《校园共享单车文明使用调研报告+主要活动记录+调研心得》6400字（论文）

校园共享单车文明使用调研报告+主要活动记录+调研心得关于校园共享单车文明使用的调研报告TOC\o"1-3"\h\u57281.调查背景 1183812.调查问卷的设计与回收 174483.调查结果 2291044.改进对策及建议 37505.调查体会 415568附一：调研分工 5内容摘要：大学生作为无车一族，校内共享单车成为其最便捷，最节约资金的一种短途出行方式。而与此同时，校内共享单车使用的不文明行为屡见不鲜。因此我们在学校范围内对目前大学生使用共享单车的情况进行了问卷调查。此次调查的目的是为了更加了解大学生对共享单车的使用现状以及在使用过程中存在的问题，并针对问题做出一些对策和建议。关键词：共享单车；大学生；文明使用1.调查背景党的十八大提出“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体”的总体布局。近期召开的党的二十大报告也提出“增进民生福祉，提高人民生活水平”的发展理念。共享单车自2017年以来发展蓬勃，这既契合我国绿色发展的理念，促进我国节能减排、绿色发展目标的实现，也为人们出行解决了“最后一公里”的问题。“校内共享单车”主要通过学校和单车企业的双利合作，大大便利了学生上下课和教师上下班。目前我所在的学校江苏科技大学（镇江梦溪校区）投放的共享单车以哈罗单车为主，这些共享单车在满足同学们安全、快捷、舒适出行要求的同时，还在骑行时无形中锻炼了身体。如今骑行共享单车已成为同学们校园出行的首选，但在单车的使用过程中，仍然存在诸如公为私用、恶意破坏等违反社会公德的行为，这与我们建设文明校园的要求大相径庭，因此我们在学校范围内进行了同学们对共享单车使用的调查问卷，以便掌握目前校园共享单车的使用现状并对其中的不文明行为进行分析并提出改进对策和建议，使校园共享单车能够充分发挥其优势，以便人们能更好地使用共享单车。2.调查问卷的设计与回收此次问卷调查共设置5个问题，其中2个选择问题，3陈述性问题，分别是：1.你是否使用过共享单车？2.你使用（或不使用）共享单车的原因是什么？3.你身边是否存在使用共享单车的不文明行为？4.不文明的主要是哪些行为？5.你认为这些不文明行为发生的主要原因是什么？此次调查共发放了120份问卷，回收问卷120份，有效问卷有120份有效率100%，保证调查结果的有效性和准确性；采取随机问卷模式，以保证样本的客观性和真实性。3.调查结果3.1学生使用共享单车的现状我们对问卷调查的结果进行统计（表1）后，发现有85%的学生表示都有使用共享单车的情况，15%的同学则表示并没有使用过共享单车，可以看出我们的学生对共享单车的使用需求量还是很大的。表1对学生使用共享单车的数据统计调查项目使用过没使用过不清楚人数102180比例85%15%03.2学生使用（或不使用）共享单车原因分析通过调查，我们了解到，同学们选择使用共享单车出行的原因主要有以下几点：（1）学生的社会属性决定了大部分学生没有自主交通工具，这是大多数学生选择共享单车的主要原因之一。（2）学生作为没有自主经济来源的人群，经济条件是影响大学生衣食住行的一大因素，交通工具的花费也是影响大学生出行方式的关键。（3）学生的出行目的会很大程度决定出行方式，对于大学生而言，出行目的大部分为上课或在校园短距离内的生活。（4）学生的出行时段不同，交通工具的选择也有不同，在上下班高峰期，共享单车可能是更好的选择。而选择不使用共享单车的原因主要有以下几点：（1）有些同学表示使用前交押金的要求使他很难接受，而且一般押金的价格也并不便宜。（2）一些共享单车的车把，车铃，车座等均有损坏，很影响共享单车的使用感。（3）还有些同学表示，共享单车的开锁，关锁流程太繁琐，有时在有急事的情况这样的操作很浪费时间。3.3共享单车使用存在的不文明行为我们对问卷中的第3个问题经过统计后发现，接受问卷调查的同学中有40%的同学都曾见到过使用共享单车时的不文明行为。笔者认为这个比例还是比较偏高的，作为高校的学生，我们本身就被社会给予更多的认可和希望，道德素质应高于社会一般标准，可是调查结果令我们感到吃惊和惭愧，因此这些不文明行为应该引起学校和学生本人足够的重视。表2不文明行为数据统计是否存在不文明行为是否不清楚人数486210比例40%51.7%8.3%我们总结主要有以下不文明现象：（1）共享单车乱停乱放。在校园道路的隔离带，教学楼门前，都可以看到胡乱摆放的共享单车。而在学校规定的停车点，只有稀稀疏疏几辆车，这样给下一个想使用共享单车的人带来很大的不便，车站缺车或无车可用的现象还是比较常见的。（2）随意损坏单车。