人教版八年级地理上册第三章第一节《中国的自然资源》教案_第1页
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课题第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征课时安排：1课时教学目标1．理解自然资源的概念，知道自然资源的种类和特征。2．能够举例说明可再生资源与非可再生资源的区别。3．知道我国总量多，人均不足，破坏严重的资源现状。学情分析学生对于本部分内容比较生疏，加上本节内容主要是理论性质的，初中生的思维还是主要以直观形象思维为主。所以学生学习起来也感觉着无趣和厌烦。这就要求教师在设计教学活动的时候要联系学生的现实生活增加课堂的趣味性。重点难点教学重点自然资源的种类和特征。教学难点知道我国总量多、人均不足、破坏严重的资源现状。教具准备多媒体教学过程与教学内容教学建议与反思一、导入新课教师展示采矿工人在采矿的现产工作的图片，指导学生读图导入新课。二、新课教学（一）自主学习快速阅读教材p.62～63，回答下列问题。1．自然资源的定义。自然资源的分类。2．可再生自然与非可再生资源的区别。如何科学地利用这两种资源？（二）学以致用1．根据可再生资源和非可再生资源的区别和特征，完成教材p.63活动1。2．举例生活中可再生资源和非可再生资源。（三）反馈总结说出下列资源哪些是可再生资源，哪些是非可再生的。天然钻石、山羊、皮鞋、制作羊绒大衣的布匹、阳光、闪电、地震。教师提问，学生回答。（四）教师点拨1．自然资源的范围不是一成不变的，象空气、风景以前不是自然资源，现在就归为自然资源，随着科技的进步，现在不是自然资源的地震、闪电或者海啸以后很可能会变成自然资源。随着科技的发展以后可能还会有新自然资源被开发利用。2．教师展示新能源可燃冰的发现、开发和利用前景。教师引导学生理解自然资源的范畴在逐渐增大。但是由于我国的人口过多、需求量过大，还需要科学合理地开发利用自然资源。（五）解疑释惑我国自然资源的特征教师引导学生回答我国的资源现状是总量丰富，人均少。（六）合作探究针对我国自然资源人均较少的现状，人口众多对资源的需求量多的现状，如何科学利用自然资源。三、课堂小结教师展示知识树帮学生梳理知识。四、达标测试完成配

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