处C．c处D．以上各处都可以A3．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生爆炸现象，硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列有关说法错误的是(

)

A．空气使蜡烛剧烈燃烧导致爆炸B．将实验所用面粉换成镁粉也可能产生上述现象C．发生爆炸后容器内温度升高，氧气不充分，蜡烛熄灭D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶A【点拨】吹入空气的作用是将面粉分散到空气中，使面粉和氧气充分接触，以及使面粉运动到燃着的蜡烛附近，使温度达到面粉的着火点。4．下列说法正确的是(

)A．久未开启的菜窖可以直接进去B．在化学反应中，只有燃烧才能放出热量C．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分D．剧烈的燃烧一定会引起爆炸C5．(教材P167

T1改编)下列关于化学反应与能量的说法中，正确的是(

)A．化学反应在生成新物质的同时，一定还伴随能量变化B．凡需要点燃的化学反应都属于吸热反应C．水与氧化钙反应后温度降低D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的A6．某公司厂房发生一起气体爆燃事故，原因是车间工人误操作造成天然气泄漏。下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火的现象：混合气中甲烷的体积分数2.0%4.0%5.0%6.0%9.0%10.0%15.0%16.0%18.0%点燃时的现象不爆炸不爆炸爆炸爆炸强烈爆炸爆炸爆炸燃烧燃烧(1)若在有限的空间内甲烷与空气按1∶6的体积比混合，点燃时的现象为

。

爆炸

混合气中甲烷的