损坏的主要有车座，车锁，车把和车铃等部位，我们可以看到有些停放的共享单车遍体鳞伤，有的缺少踏板、链条，有的二维码被刮花、座椅被划破，有的满身污渍、污浊不堪；除此之外，经常会在垃圾堆旁、草丛里看到共享单车的“残骸”倒成一片亦或是堆成小山。（3）一小部分共享单车存在被破坏车锁并上了私锁，占为己有的现象。4.改进对策及建议4.1合理设置单车停放空间和场所大学校园内共享单车的使用具有同时段、同场所、短距离的特征。为此，在学生集中上下课的场所大量投放车辆；在学生流量较小，活动较分散的地区可以减少车辆投放量等。此外，也要考虑功能分区和使用人群，只有做到合理规划停车区，才能避免乱停乱放，单车损坏等问题的出现，真正做到共享单车高效化。4.2对共享单车在大学校园内的调度、运营以及维护方式制定合理的方案大学校园相较于社会共享单车的使用更具有规律性，方便管理人员制定更合理的方案对大学校园共享单车进行调度、运营及维护等管理。可以结合校区内建筑的功能结构进行投放，结合学生的上下课、假期等时间安排设置维修期等。4.3校企合作，加强对单车的管理一般共享单车的管理工作主要由投放企业负责，学校可以考虑将单车使用与学生校园卡使用相联系，构建数据共联，简化手机认证、扫码、付款等流程，这样不仅实现对单车使用人信息的有效管理，也达到了使用校园卡一卡便捷通行的目的。5.调查体会共享的单车的出现，解决了公众出行“最后一公里”乃至“最后一米”的问题，与大学生的出行生活实现无缝衔接，同时也助力校园共享交通的发展。共享单车的出现适应时代潮流，与绿色发展理念不谋而合，有助于生态文明的建设。因此，规范共享单车的使用，发扬其优势，消除不良影响，对文明校园的发展建设和共享单车行业的规范化发展必将大有裨益。附录1.1小组主要活动记录（指两人或更多成员参加的集体活动，含文字与照片，活动照片附在表后一页）202年月日参加人员：未参加人员：无地点：记录人：活动情况概要共享单车自2017年以来发展蓬勃，这既契合我国绿色发展的理念，促进我国节能减排、绿色发展目标的实现，也为人们出行解决了“最后一公里”的问题。随着共享单车的普及，大部分学生上学放学都选择骑车。这样既省时省力，不需要像等公交车那样浪费时间，又可以随时随地停车，不必担心是否遗失。但是就因为共享单车方便停车，可以随时随地停放，就造成了校园共享单车出现了许多问题。“校内共享单车”主要通过学校和单车企业的双利合作，大大便利了学生上下课和教师上下班。大学生作为无车一族，校内共享单车成为其最便捷，最节约资金的一种短途出行方式。而与此同时，校内共享单车使用的不文明行为屡见不鲜。因此我们在学校范围内开展对目前大学生使用共享单车的情况的问卷调查。我们先确定了此次调研的题目，接着翻阅资料，然后合作制作调查问卷，并有计划的在校园内开展问卷调查。注：1.可先将表打印出来，当场笔记；若已记录在别的纸上，可将记录纸用胶水粘贴在上表概要处，或将记录拍照后在该处插入照片，或重新将记录输入到上表。2.若多人集体活动次数较多，可加页增加此表。附录1.2小组主要活动记录（指两人或更多成员参加的集体活动，含文字与照片，活动照片附在表后一页）202年月日未参加人员：无地点：记录人：活动情况概要大学生社会实践足坚定信念的“催化剂”：切实经历实践，这对帮助我们新青午学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，以及形成良好的道德品质起着至关重要的导向作用。而在课堂教学中传授的知识，我们能否将其内化于心，外化于行，关键在于我们是否深入实际，是否做到在社会实毁中去比较、去检验，并强烈地感受到“内化”与“外化”的必要性。同时，社会实践是我们新时代青年学生必须拥有的一段经历，它可以让我们学到许多在课堂上无法学到的知识，这即开阔了我们的视野，又增长了我们的见识，为我们以后的走向打下了坚实基础，也是我们走向工作作岗位的第一步。通过本次调研活动，将不仅锻炼了个人实操能力，还会进一步增强我们作为新时代青年学生身上所肩负的责任感与使命感。因此，我们应积极参与志愿服务等社会实践,为实现中华民族伟大复兴尽一份小小的力。我们目前在进行第二阶段，对在校园分发的问卷调查得到的数据进行整理，并进行分析归纳，最后提出一些校园共享单车使用存在的问题。注：1.可先将表打印出来，当场笔记；若已记录在别的纸上，可将记录纸用胶水粘贴在上表概要处，或将记录拍照后在该处插入照片，或重新将记录输入到上表。2.若多人集体活动次数较多，可加页增加此表。附录1.3小组主要活动记录202年月日参加人员：未参加人员：无地点：记录人：活动情况概要在当前共享经济的大背景下，各种共享产品如雨后春笋般兴起，其中最为直观的便是共享单车的出现。现如今共享单车可谓是充斥在我们生活的各个角落，在拥有绿色、经济、环保代名词的同时，也极大地方便着我们的日常生活。