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文档简介

后进生转化之我见后进生转化份额比重思想转化占百分之七十成绩转化占百分之三十转化后进生践行历程（思想）（1）理想式的民主管教（2）霸权管理式（3）民主、严惩结合式（4）批评、说理“蹂躏”式（5）批评、关注津润式（6）（批评）爱心谈话、疏导滋养式后进生转化的案列列举案例1、严惩责罚（对杨海涛等人的转化）案例2、严惩开导（对徐帆等人的转化）案例3、鼓励开导（对杨绍亚等人的转化）案例4、爱心滋养（对段继涛等人的转化）后进生形成的原因（1）家庭原因（2）社会原因（3）个人原因后进生的心理特点（1）厌学心理（2）矛盾心理（3）逆反心理（4）自卑心理（5）消极心理（6）抑郁心理（7）闭锁心理（8）焦虑心理（9）恐惧心理（10）多疑心理（11）戒备心理（12）报复心理等后进生的外在表现（1）思想表现差（2行为习惯差（3）学习成绩差后进生形成的终结原因情商低后进生情商的培养重点抓三观（1）人生观（2）世界观（3）价值观后进生情商培养的途径（1）道理说教式（班会）（2）谈话启发式（个别）（3）影片诱导式（4）生活启迪式（5）文章感召式（6）活动体验式后进生转化的理想目标（1）有仁爱之心（2）有慈悲情怀（家国情怀）（3）有公德之为（4）有思想情操（5）有家庭观念（6）有独立意识要善于赏给后进生四颗糖第一颗糖:尊重和理解之糖第二颗糖：信任和支持之糖第三颗糖：赏识和鼓励之糖第四颗糖：宽容和体贴之糖后进生转化科目教学实践（1）减压疏导（2）定标帮扶（3）适当引导（4）适时谈话（5）及时鼓励（6）加强监控转化后进生的感触心得（1）责任心是转化后进

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