2014年四川内江中考满分作文《爱的叮嘱》6

2014年四川内江中考满分作文阅读下文，以“爱的叮嘱”为题目作文。（50分）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。——等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）不少于600字；（3）不使用不规范的语言文字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现泄漏考生信息的真是人名、校名和地名。爱的叮嘱纪伯伦说，人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”。而我说，人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是亲人对自己的“关心”。思绪陷入回忆。星期五的下午，寄宿在姑姑家的我放学回到家里，左看看，右瞧瞧，总觉得家里不对劲。只看见姐姐她们正忙着收拾衣物、生活用品。这种怪怪的气氛，一直延续到吃晚饭时。饿了一下午的我，正吃得不亦乐乎时，姑姑开口说话了：“佳佳，明天我们要出一趟远门，可能要一个多星期才能回来，你在家要……”刚听到这里，我也顾不得吃饭了，急忙打断了她的话：“什么，你们要出远门？就留我一个人在家？”姑姑接着刚才的话说：“你在家要听话。晚上睡觉的时候检查一下门关好没有。放学回家不要玩电脑，要早点睡觉。冰箱里准备有菜，有空你可以自己弄。早上起来如果不想在家吃，就拿钱去街上买。早上记得多穿点衣服，不要着凉了。知道了吗？”待姑姑说完这些话后，我嘴里嘀里嘟噜着：“那么啰嗦。”第二天一早，他们便走了。临走前，他们再三对我叮嘱，钱放在抽屉里，钥匙要自己放好……一天很快就过去了。天渐渐黑了，一人在家，躺在床上，耳边似乎总有一阵寒风在吹着，手心中冷汗直冒，握着手机的手直颤。正在这时，手机响了，姑姑打电话回来了：“佳佳，冰箱里还有苹果，你饿了就拿来吃。别饿着了，现在正是长身体的时候。晚上早点睡觉。”过了半天，我才说出一句话：“姑姑，我晚上怕。”“别怕，这正是锻炼你胆量的时候。好好的睡一觉，天一亮，不就没事了。”电话那头的声音停了一下便又响起：“实在不行的话，你就叫霞霞和你一起睡。其实，也没有什么可怕的，相信自己。”以后的每一天晚上，姑姑总是按时打来电话，询问我一日三餐吃的什么，晚上好久睡觉，叫我早上去学校的时候多穿点衣服，晚上点蚊香时不要放那么近等等。虽然这些我都知道，也觉得很啰嗦，但听到这些，我心里暖暖的。以后的每一天晚上我不再怕了。我也很期待电话再次响起，电话那头的声音就如同音符一样飘到我的耳朵里，使我心情愉悦。在那个星期里，在那些叮嘱中，我学会了如何照顾自己，更学会了如何去领悟那叮嘱中的爱。简单的话语，熟悉的声音。那一声声的叮嘱，便是一点点的爱。那张嘴唇发出的有点诱人却又有点苍老的声音，实在是一种无微不至的关心，在我看来，那是最甜美的字眼。【名师点评】材料翔实逐层深入考生选取的是离别前后姑姑对自己的叮嘱这件事，有晚饭时的叮嘱、临走前的叮嘱、电话里的叮嘱、离别的一个多星期每天晚上的叮嘱，材料十分丰富，具体而有说服力。晚饭时和临走前的叮嘱，“我”还不大在意；可夜里的叮嘱让“我”具有了安全感；此后每晚的叮嘱让“我”感到温暖和期待。聪明的考生采用了层进式结构，渐次推出主题。主题积极语言流畅姑姑对“我”满是关爱的叮嘱，使“我”学会了照顾自己，使“我”健康、幸福地成长。难怪考生把这份叮嘱这份“关心”，看作是她心中最美的字眼。此篇条理清晰，详略有致，首尾照应，语言若行云流水，畅达又动听。声声叮嘱都是爱，字字句句都含情。【名师解读】回顾四川内江中考作文试题，2011年是以“老板兑现工资，工人仗义为老板赶工期”为材料的材料作文，2012年是以“帮助”为题的命题作文，2013年是以“人生需要_____”为题的半命题作文。2014年四川内江的中考作文试题，是以“材料+命题”的形式出现的命题作文，看来命题作文很是看好，有回归的趋势。材料一改往年取自重大社会事件、热点新闻等的套路，而是从七年级下册语文课本上的课文经典片段取材，这是一种对文本的回归，启示考生应立足于课本，并把课本内容与现实生活密切联系起来，从课本中学会思考生活、找到写作由头。审清材料内涵材料叙述的是“爸爸”对英子的叮嘱。“爸爸”的叮嘱，是鼓励英子要勇敢地去闯练，不要怕独自去做一件事，不要怕和陌生人、特别是不要怕和小日本儿打交道。“爸爸”对英子绝没有溺爱，而是以特别的叮嘱、含蓄的爱来锻炼英子的成长。最终英子“闯过来了”，她获得了成功。很明显，命题人是以这段材料为引子，启示考生去思索自己人生路上遇到过的叮嘱，去分辨对自己的成长有重大影响的叮嘱，使考生很容易找到写作的切入点。这比直接命题的形式形象具体实际得多。把握写作立意“爱的叮嘱”这个命题，渗透了“爱”和“叮嘱”两个信息。“爱”是考生在文章中要表达的主题，“叮嘱”是“爱”依托的具体事件。“叮嘱”的意思是“叮咛”、“再三嘱咐”，而“嘱咐”有“吩咐”、“嘱托”的意思。因此，“叮嘱”大都运用于庄重、正式的场合，通常是指长辈对晚辈的嘱咐。显而易见，这个命题是要求考生在表现叮嘱过程中体现爱的主题。“爱的叮嘱”这一命题，切中的是亲情、师生情等，体现的是命题人对考生的人文关怀，旨在激励考生从长辈的叮嘱中获得前进的力量。选择扣题材料在“爱”的前提下，考生可以从父亲的叮嘱、母亲的叮嘱、爷爷的叮嘱、奶奶的叮嘱、外公的叮嘱、外婆的叮嘱、舅舅的叮嘱、姨娘的叮嘱、老师的叮嘱等有关事件来进行选择性的写作。集中表现某个人的叮嘱，更有利于突出文章的主题。亲人的叮嘱可能涉及到日常生活、读书学习、待人处世、人生理想等方面，老师的叮嘱可能涉及到学习态度、思想品德、生活习惯、心理成长、人际交往等方面。考生在行文中，务必选择有意义的、让人感动的、甚至是影响自己一生的叮嘱来写，以增强文章的感染力。在考场的紧张气氛中，随意挑选某种叮嘱入文，是很难获得阅卷教师青睐的，写作之前的谨慎思考和精挑细选是非常有必要的。描写动人细节细节描写可以把事件表现得生动具体。考生可在写作时，把叮嘱过程中人物的语言、动作、神态、心理等方面作细致入微的刻画，以给读者留下深刻的印象。如成绩意外落后时爸爸的叮嘱、顶风冒雨给爸爸送