案例教学法在法制教育中的运用

案例教学法

在法制教育中的运用主讲人：魏丽娟2021年11月案例教学法在法制教育中的运用

案例教学法介绍

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如何选择案例进行法制教育2

如何设计一堂案例教学课3

模拟法庭在法制教育中的运用4案例教学法介绍案例教学法产生的背景介绍

案例教学法的作用

能够启迪学习者的积极思维，调动学习者的主观能动性，提高学习者的逻辑推理能力和语言表达能力。

案例教学法在法制教育中的运用

在法制教育过程中，利用案例获得理性知识和感性知识，透过事实理解法律，透过法律解决问题。苏格拉底教学知法（法律常识）如何选择案例进行法制教育守法（增强他们的法律意识，引导他们自觉守法。懂得利用法律维护国家、集体利益和个人的合法权益。

）

懂法（了解公民所享有的权利和应履行的义务，理解违法犯罪的含义及其法律责任）

一、明确法制教育的目的案例

张三承包某村70亩鱼池用于养鱼。后邻村因施工需要在原告承包鱼池的引水渠上取土，由于取土会造成引水渠被毁，双方约定由邻村再挖一趟引水渠，一直引到张三承包的鱼池。后因邻村重新挖的水渠迟迟不能完工，给张三的养鱼池造成了数十万元的经济损失。

张三有三个儿子，大儿子说：〞算了，不要和邻村闹别扭，我们只能自认倒霉。“二儿子说：〞不行，我要将相关的责任人揍一顿，直到他赔偿给我们损失。“老三说：〞你这是违法的，我们应该选择向人民法院起诉，请求法院解决这一纠纷。“请问：你会支持哪个儿子的看法？哪个儿子的做法是正确的？张三听从老三的话，将邻村村委会诉至法院要求赔偿经济损失。双方在法官的主持下达成调解协议，由邻村赔偿张三经济损失33.5万元。如何选择案例进行法制教育二、明确法制教育的对象不适合用一些负面的案例，应选择积极的正面的案例进行教育。2021年6月1日：安徽阜阳1名在押人员越狱2021年5月23日：安徽界首看守所4名在押人员出逃2021年4月8日：广西柳州一名犯人越狱被抓如何选择案例进行法制教育二、明确法制教育的对象科学划分罪犯类型，实行分类教育如何选择案例进行法制教育二、明确法制教育的对象根据不同情况，有针对性选择案例如何选择案例进行法制教育所谓累犯，是指受过一定的刑罚处分，刑罚执行完毕或者赦免以后，在法定期限内又犯被判处一定的刑罚之罪的罪犯。重操旧业盗摩托

系累犯获刑六年

头次因盗窃才被刑满释放，又重操旧业。日前，万州区法院一审以被告人隆昌军犯盗窃罪，判处有期徒刑6年，并处分金3万元。超过了必要限度，属于防卫过当。比方说，“邓玉娇案〞，作出一审判决--防卫过当免除处分如何选择案例进行法制教育正当防卫与防卫过当2021年5月10日晚，邓贵大、黄德智等人酒后到该县野三关镇雄风宾馆梦幻娱乐城玩乐。黄德智强迫要求宾馆女效劳员邓玉娇陪其洗浴，遭到拒绝。邓贵大、黄德智极为不满，对邓玉娇进行纠缠、辱骂，在效劳员罗某等人的劝解下，邓玉娇两次欲离开房间，均被邓贵大拦住并被推坐在身后的单人沙发上。当邓贵大再次逼近邓玉娇时，被推坐在单人沙发上的邓玉娇从随身携带的包内掏出一把水果刀，起身朝邓贵大刺击，致邓贵大左颈、左小臂、右胸、右肩受伤。一直在现场的黄德智上前对邓玉娇进行阻拦，被刺伤右肘关节内侧。邓贵大因伤势严重，经抢救无效死亡；黄德智所受伤情经鉴定为轻伤。如何选择案例进行法制教育三、按照各门法律的根本原那么选择适宜的案例〔宪法、民法、刑法、民诉、刑诉各举一例〕法律关系清晰案情简单通俗科学性严肃性真实性权威性如何选择案例进行法制教育针对性实践性规范性典型性四、如何选择案例进行法制教育如何选择案例进行法制教育五、案例的来源1、社会影响较大的案件〔许霆案、梁丽案、孙伟铭案〕2、今日说法、法律讲堂、第一线、庭审现场等媒体展示的案件3、法律书籍，如?民法案例集?、?民事诉讼法案例教程?、?刑法案例分析?4、法院的判例、法律网站5、服刑人员的亲身经历她说：“这个案子对所有人都有一种儆戒作用。〞屈教授认为，梁丽在法律上是踩钢丝。她说，梁丽的行为是有盗窃嫌疑的，这种做法不值得鼓励，是不符合法律规定的，更是不道德的。这个案子经过媒体的广泛报道和社会的广泛讨论之后，对人们起到一种普法的作用，会给老百姓树立一个法律的标尺，以后大家捡东西的时候就要想清楚，该不该捡了。

六、运用案例应结合多媒体手段多媒体运用于案例教学法,是将文字、图表、声音、图像制作在课件中,在课堂上使用效果极佳。案例是活生生的,但只是通过干警宣讲、服刑人员分析的方式,在形式上显得不够直观。将案例制成多媒体课件,在内容、形式上都能吸引服刑人员,并增加了教学效果的美感,使法制教育不仅仅只到达了法律知识的传播,而且形象直观,服刑人员自然会过目不忘。在多媒体教材制作以及稿本编写中,要注重个性化设计,突出教学重点。明确教学目标教学者介绍案例设计教学案例组织服刑人员讨论案例如何设计一堂案例教学课得出结论案例索引：口角纠纷酿命案

冲动青年获无期两辆电动车相撞拌口角男子用水果刀刺死对方

男子因停车产生口角打死人被抓获例：“相逢不客气口角酿命案〞一案进行案例教学无意间两辆电动自行车擦碰，只因双方不冷静，大打出手酿成悲剧发生，一个含恨九泉，永远离开了刚出生七天的孩子；一个锒铛入狱，以泪辞别了生他养他的父母和即将完婚的未婚妻。李某与一旁的刘某发生口角，刘某的朋友王某等人闻讯赶到现场，双方进行殴斗。其间，孙某某持刀刺中王某右胸一刀，致王某因胸部刺创失血性休克死亡。

视频时间服刑人员进行讨论总结模拟法庭在法制教育中的运用一、模拟法庭是案例教学法的一种重要形式二、模拟法庭的作用三、如何组织服刑人员进行模拟法庭选择案例组织模拟法庭选择人员模拟法庭在法制教育中的运用模拟法庭在法制教育中的运用以刘军绑架案为例子案情介绍：选择人员：审判人员三名书记员一名公诉人、书记员各一名辩护律师两名被害人与原告代理人各一名证人两名法警三名证据种类:物证〔刀子、绳子〕书证〔照片、进价单〕证人证言视听资料勘验笔录模拟法庭场所的布置和旁听人员的安排最后，对模拟法庭