初中语文《捕蛇者说》课件

《捕蛇者说》课件本课件将带领同学们深入探究柳宗元《捕蛇者说》这篇经典作品。通过对文章内容、背景、写作手法等方面的解读，帮助同学们更好地理解文章的深刻含义，并提升语文学习能力。引入以一幅古代捕蛇图或山水画作为背景。引导学生思考捕蛇者形象，并以此引入文章内容。激发学生的兴趣，并让他们开始思考捕蛇者所面临的困境。教学目标理解文章内容学生能够理解文章内容，并掌握文章的主要思想和写作技巧。分析人物形象学生能够通过对文章中的人物形象进行分析，理解人物性格特点和思想感情。掌握文言文知识学生能够掌握文言文的基本知识，并能够理解文章中的文言词语和语法现象。提高写作能力学生能够运用所学知识和技巧，提高自己的写作能力。初中生背景知识基础知识初中生学习过古文基础知识，但对文言文理解难度较大。历史背景初中生对唐代历史有一定的了解，但对唐代社会生活缺乏深入了解。地理知识初中生对唐代地理环境有一定的了解，但对江南地区具体情况缺乏深入了解。文章创作背景《捕蛇者说》是唐代文学家柳宗元创作的一篇寓言性质的散文。文章创作于唐宪宗元和年间（806-820年）。当时，柳宗元因政治斗争被贬为永州司马，在永州任职期间，他目睹了当地百姓生活困苦，因捕蛇而丧生的现象。为了揭露封建统治的弊端，柳宗元以捕蛇为喻，表达了对社会现实的批判，同时呼吁人们关注百姓疾苦。介绍柳宗元唐代文学家、哲学家、政治家，字子厚，是唐代古文运动的倡导者之一。出生于官宦之家柳宗元出生于官宦之家，从小接受良好的教育，精通儒学、佛学、道学。贬谪永州因参加王叔文革新运动，被贬谪到永州，他在永州写下了大量脍炙人口的散文作品。文学成就柳宗元的散文以其雄浑的风格、深刻的思想和优美的文笔著称，对后世散文写作产生了深远影响。文章主题现实与理想的冲突文章以捕蛇者的身份，讲述了其被迫无奈的生存状况，反映了当时社会对底层人民的压迫和忽视。通过对捕蛇者艰辛生活的描写，揭示了封建社会制度的弊端，表达了对社会底层人民的同情和关怀。人性的善良与坚韧文章展现了捕蛇者在恶劣环境中依然保持着善良和坚韧的精神，体现了中华民族的传统美德。捕蛇者面对风险和苦难，依然坚持自己的原则，为生存而努力，体现了人性的光辉和生命的价值。文章写作手法11.议论以议论为主，表达对现实的思考和批判。22.叙事以叙事为主，以具体事例引出的观点。33.夹叙夹议叙事和议论相结合，增强文章说服力。44.对比通过对比，突出矛盾，增强讽刺效果。人物形象分析捕蛇者形象文中捕蛇者，以捕蛇为生，生活困苦，却心怀坦荡，不卑不亢，展现出坚韧不拔的精神。捕蛇者虽然身处社会底层，却敢于直言，表达自己的不满，展现出勇敢正直的性格特点。人物性格挖掘11.坚韧不拔捕蛇者面对危险，克服恐惧，体现出坚韧不拔的性格品质。22.忍辱负重捕蛇者被官府压迫，却依然默默忍受，展现出忍辱负重的性格特征。33.勤劳朴实捕蛇者靠着勤劳的双手，养家糊口，体现出勤劳朴实的性格特点。44.善良忠厚捕蛇者虽然生活贫困，却依然心怀善良，尽心尽力为百姓解忧。人物思想感情探讨无奈与愤懑面对朝廷的无情，表达了强烈的愤懑与无奈之情，深刻揭示了社会矛盾的尖锐性。同情与悲悯对捕蛇者的苦难处境表示同情，并对他们为生存而付出的努力表示敬佩。热爱与眷恋对家乡的热爱之情溢于言表，展现了对家乡山水的眷恋之情。语言风格分析简洁明快语言简洁，没有华丽的辞藻，但表达流畅，自然，富有感染力。平实朴素语言朴实无华，没有刻意追求辞藻的华丽，却更能打动人心，体现的真情实感。真挚感人语言真挚感人，流露出对捕蛇者的同情和理解，以及对社会现实的批判。议论说理文章大量运用议论和说理，将个人情感融入其中，增强了文章的感染力。文章结构赏析1总分结构总起部分2分述结构分述部分3总结结构总结部分《捕蛇者说》采用总分总结构，先总起，以“余闻之也久矣”概括文章主题。然后分述，从“其毒剧于蛇者”到“亦以其贱也”详细讲述捕蛇人辛酸苦楚。最后总结，以“夫蛇食而死，以其所欲也；人之食死，以其所恶也”再次点明捕蛇人悲剧性的生存境遇。文章优美语句赏析优美句子例如，“吏呼一捕蛇者至，令其人捕之”。这句话简洁明快，将捕蛇者形象刻画得淋漓尽致，体现出官吏对捕蛇者的冷漠和不重视。语言特色文章语言生动，充满感情，如“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？”这句反问句，表达了对官吏的不满和对捕蛇者的同情。