Unit 3 Transportation Period 2 (教学实录)-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit3TransportationPeriod2(教学实录)-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit3TransportationPeriod2，主要学习关于交通工具的英语词汇，如bus、train、plane、car等，以及如何用英语描述乘坐不同交通工具去不同地方。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册人教新起点版英语教材第三章内容相关，学生在前一课时已经学习了交通工具的词汇，本节课将进一步巩固这些词汇，并学习如何运用这些词汇进行简单的句子描述。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生将所学知识应用到实际情景中。二、教学目标

1.让学生掌握描述交通工具和地点的英语词汇及基本句型。

2.培养学生的英语听说能力和情景交际能力。

3.引导学生通过英语描述日常生活中的交通方式，提升语言实际应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，对交通工具的英语单词有一定了解，能够识别并简单使用一些交通工具的词汇。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏，英语学习兴趣浓厚。他们在学习新内容时，具有较强的模仿能力和接受新知识的能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些复杂句型的理解和应用，以及对新词汇的记忆。此外，由于语言环境的限制，学生可能在实际交流中难以将所学知识灵活运用。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、互动游戏软件、英语学习APP

4.教学手段：故事情境模拟、角色扮演、小组讨论五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张城市交通繁忙的图片，引导学生讨论他们每天是如何上学的，使用什么交通工具。

目的：激发学生对交通方式的兴趣，自然过渡到本课的学习内容。

2.讲授新知

概念讲解：通过PPT展示交通工具的英语单词和句型，如"Igotoschoolbybus."，并解释每个单词的含义。

演绎推理：以"Igotoschoolbybus."为例，引导学生推理出"Igotothelibrarybycar."等类似句子。

归纳推理：让学生观察一系列描述交通方式的句子，归纳出描述交通方式的常用句型和词汇。

逻辑谬误：展示一些错误的句子，如"Igotoschoolbyplane."，让学生识别并纠正其中的逻辑错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些填空题和选择题，让学生练习使用正确的交通工具词汇和句型。

小组讨论：学生分小组，用英语描述他们周末的出行计划，鼓励使用本课所学词汇和句型。

4.深化理解

案例分析：通过视频展示不同国家的交通方式，让学生用英语描述并讨论。

辩论活动：组织学生辩论哪种交通工具最适合城市交通，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：复习本课学习的交通工具词汇和句型，强调正确的使用方式。

学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习心得，以及如何将这些知识应用到日常生活中。六、教学反思与改进

这节课让学生通过实际情景练习使用交通工具的英语表达，整体效果不错。但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生还是不太敢开口说英语，可能是因为词汇量不够或者缺乏自信。我计划在下节课增加一些词汇复习和口语练习，让学生有更多机会练习。另外，辩论活动中，部分学生的逻辑表达还不够清晰，我打算在后续课程中加强逻辑思维训练，通过更多的案例分析来提高他们的论证能力。此外，我也应该鼓励学生多参与课堂活动，提高他们的参与度和积极性。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《儿童英语故事书》、《英语常用交通工具图鉴》

-视频资源：英文原版动画片、交通工具相关的英语教学视频

-实物资源：交通工具模型、图片卡片

-软件资源：英语学习软件、互动教学游戏

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原版故事书，特别是关于交通工具的故事，以增加词汇量和理解能力。同时，可以让学生阅读《英语常用交通工具图鉴》，通过图片和文字的结合，加深对交通工具英文名称的记忆。

-观看视频：安排学生在课堂或家中观看与交通工具相关的英语教学视频，如动画片或教学短片，既能提高学生的听力理解能力，也能增强学习兴趣。

-动手操作：利用交通工具模型和图片卡片进行互动教学，让学生在游戏中学习，如通过模型拼搭、图片配对等活动，让学生在实践中学习英语。

-软件应用：推荐学生使用英语学习软件和互动教学游戏，如专门为儿童设计的英语学习APP，通过游戏化的学习方式，提高学生的学习动力和效果。

-生活实践：鼓励学生在日常生活中用英语描述交通工具，如在乘坐公共交通时，尝试用英语告诉家人或朋友他们所使用的交通工具。

-家庭作业：布置与交通工具相关的英语写作作业，如让学生写一篇关于他们最喜欢的交通工具的短文，或者描述一次难忘的旅行经历。

-主题讨论：在课堂上组织关于交通工具的主题讨论，如讨论不同交通工具的优缺点，或者探讨未来交通工具的发展趋势。

-文化了解：介绍不同国家和地区的交通工具特点，如自行车在荷兰的普及、地铁在日本的高效运行等，帮助学生了解不同文化背景下的交通方式。

-逻辑思维训练：通过设计逻辑谜题或推理游戏，如找出描述交通工具的句子中的逻辑错误，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，如参观公共交通博物馆，或者观察不同交通工具的运行情况，