2.1《立在地球边上放号》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册-1

同学们知道有一个特殊的日子——五四青年节，这是我们的节日。我们青年人是只争朝夕、奋发进取、拼搏向上的。二十世纪二十年代有这样一位青年，他的名字很特殊，取家乡两条河流的名字作自己的笔名——郭沫若。今天我们就走近郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。一、导入郭沫若立在地球边上放号二、学习目标1．了解郭沫若诗歌特点，了解诗歌写作背景。2．赏析诗歌使用的艺术手法，感受意境美。3．理解诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，以及追求个性解放的社会思潮。三、作者简介

郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》，提出“革命文学”主张；1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，直到抗日战争爆发后秘密回国。

他是中国现代作家、历史学家、古文字学家、考古学家、政治家。是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。三、作者简介

代表诗集有《女神》《星空》等。他的第一部诗集《女神》(1921年)摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映“五四”时代精神，喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献。

《女神》收入1919—1921之间的主要诗作，连序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有《炉中煤》、《日出》、《立在地球边上放号》等。在形式上突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地。《女神》思想内容集中在三个方面：1．个性解放、争取圆满人格的强烈要求如：《天狗》《浴海》《地球，我的母亲》2．反抗、叛逆与创造精神的歌唱反抗、叛逆：《凤凰涅盘》《匪徒颂》。创造精神：《立在地球边上放号》《笔立山头展望》。3．爱国情思的抒发《炉中煤》《凤凰涅盘》三、作者简介四、写作背景

新文化运动是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等一些受过新式教育的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。1915年，陈独秀在其主编的《新青年》（原名《青年杂志》）刊载文章，提倡民主与科学。这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。新文化运动的“四提倡”、“四反对”1、提倡民主，反对专制2、提倡科学，反对愚昧3、提倡新道德，反对旧道德4、提倡新文学，反对旧文学四、写作背景

五四运动是1919.5.4发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反帝、反封的爱国运动，又称“五四风雷”。起因，第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。四、写作背景

五四运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。五四运动所展示的中国未来，是光辉灿烂的图景。四、写作背景

五四运动，震动了在日本留学的郭沫若，给了他极大的精神鼓舞。他在日本福冈组织救国团体“夏社”，投身于新文化运动。此时他读了美国诗人惠特曼的《草叶集》，深受其影响，几乎每天写诗，开始了诗歌创作的爆发期。

“个人的郁积、民族的郁积，在这时找出了喷火口，也找出了喷火的方式，我在那时差不多是狂了。”——《序我的诗》四、写作背景

本诗写于1919年9—10月间，当时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。五、文学常识

新诗又称”现代诗歌“，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。

现代诗歌特点主要有：1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。1920年胡适《尝试集》出版,是第一部白话新诗集,而我国新诗的奠基之作是郭沫若的《女神》。蝴蝶现代·胡适两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。时期特点代表诗人代表作内容新文化运动时期新诗的“尝试”胡适等胡适《尝试集》废除形式上的束缚，主张白话俗语入诗，表现诗人真情实感

20年代新诗的奠基与开创郭沫若等郭沫若《女神》五四时期狂飙突进、反帝反封的时代精神成为最强音30年代新诗的规范闻一多、徐志摩与新月派徐志摩《再别康桥》二三十年代大革命前后知识分子的思想形态和精神风貌40年代新诗的成熟与深化戴望舒、卞之琳与现代派戴望舒《雨巷》等三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和中国社会变迁与民族情绪的“吹号者”六、朗读诗歌，整体感知

朗读诗歌，给你最大的感受是什么？用简短的词语概括宏伟、强力、壮丽、炽热。六、朗读诗歌，整体感知

划分层次，概括每层的主要内容第一层（1-2行）展示了海洋宏伟壮丽的景色第二层（3-4行）由景入情，抒发诗人对眼前景观的强烈

主观感受第三层（5-7行）由洪涛引发对宇宙与人生的感悟，发出

对“力”的讴歌与赞美七、赏析诗歌1．诗人是站在什么角度来抒发情感的？如何理解诗歌标题的含义？

诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，吹响一声声响彻寰宇的号角。

“放号”是欢呼、是呼喊、是呐喊、也是赞歌。朗诵第一层，谈一谈读后的感受。无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！天空中翻涌的白云与波澜壮阔的北冰洋形成呼应，突出了大自然宏伟壮丽的特点。“好幅”即“好一幅”，透露出作者强烈的主观感受，对大自然的赞颂之情溢于言表。朗诵第二层，思考第四行的诗句在结构上有什么作用。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！此处的“无限”与上文的“无数”合力描绘出了作者立在地球边上所见到的开阔境界，更加体现出了地球之大。“提起”“推倒”运用了拟人的手法描绘出一幅海涛汹涌、白云涌现的壮丽情景。第四行在结构上紧承上文，滚滚洪涛由远及近扑面而来，作者丝毫不惧，由景入情，进一步感叹洪涛汹涌的壮丽，继而引发了最后三行诗人面对壮丽景象的感叹。朗诵第三层，并赏析。

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断地努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！毁坏：捣毁旧的体制、旧的文化，所谓不破不立，只有毁坏一个旧的社会，才能创造一个从内到外的全新的国家。创造：创造一个全新的、富强的中国。改造中国、革新中国。努力：旧的体制和文化不是一触即溃的，它有着顽强的生命力，因此需要广大青年持续地、不停地努力才能改造成功。七、赏析诗歌2．全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？这些意象都是写实的吗？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴

这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然景物壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。以写景为基础，再展开想象。七、赏析诗歌3．这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感？

主体形象是一个巨人形象。他站在地球边上“全方位”俯瞰地球，这也是诗人的自我形象，他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向。洪涛既有巨大的破坏力，又蕴藏着巨大的创造力，就看人们能否掌握它、驾驭它。

表达了渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬。七、赏析诗歌4．“滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗？

是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。

象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的郭沫若。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。

也象征世界潮流的大工业生产规模。正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并将蔓延到全球各个角落。

八、合作探究小组合作，讨论以下问题：1.怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？2.这首诗是侧重写景，还是抒情？八、合作探究1.怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”的深刻含义？

①诗人从多角度设喻，层层推进，构成排比。②描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力的美。③这是对“力”的歌颂和赞美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。八、合作探究2.这首诗是侧重写景，还是抒情？

（一）侧重于写景，充分展现了大自然宏伟壮丽的图景。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，充分表现出大自然的雄奇、瑰丽、博大，气势磅礴，表现出诗人对大自然的热爱与赞美。

（二）侧重于抒情，热情讴歌了“五四”精神。诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌领时代精神，这种歌颂是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。九、艺术特色你觉得作者的情感浓烈吗？怎样做到的？提示：修辞方面、句式方面、标点（1）运用排比句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”（打破旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德）“不断的创造”（建设一个新世界，创造新中国）的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。九、艺术特色（3）句式自由，节奏鲜明。本诗是一首自由体新诗。采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4）运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。（5）叹号的使用。

诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。小结

这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟和壮丽的特征；另一方面是“五四”时期时代狂飙的象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造新世界。主旨十、素材拓展习近平纪念五四运动100周年大会讲话金句1