《新能源汽车技术》课程教学大纲

PAGEPAGE7《新能源汽车技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称新能源汽车技术课程编号课程性质选修课课程类别专业选修课开课单位机电工程学院授课学期第6学期学分/学时2/32课内学时32理论授课32上机学时课内实践32实验学时课外学时0适用专业车辆工程是否双语否先修课程《汽车构造》后续课程《汽车运用工程》二、课程简介《本课程是车辆工程专业的一门专业选修课，通过对本课程的学习，使学生掌握电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车、氢燃料汽车、太阳能汽车等各种新能源汽车的基础知识、原理以及发展现状与趋势。课程综合性较强，涉及电机、汽车构造、动力电池以及相关控制系统的知识。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.能够通过对各种新能源汽车的了解，利用新能源汽车的先进理念与方法帮助解决复杂车辆工程问题。（知识目标）课程目标2.能够综合应用新能源汽车的先进技术、方法与理念与传统车辆工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂车辆工程问题，以获得有效结论。（能力目标）课程目标3.环境和可持续发展：通过对能源环境的认识以及新能源汽车的理解，增强人文社会科学素养、社会责任感，增强环境保护与可持续发展理念。（素质目标）（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1对“毕业要求”（二）指标点5-1：5-使用现代工具课程目标2对“毕业要求”（二）指标点5-1：对“毕业要求”（二）指标点6-1：对“毕业要求”（二）指标点8-3对“毕业要求”（二）指标点11-25-使用现代工具6-工程与社会8-职业规范11-项目管理课程目标3对“毕业要求”（一）（一）思想政治和德育四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元新能源汽车（绪论）（学时数：2学时）1.课程主要内容了解新能源汽车的发展历程；理解新能源汽车技术路线及关键技术。重点和难点新能源汽车技术路线及关键技术教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；4.学生学习预期成果了解新能源汽车发展史和主要技术发展路线5.支撑课程目标课程目标1、2、3第二单元电动汽车用动力电池（学时数：10学时）1.课程主要内容掌握铅酸蓄电池，镍氢电池，锂离子电池，燃料电池的基本结构和工作原理；了解太阳能电池基本结构和工作原理；了解其他动力电池。2.重点和难点铅酸蓄电池，镍氢电池，锂离子电池，燃料电池的基本结构和工作原理3.教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；4.学生学习预期成果了解各种类型蓄电池的基本结构和工作原理5.支撑课程目标课程目标1、2、3第三单元电动汽车用电动机（学时数：6学时）1.课程主要内容掌握直流电动机，无刷直流电动机，异步电动机和永磁同步电动机的结构与工作原理；了解开关磁阻电动机的结构与工作原理。2.重点和难点异步和永磁同步电动机工作原理教学方法通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；4.学生学习预期成果掌握各种常见电动机的结构、原理。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第四单元纯电动汽车（学时数：4学时）课程主要内容掌握纯电动汽车传动系统参数设计及纯电动汽车续驶里程；掌握纯电动汽车电池管理系统，纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗；纯电动汽车制动能量回收系统。2.重点和难点系统参数设计和电池管理系统。3.教学方法通过小组合作学习，发展学生的合作能力和校本课程设计能力。4.学生学习预期成果初步掌握对纯电动汽车系统参数设计的基本方法，了解电池管理系统的基本特性。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第五单元增程式电动汽车（学时数：2学时）1.课程主要内容了解增程式电动汽车动力传动系统参数匹配；了解增程式电动汽车控制策略；2.重点和难点增程式电动汽车的控制策略3.教学方法通过小组合作学习，发展学生的合作能力和校本课程设计能力4.学生学习预期成果了解对增程式电动汽车汽车系统参数设计的基本方法和控制策略5.支撑课程目标课程目标1、2、3第六单元混合动力汽车（学时数：6学时）1.课程主要内容了解混合动力汽车动力系统设计；掌握混合动力汽车制动能量回收系统的结构与工作原理；了解混合动力汽车的能量管理。2.重点和难点制动能量回收的结构和工作原理3.教学方法通过传统授课和小组合作学习，发展学生的合作能力和校本课程设计能力4.学生学习预期成果对混合动力汽车系统设计有初步了解，掌握能量回收系统和能量管理系统的工作原理5.支撑课程目标课程目标1、2、3第七单元燃料电池电动汽车（学时数：2学时）课程主要内容掌握燃料电池电动汽车的基本结构；了解燃料电池电动汽车传动系统参数设计。2.重点和难点燃料电池电动汽车的基本结构3.教学方法通过传统授课和小组合作学习，发展学生的合作能力和校本课程设计能力4.学生学习预期成果初步了解燃料电池的基本结构和系统参数设计方法5.支撑课程目标课程目标1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元新能源汽车讲授法课程目标1、2、32第二单元电动汽车用动力电池讲授法课程目标1、2、310第三单元电动汽车用电动机讲授法课程目标1、2、36第四单元纯电动汽车小组合作课程目标1、2、34第五单元增程式电动汽车小组合作课程目标1、2、32第六单元混合动力汽车讲授法和小组合作课程目标1、2、36第七单元燃料电池电动汽车讲授法和小组合作课程目标1、2、32合计320五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩30%作业（百分制）50本门课程4次作业，主要考核授课内容，作业评分的具体标准（提交时间、作业正确率等）目标分值=0.5*作业平均成绩测验（百分制）20测试期中之前授课内容目标分值=0.2*测验成绩课堂表现（百分制）10包括出勤、上课专心程度、提问表现情况目标分值=0.1*课堂表现整体成绩期末考试70%客观题30全书授课重点内容，包括填空题、判断题、选择题、简答题和论述题主观题70（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元1-11-31-4测验、期末考试课程目标1、2、3第二单元2-12-22-32-42-5测验、期末考试课程目标1、2、3第三单元3-13-23-33-5测验、期末考试课程目标1、2、3第四单元4-14-24-34-54-6测验，期末考试课程目标1、2、3第五单元5-15-3期末考试课程目标1、2、3第六单元6-16-26-36-4作业，期末考试课程目标1、2、3第七单元7-17-2作业，期末考试课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材崔胜民主编.《新能源汽车技术（第3版）》.北京大学出版社,2020年08月（二）相关推荐书目1臧杰.《新能源汽车》，机械工业出版社.2邵毅民.《汽车新能源与节能技术》，人民交通出版社.2崔胜民.《新能源汽车概论》，北京大学出版社.4侯明月.《新能源汽车大讲堂》，人民交通出版社.5王文伟.《电动汽车技术基础》，机械工业出版社.（三）课程资源《新能源汽车技术》/course/DKY-1003776004?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_学习方法：课程学习遵循以下三条主线：本课程采用三条知识线为授课主线的方式，贯穿于整个课程中。第一条知识线是通过对新能源汽车的含义、新能源汽车的历史、发展现状和未来发展趋势，使学生通过了解新能源汽车技术发展的背景知识，认识发展新能源汽车的必要性，理解我国新能源汽车产业发展的策略。第二条知识线是通过对新能源汽车的基础知识、分类、各种类型新能源技术的特点、优缺点和实用性，，以及新技术在汽车上的应用等等内容的讲解，使学生了解和掌握目前新能源技术的知识，比如：纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料