结构特点文章结构严谨，层层递进，由捕蛇者的生存环境引出对官吏的讽刺，最后升华到对捕蛇者的同情和敬佩。文章汉语言特点文言文《捕蛇者说》采用文言文，以简洁的语言表达了深刻的思想。口语化文章语言朴实自然，接近百姓口语，使读者更容易理解。诗歌意境文章运用比喻、排比等修辞手法，语言生动形象，具有诗歌的意境。文章思想内涵社会现实批判借捕蛇者之口，揭露了唐代社会黑暗，官吏贪婪，百姓疾苦，表达了对封建统治的强烈不满。对百姓同情对捕蛇者艰难困苦的生活表示同情，揭示了他们被迫无奈的生存境地，表现出对底层百姓的关怀。对世风民俗的思考文章探讨了捕蛇这一古老行业，反映了当时社会风俗和民俗的现实状况，引发人们对传统文化和社会发展方向的思考。文章阅读技巧整体把握首先要通读全文，了解文章的中心思想和主要内容。其次，要关注文章的结构和写作手法，例如对比、排比等，以更好地理解的写作意图。细致品味要仔细阅读文章的每一句话，体会的语言特点和情感表达。例如，注意词语的运用，比喻、拟人等修辞手法的运用，以及在文章中的感情倾向。文章延伸阅读相关历史书籍了解唐代社会背景，比如《旧唐书》、《新唐书》等。汉语学习书籍学习古代汉语，如《古代汉语》，提升对文言文的理解能力。相关人物传记深入了解柳宗元生平，例如《柳宗元全集》等。类似题材文章例如《捕蛇者说》等，对比分析写作手法和思想内涵。生活中的捕蛇者现实生活中，捕蛇者是一个古老的职业，他们与蛇类打交道，并从中获取生计。古代社会，人们依靠捕蛇来获取蛇毒，用于医药和毒药，蛇肉则作为食物来源。如今，随着社会发展，捕蛇者群体逐渐减少，但依然存在，他们为我们的生活默默贡献着。我们身边的捕蛇者现代社会，捕蛇者已经很少见了，但仍然存在。他们可能在乡间田野，也可能在城市角落。他们以捕蛇为生，也为人们解除蛇患。他们是我们身边的捕蛇者，默默无闻，却又不可或缺。捕蛇者的生存处境捕蛇者生活在社会底层，缺乏经济基础，生活贫困，难以维持生计。捕蛇者面临着各种危险，包括蛇毒、蛇咬、环境恶劣等等。捕蛇者在社会上往往被歧视，受到偏见，甚至遭到排斥。捕蛇者生活孤独，工作单调，缺乏社会交往，心理压力很大。捕蛇者的社会价值11.治病救人捕蛇者捕捉毒蛇，提供蛇毒，帮助医生研制治疗疾病的药物。22.维持生态平衡捕蛇者控制蛇类数量，防止蛇类泛滥，维护生态平衡。33.保护人类安全捕蛇者清除毒蛇，降低蛇类对人类的威胁，保障人类生命安全。44.传承民间文化捕蛇者代代传承捕蛇技艺，传承中国传统文化。社会如何看待捕蛇者传统社会捕蛇者被视为底层劳动者，地位低下，常被轻视。现代社会捕蛇者承担着重要的生态保护责任，社会对其认知逐渐转变。理解与尊重随着人们对生态保护意识的增强，社会对捕蛇者有了更多理解和尊重。捕蛇者的生活状态捕蛇者通常生活在农村地区，远离城市喧嚣，与自然亲近。他们以捕蛇为生，生活艰苦，收入微薄。他们依靠经验和技巧捕捉蛇类，并进行加工出售。生活起居简朴，缺乏现代化的生活设施，但他们坚韧不拔，自强不息。捕蛇者的精神品质坚韧不拔捕蛇者在恶劣环境中，克服困难，坚持捕蛇，展现坚韧精神。勇敢无畏面对危险的蛇类，捕蛇者毫不畏惧，体现出勇敢的品质。意志坚定他们克服种种困难，坚持捕蛇，展现出坚定的意志。捕蛇者的生命价值生命与生存捕蛇者冒险进入山林，与毒蛇搏斗，他们的生命安全受到威胁，但为了生存，他们不得不冒着生命危险。贡献与价值捕蛇者为人们提供了一种获取蛇毒的途径，蛇毒可以用于医药研究，为人类健康作出贡献，体现了他们的生命价值。精神与意志捕蛇者面对危险和艰苦的环境，展现出坚韧的意志和勇敢的精神，他们的生命价值不仅在于生存，更在于他们的精神品质。捕蛇者的社会地位传统社会地位古代社会中，捕蛇者通常被视为边缘群体，他们从事着危险的工作，社会地位不高，生活环境艰苦，但也为社会提供着重要的服务。现代社会地位现代社会中，捕蛇者的社会地位仍然面临挑战，他们的工作仍然存在风险，社会认可度和尊重程度也需要进一步提高，但他们对于生态平衡和公共安全起着至关重要的作用。捕蛇者群像的时代意义底层人民的生存他们代表了社会底层人民的生存现状，展现出时代的苦难和挣扎。社会价值的体现尽管社会地位低下，但他们的工作仍具有重要的社会价值，为人类生存环境贡献力量。时代变迁的缩影捕蛇者群像折射出时代变迁和社会发展，反映了社会对底层人民的关注和思考。总结与思考11.感悟文章反映了古代社会下层百姓的辛酸与苦难，也表达了对劳动人民的尊重与同情。22.思考每个人都有自己的责任与担当