但是，由于共享单车发展过于迅猛，也导致车辆的管理出现问题。当前共享单车无序投放、随意摆放等现象屡见不鲜，随意占用着公共空间，也为我们日常出行、城市面貌造成了极大影响。基于这种考虑，我们小组在本校进行共享单车使用的问卷调查，现在是最后阶段，我们对搜集到的所有数据进行汇总并且对我们提出的问题进行相应的讨论，然后我们小组针对问题也提出相应的解决对策。注：1.可先将表打印出来，当场笔记；若已记录在别的纸上，可将记录纸用胶水粘贴在上表概要处，或将记录拍照后在该处插入照片，或重新将记录输入到上表。2.若多人集体活动次数较多，可加页增加此表。附录2小组成员个人承担工作详情与心得体会（成员个人填写，应与最前面“小组成员及其贡献情况表”保持一致，可手写，可加页）成员排序：1学号：姓名：个人承担工作详情问卷设计心得体会本次对校园共享单车的调研让我们对大学生使用单车的情况有更多的了解，也使我们了解到一些不文明的行为，我们作为大学生，更应该注重自身素质，进行文明用车，我们应该对文明校园的发展建设和共享单车行业的发展尽绵薄之力。成员排序：2学号：姓名：个人承担工作详情问卷设计心得体会通过本次调研活动，我进一步了提高了自己的社交能力，但是同时在完成调查问卷的设计时，认识到自己有些考虑欠缺，但我会继续鞭策自己，让自己更融入团队，同时，通过开展实际工作，我也巩固了理论知识，提高了自身实际工作能力。成员排序：3学号：姓名：个人承担工作详情前期资料准备心得体会在这段团队合作准备调研活动的时期，让我明白了许多，让我感恩身边的朋友。让我认识到团队的合作有多么的重要，并且对很多事情产生了不同的看法，我也逐渐从一个内敛的性格逐渐变得会主动说出自己的建议，感谢此次的小组合作让我和朋友共同完成一个任务让我们彼此的感情有所增进。附录2小组成员个人承担工作详情与心得体会（成员个人填写，应与最前面“小组成员及其贡献情况表”保持一致，可手写，可加页）成员排序：4学号：姓名个人承担工作详情前期资料准备心得体会调研工作并非一帆风顺，遭遇过质疑和不解，但在耐心的解释工作下，更多的人选择了对我们的工作进行帮助，并且耐心的回答我们的问题，让我们得到了许多真实的信息，并且完成此次调研工作。一路走来，有过不知从何下手的迷茫，有过开展不顺利的辛酸，也有过提笔踌躇的痛苦，但更多的时候还是开拓了视野时的兴奋，收获众人支持时的感动，以及最终拿出调研成果时满满的获得感。成员排序：5学号：姓名：个人承担工作详情前期资料准备心得体会在调研中，我们与调研对象都非常热情地对待彼此，调研对象的积极配合让我们顺利的完成了一次又一次的调研，这也让统计调查工作可以更好的发挥光和热。通过调研让我了解了很多的人和事，也让我明白了统计调查工作的真正意义。成员排序：6学号：姓名：个人承担工作详情调查问卷心得体会这次我们小组合作完成的小组调研，磨练提升着我的综合素质，让我明白从题目甄选到提纲设计，从样本选取到数据处理，从现场访谈到报告撰写，每一个环节的来之不易，都需要深思熟虑、有的放矢。附录2小组成员个人承担工作详情与心得体会（成员个人填写，应与最前面“小组成员及其贡献情况表”保持一致，可手写，可加页）成员排序：7学号：姓名：个人承担工作详情调查问卷心得体会对待此次调研，我始终保持用心学习的态度，学习统计调查知识，真实准确及时地收集调研情况、报送统计数据、撰写分析报告，为此次小组调研工作贡献自己的一份力量。我在调研中感知校园共享单车的真实情况。成员排序：8学号：姓名：个人承担工作详情调查问卷心得体会本次实践调研，有艰辛也有收获，有迷惘也有欢乐，是我非常难忘的一次经历。我们几个人一起合作找资料，制作调查问卷等，大家分工明确，有条有序，对于校园共享单车存在的问题，也引发了我们小组内的热烈讨论，我们统计数据后也积极发表自己的看法。成员排序：9学号：姓名：个人承担工作详情调查问卷心得体会虽然只有短短几天的时间，但这次实地调研对我来说真是难得的学习机会，不仅收获了知识，还收获了友谊。怀着无比激动的心情，我们在校园内进行分发问卷，虽然也遭到过拒绝，但是仍然有很多人愿意帮助我们完成工作，这也让我更加有动力。成员排序：10学号：姓名：个人承担工作详情调查问卷心得体会本次调研是一个发现校园共享单车问题的机会，我们要利用好这个机会，搞清楚本校使用共享单车的实际情况，并根据数据给校园共享单车出好点子、好意见、好办法，切实提升大学生获得感和幸福感。成员排序：11学号：姓名：个人承担工作详情问卷结果分析心得体会这次实践过后解决的问题就是自己与陌生人沟通的能力得到大大增强，更加解决了自己的社交恐惧症，同样也使我自己的能力得到了提升，交到了一些朋友。在帮助他人解决问题是也提升了自己的能力，使我懂得了只要用微笑去跟他人说话，总